偏科的学生智商偏高

偏科的学生一般跟智商没有什么关系，是因为个人对不同科目的兴趣不同造成的。

偏科的学生智商偏高吗？

偏科当然不是智商偏高，只不过是跟孩子的兴趣、天赋有关系。大部分普通人的智商并没有那么大的差异，但是不同的人对于不同学科领域确实有擅长与不擅长之分。

孩子偏科主要因为以下原因。

1.天赋认知。有的学生从小就表现出对某方面的偏好，如女孩喜欢语言、表演类，男孩喜欢机械、积木空间类。上学后也明显男孩理性、女孩感性；男孩偏好理科的多，女孩偏好文科的多。

2.兴趣、家庭影响。因为有的家长职业、学识等原因，对孩子从小有潜移默化的引导作用，孩子对某一方面有了及其浓厚的兴趣，进而专注这一学科。上海才女谈方琳受父亲影响，对数学产生了浓厚兴趣，小小年纪能列席参加顶级学术会议并有出众的成就。

教育孩子的过程中，我们一直在强调全面发展的理念，学习方面也是如此，毕竟没有家长希望孩子成为学习方面的“瘸子”，况且升学考试看中的是孩子的总成绩，如果因为某一科拖后腿，即便其他的科目再优秀，达不到标准也是前功尽弃的。

学生为什么会偏科

原因一：“亲其师，信其道”在中学时代，学生一般对上课生动活泼且能调动学生积极性或者极具亲和力的老师会特别喜欢，而对于那些照本宣科硬搬硬套或者性格古板的老师会望而生畏。在这两种情况下，考生的学习积极性将完全不同。

原因二：家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科。如家长爱好文娱，家庭艺术氛围浓，则孩子往往偏爱音乐；家长爱好体育，喜欢活动，则孩子偏爱上体育课。

原因三：有的学生逃避学习任务是因为青春期的叛逆。和父母不和，父母要求好好学的科目就偏偏不好好学。看不起某位同学，他学的好的科目我就视而不见。诸如此类的想法有百害而无一利，即使自己赢了，也不过是一地鸡毛。

原因四：有一些同学有着自己喜欢的科目，他们愿意在自己喜欢的科目上花更多的时间和精力，从而忽视掉自己的弱势科目。

想要取得优秀的成绩，就需要各科成绩全面发展，不能成为学习中的“瘸子”，对于哪些偏科的小学生，往往是因为思想上对弱势科目的不重视，作为家长一定要教育孩子端正学习态度，弄清楚偏科的原因，并及时的制定对策，引导学生全面发展。

小学生偏科的原因

原因一：小学阶段，学生正处于学习摸索期，学科基础还不扎实。若此时学生受到多次考试成绩打击，必然会缺乏学习自信，进而产生强烈的抵触情绪，最终导致偏科现象的发生。

原因二：不同家长对孩子期望不同，但一般孩子为女生则偏向文科，倾向其日后成为老师或文职；若是男生则偏向理科，倾向其日后成为工程师等。殊不知，这样的教育也是影响孩子偏科的重要因素。

原因三：有些老师授课方式特别吸引学生，或者某位老师的某些优点很吸引学生，学生一般在该课目上会产生兴趣，投入大量的精力，从而成绩比一般学科较好。

原因四：由于各门学科之间在学习方法上存在一定的差异，而许多中小学生不知道如何制定中小学生学习计划，时间管理混乱，综合运用能力不足，从而导致偏科。

小学生偏科怎么办？这个问题是很多家长都会操心的，小学生对于不喜欢的学科，一味地避开，所以就出现了偏科。偏科了也不去想办法补救，课堂没兴趣就不听，课后的预习与复习也不去统筹安排，一切仅凭自己的喜好，结果偏科越来越严重。

要纠正孩子的偏科，家长起着重要的作用！要引导孩子学会正确归因，如果孩子把偏科原因归为外部的不可控因素，就不会增强学习期待，不会有改变偏科的动力，只有将偏科归因于内部的可控的因素，孩子才能产生改变偏科的愿望。

小学生偏科怎么办：

1、父母不必太担心其实孩子偏科，至少说明孩子的智商和学习兴趣并没有丧失，只是对不喜欢的学科不愿努力罢了。至少比完全不爱学习的孩子强很多，因此父母不必太焦虑，只要用对方法，孩子就会改进的。

2、听听孩子的想法 偏科的孩子其实很聪明，他们对事情都有自己独到的见解。可以听听孩子们的心声，听下孩子说说偏科的原因。

3、语重心长的交谈听完孩子的想法，无论他的大道理讲的多好。都要语重心长的告诉孩子，在还没有考上大学前，偏科是会影响你找个好的大学校，将来你偏科的这一项又怎能得到发挥呢？

