小学三年级学生的特点

三年级的孩子正是青春叛逆的时期，有时候控制不住自己的情绪，缺乏耐心，在学习的时候也会注意力不够集中，会被外界事物干扰，导致孩子对学习不感兴趣所家长一定要多和学生沟通，帮助他培养良好的学习习惯。

小学三年级学生的特点

1、个性差别大

三年级学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人评价时会产生自豪感，让自己充满自信；有的学生会有自我强烈的满足感，自我主张，对自己的评价偏高，导致学生产生自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。

2、情绪不稳定

三年级学生因为面对新环境不熟悉，生活经验不足，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样很容易让他们产生紧张情绪，他们喜欢和其他同学一起玩耍，一起学习，但是因为孩子对情绪的自控力比较差，会因为一些小事和同学发生争吵，有时候还可能因为控制不住情绪，和同学之间打起来，对孩子造成伤害。

小学三年级的孩子正是需要父母的关心的时候，这个阶段的学生在学习上，也会因为自己对其它事物的好奇心导致上课注意力不够集中，随着年龄的增长孩子的逆反心理也会增加，所以家长在孩子成长的时候，一定要多关心孩子，多引导小孩，让孩子在青春期能够快乐的成长。

小学三年级学生的心理特点

1、情绪不稳定

因为这个阶段的孩子叛逆心理比较严重，并且有时候因为他们的生活经验还不够，有时候在面对同学的嘲笑，老师的批评，家长的指责的时候就会容易产生一些坏情绪，就会发生和同学打骂，顶撞老师父母的行为，这阶段孩子的情绪极不稳定，家长要教会他们学会控制情绪。

2、个性差别大

小学三年级学生是建立自信心关键的时候，他们会在别人的评价中发现自身的价值，产生自豪感，有的学生就会对自己评价很高的行为，也有的孩子会因为成绩不好，老师的批评就产生自卑情绪，所以说这个年龄阶段孩子的个性差别就会很大。

俗话说：书籍是人类进步的阶梯。所以家长应该让孩子爱上读书，从学习的过程中感受到乐趣，才能够不断的丰富三年级小学生的知识、开阔他们的眼界。对于那些不爱读书的孩子，千万不要强制性的去管教，毕竟没有人愿意被逼着做不感兴趣的事情。

三年级小学生不爱读书怎么办

1、家长不要给孩子太大的学习压力，避免经常询问孩子的成绩，尤其是孩子没考好、十分失落的时候，不要责骂孩子，多给予孩子鼓励，帮助他们找出学习上的错误，指导他们学习方法。

2、父母要经常读书、读杂志、学习自己感兴趣的东西，向孩子表现出对学习的热爱；经常谈论令你感兴趣的事情，告诉孩子你所学到的各种新鲜有趣的知识；经常询问孩子在学校里学到哪些新知识。让孩子感觉到你对学习的兴趣，他自己就会被感染。

3、家长适当把目标定的简单一点，让孩子从容易达到的目标开始做起，一步一个脚印慢慢走。每完成一个小目标，孩子的成就感就会增加，信心也会增强，从而会觉得学习并不是一件难事，从而喜欢上学习。

4、父母经常可以告诉孩子学习上有哪些进步，还有哪些不足。这样，孩子对自己的学习情况心里有数，信心足，动力强。孩子在学习时就自然地产生一种喜悦的心情，得到莫大乐趣时，学习也自然变得容易而有趣了。

现在有不少三年级小学生由于压力渐大，便也就会产生厌学情绪，那就产生不想上学的想法。他们也就会表现出不好好完成作业，上课时也不好好听讲等，所以家长就需要帮助孩子找到适合他的学习方法，然后再帮助孩子解决在学习或学校中遇到的困难。

三年级小学生不想上学怎么办

首先，家长需要帮孩子找到适合自己的学习方法

有些不想上学的小学生，其实大部分也就是因为学习方法不正确所导致的。每个小学生只有找到适合自己的学习方法之后，学习上才会有所成就，这样才会进步。

所以，做父母的也就要在孩子学习期间，看到孩子是每天在认真学习，但是看不到孩子学习进步的话，就要想想孩子学习方法是否正确了，因为为孩子找到合适自己的学习方法，孩子学习才会有所进步。

