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制定适度的学习时间，学习不是一朝一夕的工作，过度的学习会导致孩子的厌学心理，要综合孩子的情况制定合理的学习和娱乐时间，劳逸结合；培养孩子的学习动力，帮助孩子制定自己的小目标，并更根据情况提供适度的奖励，让孩子愿意去学，自主去学。
家长怎样引导孩子提高成绩
1、请记住你的孩子可能与你的学习能力不同。首要的是要清楚你的孩子有他的个性特点。你很有理解力、分析力，会感到数学很容易，但你的孩子可能会觉得数学很难理解。看不一到这一眯，你以你的学习方法帮助他，那么你的帮助将会一无用处，
2、帮助他们树立信心。要帮助孩子提高成绩，必须帮助他们找回自尊，树立信心。孩子们的成长过程需要信心支撑，永远不要让他们感到自己不聪明，使他们保持能够提高成绩的信心。一点点的自信心就可以取得很大的成效。
3、搞清孩子学习的方式并用好它。知道孩子的学习方式非常重要。他们的学习方法各不相同，有的通过观察思考，有的通过认真听讲。除非你能掌握他们的学习方式，否则你不可能在帮助他们提高成绩上有所收获。
4、帮助他们确立可能实现的目标。确立目标也是很重要的。不要期望他们一下子从倒数第一跃居前茅，帮助他们确立一个他们能够实现的目标。如果他们能够确立并且能够实现目标时，他们就会有更大的信心取得更大的进步。
让孩子成绩提高的窍门
父母要不断鼓励孩子，孩子有80%的进步都来源于父母的鼓励，可以帮他增加信心。不要总拿自己家的孩子和别人家的孩子对比，孩子未来的成就是靠他自己的创造力和自我激励。培养孩子的的课外兴趣，对孩子的身心发展很有帮助，也是父母的责任。
孩子睡眠的质量跟孩子智商之间有一定的关联，5岁时的孩子至少每天要11个小时睡眠。孩子疯玩，能很好的提高孩子的学习成绩，游戏过程中也是学习的过程。
幼儿园孩子上课坐不住是很正常的现象。各位家长不要再纠结自己家孩子上课坐不住的问题了，就算是我们大人一节课四十分钟坐那一动不动也是很困难的。所以家长在孩子幼儿园阶段最主要考虑的是怎么培养孩子的注意力，因为注意力跟上课坐不坐得住是直接联系的，并且注意力对于孩子之后的学习是有很大的影响的。
幼儿园孩子上课坐不住怎么办
首先要保证睡眠。幼儿园和小学阶段的孩子，学习压力相对不是太大，我们需要尽可能保证他们的睡眠时间在每天10小时以上，让他们的生理能量始终保持富余。这就需要培养孩子良好的睡眠习惯，形成早睡早起的生活规律。
其次在小孩子小的时候，尽量不要给他看电视，平板，手机。因为这些画面切换快的图像看多了以后，等小孩子大起来一点，他注意力相对来说就会被分散。只看一个报道看到的，应该还是有相应的依据的。
因此我从小对我小孩就很少让他接触这些东西。每天看电视也都是控制在半小时，而且隔一天才能看一次。现在5岁了，总体感觉他的注意力比他的同龄人要更专注一点。
最后可以进行注意力行为的训练，比如给孩子进行独木桥、拼图以及其他的游戏，让孩子养成注意力集中的好习惯。一般如果孩子表现有进步，家长要积极的进行表扬和鼓励，千万不要打击孩子的积极性。
如果孩子稍微有点不太如意，家长也要时常的鼓励，千万不要简单粗暴地进行指责，否则孩子的注意力是很难得到培养的。尤其是对于幼儿园孩子来说，心灵还比较脆弱，容易受到伤害，所以一般给孩子训练要掌握一个原则，以鼓励为主，批评要适当的进行。
总之幼儿园孩子上课坐不住家长不用过度担心，但一定要知道原因在哪里，幼儿园时期是培养孩子注意力专注力以及各种良好品质的时期，家长们一定要好好把握住，只要孩子的自身素质提了上去，上课坐不住就不再是个问题了。
6岁孩子叛逆期怎么管教最合适？6岁孩子正处在“儿童叛逆期”阶段，所谓“儿童叛逆期”，是指6—8岁大左右的孩子，自我意识和自我欲求正处于迅速发的阶段，他们不再是家长眼中那一位“言听计从”的乖孩子了，对任何事情都开始有了自己的想法和主意，好奇、胆子大、坚持己见、爱跟家长唱反调，是他们的共同一致的特点。
