小学六年级学生心理特点及对策

小学六年级的学生这时的心理正在由少年转向青少年，也是即将要进入青春期的时候，会有些少年的天真，也有着青少年的成熟。所以家长一定要引起重视，及时关注孩子的心理特点，才能帮助到孩子，那么小学六年级学生心理特点及对策都有什么呢？

小学六年级学生心理特点

1、自我意识极强，意志力不强

这个时期的学生的自主意识逐渐强烈敏锐，记忆力增强，注意力容易集中，特别是由于抽象思维逻辑思维能力加强了，自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格和人生观。

但意志力不坚强，分析问题的能力还在发展中，所以遇到困难和挫折容易灰心，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还对师长的正当干涉反感抵制，情绪不稳定易焦虑冲动。

2、内心世界丰富，不服输精神

六年级学生内心世界比较丰富对事物体验更加深化，随着知识的积累除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。

在分析问题的过程中六年级学生可以抓住事物的关键找到主要矛盾，同时表现出不服输的反抗精神，往往家长说服不了孩子。而且孩子讨论问题时所寻找的理由主要来自自己的生活感受，一般没有更大范围的论证能力。

3、固定的人际交往圈

这时的孩子们与同伴关系亲密，交友以团体形式6、7个孩子在一起交往、游戏为主。孩子更加关注自己在群体中的地位，与同伴关系的好环直接影响孩子的情绪状态，特别是希望异性关注自己并受到异性喜爱，喜欢和异性在一起。

小学六年级学生心理对策

1、培养学生的信心

自信心是取得成功的保证，只有具备积极地开发潜能，相信自己能够成功，这是复习迎考取得佳绩的强大内因，也是产生前进动力的根本保证。只有这样，才能面对高考和中考，迎接挑战、无所畏惧。

2、做到家校联合

对于小学六年级学生应该做到家校联合双管齐下，针对学生的年龄变化来解决，树立科学的教养和教育观念。老师要增强教育中的民主意识切忌粗暴多沟通理解，找机会表扬和鼓励学生，谨慎地使用批评、指责和惩罚，态度要温和充分尊重富有爱心。

家长应多关注孩子的人际关系问题，鼓励孩子多与同学交流，主动帮助同学，积极参加各项集体活动。引导孩子树立正确的交友观帮助他们识别好坏朋友。