有些学生英语偏科严重，他就越不喜欢学习英语，学习其它科目是一种快乐，而学习英语对他来说就是一件很痛苦的事情。人本身就是对痛苦的事情是比较抗拒的，越是这样恶性循环下去，学习英语的信心越会受打击。

所以发现孩子偏科严重一定要及时补救，因为他们会对自己的偏科越来越没信心，一定要让他们找回信心，提高兴趣，否则会越走越远，当然这需要我们家长的陪伴，但是为了孩子的长远考虑，是要有取舍的，即使工作再重要也要先优先考虑好孩子的成长。

那么，如何帮助英语偏科的学生呢？

1，掌握正确的学习方法

如果想解决偏科的问题，要平常心对待。最简单的学习方法是从零开始，每天解决几个简单的问题，直到能掌握它，然后再稍微加深难度。也必须在周六、周日和公众假期坚持，直到你的成绩有所提高。对于简单的问题，学生很容易接受。回答了这些简单的问题后，他们有一种满足感和成就感。慢慢地，他们会问越来越多的问题，这将很容易提高学生对这门学科的兴趣。

2，克服心理定势

孩子在学习的过程中，肯定有部分家长会发现自己的孩子偏科了，然后特别紧张，就请教专家，请求老师的帮助，这些都很正常。

其实我们的孩子偏科也是有原因的，我们的家长应该先去找找原因。找老师或孩子都可以，其实你会发现问题可能是班上来了一位新的，年轻的，帅哥或者是美女老师，或者又是这位老师的讲课方式让你的孩子容易接受，又有可能是某位老师的评价方式吸引了他，或者是他对某学科比较感兴趣，从而激发他努力学习取得的好成绩。这些都是我们的家长要鼓励的，只要有进步就好。总比不学好吧！

接下来，我们已经找到了原因吧！那就要解决问题了，我们都知道，偏科不好，不利于学生的全面发展和全面客观去评价一个学生。所以我们得坐下来和孩子一起聊聊，跟孩子谈谈偏科的坏处，我们应该要全面发展，综合提升成绩才有利于将来的发展，可以举点身边的小例子很多的，孩子应该能听进去，同时我们的家长也要多花点时间在所偏科的内容上做文章，多想方设法帮助孩子克服这个困难，一起去面对困难。

如何对待偏科的学生呢？

1-正面的确认他，尤其是通过强的学科确认他的学习能力，让他对自己产生信心。与此同时，二是弱科的学习难度比强科要低。也就是抢课这么难的学科你都学会了，更何况弱科这么简单的学科呢？只要你想学就一定会学好的，这是在增加孩子的自信，因为有自信才有动力，才会转化为行动力。

2-家长密切和弱科老师的关系，通过和老师有效互动，分享老师关爱孩子，帮助孩子建立这个学科的感觉。因为孩子偏科，而是偏爱老师，只要对老师有好感觉，基本上都能够专注听讲，从而学好这个学科。

发生偏科时，至少有一门成绩会较差，这时即使其他各成绩很好，也难以弥补其中的差距，导致总成绩不会很高，也就考不上很好的高校。因而要想考上理想的大学，就一定不要偏科，努力补齐短板，从而取得更高的总成绩。

偏科和不偏科那种学生好呢？

这要视情况而定，不过个人认为还是不偏科更好一点。现在，教育提倡促进学生全面发展，提高学生的综合素质；其次，中考高考是不会因为你的偏科而将分数偏向你擅长的学科，不管是哪一门学科，只要是需要考的，都应该学好；最后，短板效应告诉我们，木桶中最短的那个板决定了木桶能盛多少水。

偏科能够说明孩子的喜好，孩子们对于自己喜欢的东西就会爱不释手，学习也一样，如果学生们某个科目，就会加强对科目的学习，当然，对于学生们不喜欢的科目，学生们投入时间就会很少，学生投入的精力不够，成绩不好也是正常，这就会出现偏科的现象。

其次要看学生所偏的是哪一科，如果是数学科目，能够说明孩子的思维逻辑不够强，缺乏计算能力。如果是语文科目，能够说明孩子对语言不是很强。偏科是能够说明问题的，但是也要看学生具体偏哪一科，不同科目说明的问题也是不同的。但不论学生偏哪一科，对学生都不是件好事，因为偏科会影响学生的整体成绩，所以当学坐出现偏科现象，要及时想办法解决偏科问题。

学生为什么会偏科呢？