6岁孩子叛逆期怎么管教最合适
第一、家长要放开自我，去了解孩子。
有不少家长在教育孩子的时候，总是紧绷面孔高高在上，殊不知，这样拉开了大人和孩子的距离，使孩子不爱跟家长说心里话。比较好的做法就是，家长放下身段，以朋友的身份和孩子交流，比如蹲下身子陪孩子聊天，以孩子的语气同他说话，和他一起做他喜欢做的事情等。
第二、因势利导，改变沟通方式。
有的孩子内向，有的孩子外向。家长要根据孩子的性格，变通沟通方式。性格比较安静的孩子，遇到不开心的事情，不一定会主动告诉家长，那么，家长就可以尝试讲讲小时候的经历与自己当时的感受，孩子在了解了你的感受之后，会更加愿意告诉你他内心的想法。
第三、孩子在叛逆期，若一味苦口婆心给他讲大道理，他是很难听进去的。
你可以通过编造故事，将一些小道理贯穿在其中，讲完之后还可以给他提问，让他加深思考。
第四、也可以利用孩子的叛逆心理。
当想要他去做某件事情的时候，你可以反着说出任务，也许他就会按照你的实际要求去做了。
第五、孩子在学校也很叛逆的话，还需要加强跟老师沟通，多了解孩子在学校的情况，也便于老师掌握孩子更多的特点，针对性地培养教育他。
幼儿园孩子本身注意力就不是太集中，尤其是当遇到老师上课讲到他自身不感兴趣的话题时就更不能专注听讲，因此，就容易出现东张西望或者是与其他小朋友打闹讲话的情况，这是很多幼儿园孩子都会出现的问题，家长和老师都应该多给予一些理解和耐心，慢慢引导即可，无需太过于焦虑。
幼儿园孩子上课不集中精力怎么办
幼儿园孩子出现上课不集中精力这样的情况，首先排除掉自身生理因素，还有可能是因为还没有适应学习的特点，所以对于刚上幼儿园的孩子，家长们应该配合老师给孩子讲一讲上课的纪律，让他知道上课应该怎么做，如果说话或者有其他动作，会影响到其他同学的学习。
同时，家长朋友也可以多一些耐心，不要吵孩子。随着对新的学习环境的适应，他会逐渐学会听课。很多小孩都希望自己被家长，老师和同学关注的，家长平时可以多给小孩一些关爱，对于小孩的行为和情绪表示理解，让孩子得到被关注的满足。就会适应幼儿园了。
其次家长可以改变一下自己不合理的期待。我发现很多父母和我一样有一个误区，喜欢给孩子安排计划，锻炼他的自律能力，但这样做有时候会适得其反。可以想象一下，自己看书能看多久，我只能集中注意力30分钟，之后就开始跑神。
孩子的注意力时间应该更短，尤其是幼儿园孩子，所以不要存有不合理的期待。
你可以和孩子商量好一个共处的时间，20分钟即可，这个时间段要避免一切干扰你们共处的事情，和孩子玩游戏也好，看书也罢，挑一样孩子愿意做的事情，在无干扰的情况下度过。同时，你也可以通过观察，判断他们的兴趣所在。
总之，幼儿园的孩子上课爱讲话，家长和老师慢慢引导即可，同时家长要改变观念和采取必要的措施来帮助孩子改掉这个坏习惯。
生活中，我们常常可以看到情绪失控的孩子，对于这些孩子，父母常常先讲道理，后哄骗，实在不行骂一顿打一顿，不过始终都无法彻底的改掉孩子的坏脾气。
3岁孩子易怒暴躁烦躁是哪里的问题
1，发育中的大脑。
生活中，我们常听一些家长说“他还是个孩子”，确实，3岁孩子之所以控制不住自己的易怒暴躁烦躁，最根本的原因就是“他还是个大脑未发育完善的孩子”。
婴儿出生时，大脑中负责“愤怒、恐惧、焦虑”等情绪反应的脑区已经发育成熟，而负责理性思考和解决这些问题的脑区尚未发育成熟。
2，父母错误的认知。
据研究发现，42%的父母认为孩子在2岁时就能调节自己的情绪了，而实际上，绝大多数孩子要到3岁，甚至4岁多，才开始逐渐拥有调节情绪的能力。
