小学高年级学生的特点

在孩子上小学阶段，是他们最调皮不听话的时期，尤其是小学高年级学生最难管教，因为这个年龄段的孩子有了自我意识，非常渴望自由，常常表现出和家长对着干的行为。因此在这个阶段，家长对最孩子的教育不宜采用打骂式的粗暴方式，以免引起他们的逆反心理。

小学高年级学生的特点

1、小学高年级学生，由于生理上的变化和抽象思维能力的进一步发展，自我意识随之迅速发展起来。因此，他们希望摆脱对外部的依赖，开始从对自己表面行为的认识，转向对自己内心世界更深入的评价，喜欢尝试着从个性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象。

2、小学高年级学生的求知欲发展得很快，但自制力显著下降。心理发展中的独立性与幼稚性的矛盾日益突出，表现出容易固执己见、盲目地拒绝他人的劝告和建议。随着年级的升高，他们抵制内外诱因干扰的能力也进一步增强。

3、这个年级阶段的学生在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增加，全面发展的学生显现出来，有特长的学生也较突出，使得一部分学生情绪低落，自信心不足。

而这个年纪段的孩子正处于勤奋或自卑的心理阶段，发展顺利，就会具有求学做事、待人的基本能力；如果发展出现障碍，他们就会缺乏生活的基本能力，充满失败感，从而产生自卑心理。

如今很多家长越来越注重孩子的教育问题，大部分的父母都意识到了，在孩子的教育过程中，不能只是一味关注孩子的学习问题，了解他们的心理特点，注重心理健康发育也是至关重要的。因此，家长需要根据孩子的自身特点因材施教，这样才能够给孩子在成长路上带更好的帮助。

小学高年级阶段学生的特点

1、小学高年级学生情绪的强度和持久性迅速增长并出现高峰，在平时的日常生活中，很容易受情绪的影响或支配，他们有强烈的情绪体验，对人对事都极为敏感。

随着年级的升高控制和调节自己情绪的能力也逐步加强，但仍很缺乏自我分析、自我调节和宽慰的能力。因此，这个时期的学生的性格发展处于一种非常矛盾、变化无常的状态之中。

2、小学高年级阶段学生的求知欲发展得很快，但自制力显著下降。心理发展中的独立性与幼稚性的矛盾日益突出，往往会表现得非常容易固执己见、盲目地拒绝他人的劝告和建议。随着年级的升高，他们抵制内外诱因干扰的能力也进一步增强。　

3、这个阶段的孩子在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增加，有特长的学生也较突出，使得一部分学生情绪低落，自信心不足。而这时的他们正处于勤奋或自卑的心理阶段，发展顺利，就会具有求学做事、待人的基本能力；如果发展出现障碍，他们就会缺乏生活的基本能力，充满失败感，从而产生自卑心理。 

小学高年级学生正处于青春期的萌芽阶段，他们的自主意识有所加强，情绪波动也比较大。家长在教育时要了解孩子的身心发展特点，然后满足他的心理需求，这样也能激发孩子的学习积极性，让他重视起学习。

小学高年级学生身心发展特点

当孩子进入小学高年级后，自我意识逐步深刻，渐渐摆脱对外部控制的依赖，变得比较独立，他们不希望老师家长把他们当小孩对待。这个阶段的学生不再盲目地接受老师的权威，他们可能会在背后批评老师。

非常在意规则及处罚是否明确，如果规则和处罚稍有不一致或不公平时，他们就会抱怨和不满。小学高年级学生已经不轻信吹捧的话，他们的心理承受力低，意志薄弱，经常爱激动，乱发脾气。同时还喜欢和家长产生分歧与大人唱反调，如果大人对自己稍加约束，就会产生逆反心理。

在小学教育中正好处于从低向高的过渡期，生理和心理变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。孩子已经从被动学习向主动学习转变，有了自己的想法，但辨别是非的能力还有限，社会交往经验缺乏。