其次，要让孩子看到学习中的进步

孩子进入三年级的时候通常会有比较大的变化，这个阶段的小孩他们的独立意识也开始增强，他们会有一些叛逆，但是叛逆的程度不深，这个时候孩子的情绪是很容易收到一些事情的影响变得很暴躁，由于他们的心智发展还不够成熟，就会导致小孩不能很好的控制自己的情绪，有一些不好的行为出现。

三年级学生心理发展特点

1、个性差别大。三年级的小学生是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心，有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自已评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理，有的新歌内向的孩子就会受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。

2、情绪不稳定。三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏，会因为一些很小的事情和同学争吵，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。

3、自控力不强。孩子控制自己情绪的能力得到发展，情绪表现的方式和强度与低年级孩子相比，其适宜性更高，一般较少出现忽哭忽笑的现象，但此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。

三年级学生怎么管教

很多三年级的孩子因为周围环境的影响，导致孩子产生了谈恋爱的想法，家长一定要合理的引导孩子，告诉孩子早恋的危害，不要让孩子过早的接触早恋。要告诉孩子，现阶段是孩子学习的阶段，不要一时的好感，而做出让自己后悔的决定，让孩子正确的看待早恋。

三年级小学生谈恋爱怎么教导

不要否定孩子。当三年级孩子出现恋爱迹象的时候，家长不要轻易否定孩子。家长在对待孩子谈恋爱这件事时，不要把自己放在审判者的位置，而应该站在孩子朋友的角度，平和耐心的了解孩子的情绪和想法，对于孩子的问题和疑惑，要通过分享自己青春期时的故事，和现在的认识来引导孩子自我思考，让孩子理性看待。

家长应该懂得尊重孩子，允许孩子有自己的小秘密。生活在社会上的每个人，都需要有自己的个人空间，三年级孩子也不例外。有些家长总是错误的希望，能“掌控”自己的孩子，如果发现孩子有恋爱的迹象，常常做出让孩子自尊心受伤的事情，如偷看孩子的手机、日记和信件等等，对孩子很不尊重，家长要及时的改正。

引导孩子。孩子慢慢长大了，萌发了懵懂的爱恋，这其实是正常的事情，但因为这个时候不适宜，家长要好好去引导孩子。家长要有正确的认识，要认识到“早恋”，是处于青春期的少男少女的正常表现，是一种情感隐私，家长一定要为他们保密，三年级孩子早恋这种事，就像弹簧一样，你压得越重，它就弹得越高，要理性的看待。

疏导好过制止。如果早恋已经发生了，强力制止不一定取得理想的效果：青春期的孩子比较叛逆，你说东他偏往西。所以强力阻止可能适得其反，把两个孩子的距离拉的更近了。这时不如平心静气地和三年级孩子谈谈，听听他的真实想法，再往正确的方向引导。可以鼓励孩子把这种美好的感情，化为互相鼓励的动力，让孩子对自己的未来负责。

进入小学三年级的孩子，不仅要注意自身的变化，也是需要注意学习知识程度的加深。这个阶段的孩子的心理特点，家长也是需要有所了解的，不然就难针对性的解决孩子出现的问题。所以家长们要注意对孩子的培养，要让其养成良好的习惯。

小学三年级孩子的心理特点

1、对于利弊有初步认识

三年级的孩子比较顽皮难免会有做错事情的时候，这时候再被问道原因的时候，孩子只会说对自己有利的理由，不去说对自己不利的，因为孩子还不知道如何合理反驳。这时候是孩子形成道德观念的重要时期，家长还是需要注意引导。

这比二年级孩子说谎还严重，因为二年级的孩子动机很简单，而三年级的孩子是有准备，带着目的说只对自己有利的。

2、个性差别较大