父母对孩子情绪错误的认知，引发处理孩子情绪的错误方式，比如：忽略孩子的情绪体验，不认可孩子的情绪；亦或者你非常期待孩子成为一个外向活泼的人，但是你孩子的性格恰恰又有你期待的相反……父母长时间对孩子负面情绪的不理解、错误认知，甚至怨愤，久而久之孩子便会感知到自己无法满足父母的期望，负面情绪则会逐日加重。
3，父母错误的养育方式。
多数孩子，随着年龄的增长以及负责控制情绪的脑区发育成熟，发脾气的频率会逐渐地降低，但是这种情况除外。
很多孩子第一次发脾气，有些父母因为育儿知识缺乏，无意间屈从了孩子的要求，或者给予孩子只有通过发脾气才能得到的大量的关注，从而强化或者奖励了孩子的坏脾气的行为。
类似情况发生的次数多了，孩子便会逐渐领悟到一个道理，即发脾气可以得到自己想要的东西，所以一旦遇到不如意的事情，或者遇到挫折，孩子便会通过发脾气来寻求父母的关注。
5岁叛逆期的孩子怎么去引导？5岁的孩子会对家长有比较强的叛逆意识，这个年龄的孩子除了有叛逆心理以外，他们对人对事都有很强的好奇心，在好奇心的驱使下，他们会可能会做出一些家长认为错误的事情。
面对越来越叛逆的孩子，父母有口难言，越来越找不到教育方法了，5岁叛逆期的孩子怎么去引导？
5岁叛逆期的孩子怎么去引导
第一、包容。
让孩子感受父母无条件的爱。孩子也许不够聪明，也许有很多缺点，可是作为父母，我们不能对孩子存有偏见，羞辱或嫌弃自己的孩子。对孩子一定要包容，要有耐心和信心。
第二、冷淡。
让孩子有一点自控能力。现在大部分的孩子都受到家人无微不至的关怀和照顾。然而，这样的生活却让孩子养成了任性的习惯。这个坏习惯，将给孩子未来的生活埋下巨大隐患。建议爸妈在孩子任性时，不妨试试冷处理。这会使孩子因得不到关注，而自动收敛脾气。
第三、放手。
培养孩子独立能力。不需要什么都为孩子做好，爸妈们应当试着放开手，让孩子自主地去做。第一次也许做不好，但以后就会做得又快又好。
第四、点拨。
巧妙地引导孩子自觉走向正途。絮絮叨叨的说教，凡事替孩子包办的父母，都不是孩子喜欢的。聪明的家长，只会在孩子遇到难题或行为错误时，从旁稍加提示引导，帮孩子解决疑难问题。这样，孩子明白了道理，家长也达到了教育的目的。
第五、鼓励。
给孩子不断进取的力量。孩子很容易对自己失去信心，也很容易因为困难而放弃努力。因此，家长要不断地鼓励孩子，给他们前进的勇气和必胜的信心。这样，孩子就能带着父母的期待改正缺点，不断进步。
首先孩子有这种性格，跟你的家庭教育有很大的关系！平时肯定是特别宠爱孩子，在孩子面前也没有严格遵守的规矩！孩子稍有不愿意就会选择妥协！
2岁的孩子脾气暴躁爱打人怎么办
1、平日里，家里不论是谁在管教孩子，其他人都不要插嘴，如果有问题大家私底下商议，这样孩子以后会听管教，否则孩子有指望，管教也是徒劳！
2、立规矩，该做的事情做，不该做的事情坚决不可以！父母长辈也要有这种观点，在孩子面前不行就是不行，私下孩子看不见的时候当然是可以的！
3、发脾气哭闹时，采取冷处理！孩子耍脾气就是在等家长的妥协，如果长时间得不到他想要的结果，肯定就不会了！家长一定要忍住，千万不要心软，一次没事，两次没事的，孩子什么时候也管不过来！
4、家长也要合理控制自己的情绪，孩子的成长离不开家长的引导，孩子更是家长的一面镜子，所以，家长要给孩子做个好榜样！
5、给孩子买一些情绪管理的书籍，2岁的孩子已经可以管理自己的情绪了，陪宝贝一起阅读，不仅可以增加亲子关系，而且还能有很好的教育引导！
一般来说，孩子在未成年之前都会经历3次叛逆期，分别为：宝宝叛逆期、儿童叛逆期、青春叛逆期，孩子四岁叛逆期还属于孩子人生汇总第一个叛逆期——宝宝叛逆期。这个阶段的孩子教育引导会比较耗费精力，所以家长要掌握合适的方法。那么四岁叛逆期的孩子怎么去引导呢？
四岁叛逆期的孩子怎么去引导