经常会遇到很多难以解决的问题，是不安的开始，如果不注重引导，孩子可能会因为一些小的困挠干扰了学习，逐渐对学习失去兴趣。

现在小学高年级的孩子不仅有自己的想法，他们也正处于“好孩子”阶段，能够听进去爸爸妈妈的话，还能够遵守相应的规矩。当然其竞争意识也是有所变化的，家长要正确引导好孩子，那么小学高年级孩子的心理特点是什么呢？

小学高年级孩子的心理特点

1、自我意识发展迅速

小学高年级学生正处于由儿童期向青春期过渡的关键时期，处于心理发展的骤变期。由于生理上的变化和抽象思维能力的进一步发展，他们的自我意识、独立意识随之迅速发展起来。

而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内心世界更深入的评价，喜欢尝试着从个性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象。

2、自制力有所增强

小学六年级的学生这时的心理正在由少年转向青少年，也是即将要进入青春期的时候，会有些少年的天真，也有着青少年的成熟。所以家长一定要引起重视，及时关注孩子的心理特点，才能帮助到孩子，那么小学六年级学生心理特点及对策都有什么呢？

小学六年级学生心理特点

1、自我意识极强，意志力不强

这个时期的学生的自主意识逐渐强烈敏锐，记忆力增强，注意力容易集中，特别是由于抽象思维逻辑思维能力加强了，自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格和人生观。

但意志力不坚强，分析问题的能力还在发展中，所以遇到困难和挫折容易灰心，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还对师长的正当干涉反感抵制，情绪不稳定易焦虑冲动。

2、内心世界丰富，不服输精神

父母在教育孩子的时候，总不能很好的和小孩进行沟通，尤其是六年级叛逆期的学生，因为这个阶段孩子的逆反心理比较强，父母害怕严厉的批评会伤害小孩的自尊心，增强叛逆心理，又因为这个阶段的小孩身体和身心都有很大的改变，父母在教育他们的时候要找到适合的办法去教育他们。

小学六年级学生特点

独立意识增强。学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，在面对父母和老师的批评的时候，他们也会作出一些反抗，有时候他们还不能很好的控制自己的情绪，在发生争执的时候就会顶撞父母，有的时候会打骂自己的家人。

对异性的关注。希望异性关注自己并受到异性喜爱，喜欢和异性在一起，小学六年级的孩子他们对异性的好奇心也会增强，尤其是女孩子，就会格外注重自己的外表，男孩子也会在异性面前表现自己，就会在一些是事情上表现得很突出，来获得别人的关注。

个体心理的发展。青春期中，人的记忆力增强，注意力容易集中、敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力的大大加强了，他们就会有独立意识，想要摆脱对父母的依赖，他们已经形成了自己的思想和看法，但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力不够好。

叛逆情绪严重。六年级学生已经进入叛逆期，这个阶段学生的情绪极不稳定，尤其是男孩子在和和其他同学发生争执的时候就会大打出手，不考虑其他人的感受，控制不好自己的情绪。

小学三年级的孩子正是需要父母的关心的时候，这个阶段的学生在学习上，也会因为自己对其它事物的好奇心导致上课注意力不够集中，随着年龄的增长孩子的逆反心理也会增加，所以家长在孩子成长的时候，一定要多关心孩子，多引导小孩，让孩子在青春期能够快乐的成长。

小学三年级学生的心理特点

1、情绪不稳定

因为这个阶段的孩子叛逆心理比较严重，并且有时候因为他们的生活经验还不够，有时候在面对同学的嘲笑，老师的批评，家长的指责的时候就会容易产生一些坏情绪，就会发生和同学打骂，顶撞老师父母的行为，这阶段孩子的情绪极不稳定，家长要教会他们学会控制情绪。

2、个性差别大

小学三年级学生是建立自信心关键的时候，他们会在别人的评价中发现自身的价值，产生自豪感，有的学生就会对自己评价很高的行为，也有的孩子会因为成绩不好，老师的批评就产生自卑情绪，所以说这个年龄阶段孩子的个性差别就会很大。