1、面对四岁孩子的叛逆期的行为家长要以身作则。孩子叛逆发脾气，有可能是跟家长学的。家长在孩子面前，一定要做到以身作则，不要随意发脾气。要学会控制自己的脾气，管理好情绪。当孩子处于一个稳定的家庭环境中时，也不会乱发脾气的。
2、尽早和孩子做朋友——家长最迟应该在孩子四岁左右的时候和他们建立一份朋友的关系，这将非常有助于日后的亲子沟通。不过同时，家长也要保持权威，让孩子知道他需要尊重父母。
专家表示：“权威是一种力量，父母有力量孩子才有力量。”不过，家长的“权威”并不是高高在上的，而是让孩子知道“我可以引导你怎样过自己的一生”。
3、学会正确地立规矩。四岁叛逆期的孩子正在经历他们的幼儿园阶段，3-6岁是孩子初步社会化的过程。他们走出家庭，来到幼儿园，需要跟小朋友们相处，需要服从老师的管理，需要遵守幼儿园的各项规定。此时，正是立规矩的好时候。
有些孩子叛逆，是因为家长不会立规矩，跟孩子没有底线、没有边界，孩子也很迷茫，既然怎么都行，那就耍呗，反正能达到目的。
家长要抓住一次孩子叛逆或哭闹的机会，让他知道什么是规则，这个规则适用于什么情况，在这种情况下，不光是他，在这个环境里的人都需要遵守这个规矩，如果不想遵守，不但反抗没有用，而且有时自己就会被排斥出去。
四岁叛逆期的孩子有什么表现
1、跟爸爸妈妈对着干，忽视：爸爸妈妈规定的事不做，越严禁做的事情越大；没理爸爸妈妈，宁可自己玩，都不愿父母一起玩。
2、倔强固执，情绪反应激烈。坚持要特定的某一件东西，即使是外表相同的也不要；坚持要穿某件衣服某双鞋，即使不符合季节；想要做的事坚决要做到，否则就大哭大闹。
这种叛逆表现大部分出现在“宝宝叛逆期”时期，这期间的宝宝处于2-4岁经开始出现自我的意识，喜欢有自己的主见，慢慢开始反驳父母的意见。
有些家长对孩子的教育非常重视，所以我们会发现有些孩子的学习能力非常强，在性幼儿园的学习就很突出；但是大部分的孩子都是比较平平无奇的，甚至还会有一些孩子的发育比较迟缓，对于学习的接受能力比较差。所以在幼儿园孩子的学习都是参差不齐的，那么不上大班直接上学前班好不好呢？
不上大班直接上学前班好不好
不管上大班还是直接上学前班，都是基于孩子的学习能力和知识的掌握情况。如果自己家的孩子没有特别突出的学习能力，基础知识掌握不好，那还是建议家长不要跳级，一步一个脚印慢慢来。但是如果孩子完全具备上学前班的能力，那么家长让孩子直接上学前班也是没有问题的。
学前班起着承上启下的作用，幼儿园和小学的教学差距是很大的，幼儿园的教育模式是以玩为主，让孩子在玩的过程中学习知识，小学的主要目标任务则是有系统地对学生传授各种基础知识，从教学实践情况来看，直接上学前班总体上是利大于弊。
其实，无论是上大班还是直接进入幼小衔接，孩子的基础能力和学习习惯一定要培养到位，这个阶段知识不是最重要的，培养孩子的能力和习惯才能让孩子受益一生。
培养孩子的学习能力家长怎么做
1、培养孩子的生活习惯
要让孩子自己的事情自己做，一些力所能及的事情家长不要都替孩子做了，比如吃饭喝水，穿衣服穿鞋，倒垃圾整理自己的床铺等，这些放手让孩子自己动手去做，不要心急的去帮做，这些孩子总要学会自己做的，上小学之后没有老师会教这些的。如果孩子做的慢了，忍住，一回生两回熟多练习几次就熟练了。
2、让孩子养成良好的学习习惯
良好的学习习惯，会让孩子受益终身。孩子在上学前班时要培养孩子的学习习惯，比如学会预习功课，及时地完成老师布置的作业，上课认真听讲，对于老师在课堂上提出的问题，要勇于主动举手回答，对于自己有疑问的还要大于大胆提出。
3、注重孩子心理活动规律
在孩子的教育中，家长要多引导孩子思考，鼓励孩子提问，家长一定要保持一个宽容耐心的态度对待孩子的问题，鼓励孩子自己发现答案。这样有利于孩子养成思辨与质疑的习惯。
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