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很多初中的孩子认为生物和地理的学习并不重要，所以在平时学习的时候也不用心，导致孩子在会考当中的成绩很差劲，那么生物地理会考不及格会怎样呢？对孩子上高中有没有影响呢？
生物地理会考不及格会怎样
生物地理会考不及格能上普通高中。在一般情况下，如果你的生物地理不及格的话，其实也是能够考得上高中的。
总体来讲，升入高中是看的综合成绩。并不是根据某一科的成绩来进行判断。这也就是高中形成录取分数线的一个主要原因。不过，生物地理不及格对以后的学习也会要有所影响，要加强巩固，争取把成绩提高上来。这样对未来参加高考顺利进入大学，打下良好基础。
生物会考成绩怎么提高
1、提高自己对生物的学习兴趣
生物是众多课程种比较容易得分的一门课程，重点培养自己对生物课程的兴趣，只要你对生物课程感兴趣，花点时间在这门课程上，想要考高分是很有可能的，得了高分你就会更加爱这门课程，上课更加认真听讲。如果你对生物不感兴趣，就会很难提高生物课程成绩。
2、多做习题
课堂上，学生要认真听讲，争取把老师讲的内容全都记下来一个不落，特别是那些难点，更要写的仔细一些，该画图的画图，该标注的标注。课下，多做习题，先把课后每单元的习题做完，然后在去做生物习题，从简单到复杂，逐渐加大卷子的难度，做完之后将那些错题全都写到小本子上面，每天都拿出来看一遍，做到彻底背会！
3、学会寻求帮助
初中生在学习生物时需要花费大量的精力，很多时候，初中生无法对所做试题进行解答是因为基础知识掌握不牢固，所以初中生一定要明确自己是因为什么原因而导致成绩提升不上去，遇到问题就像同学寻求帮助的做法是不可取的，寻求帮助的最佳时机是当初中生确定自己真的无法将问题解决时。
地理会考成绩怎么提高
1、养成良好的读图、用图习惯
要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中，也蕴含于地图之中。在地理学习中，我们要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理知识，寻找地理规律。长期坚持下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一起，形成正确的空间想象。
2、要熟悉地理课本中的基本概念
要想了解所学地理知识，必须要从基本概念入手，如果什么是地势、什么是地形都弄不清楚，又怎么能了解后续所讲的知识呢？因此，弄清概念，才能学好地理。
3、要善于把不同的地理事物联系起来
把不同的初中地理事物之间建立起联系，首先必须问“为什么？”这样便会养成由果推因的良好的初中地理思维习惯。
急性子的爸妈有了一个“拖延症”的孩子是什么感受，相信大多数父母都是，打吧，心头肉舍不得。不打吧，会被气死！而“拖延症”最显眼的特征就是：做什么事都很磨蹭、不着急。五岁孩子干什么都磨磨蹭蹭怎么办？
五岁孩子干什么都磨磨蹭蹭怎么办
1、别太勤快，把孩子的责任还给他们
俗话说“懒妈养出勤快孩”，这句话还是有点道理的。
但是，在日常生活中经常见到的是“孩子这些事情你都不用做，好好认真学习就行了。”更甚者将孩子的书包、作业都摆好，等孩子来写作业。
还记得之前的“东方神童”魏永康吗？4岁已经达到初中学生水平，13岁成为大学生，17岁成为中科院研究生，达成普通人一生的梦想。但是却被中科院中断课程，只因为其母亲只让他读书，三餐送到他嘴边，过着衣来伸手饭来张口的生活。导致魏永康成为一个生活白痴，吃饭都不能自理。
父母应该多让孩子做些力所能及的事来培养责任感。
2、鼓励+表扬，百试不爽的良方
国外某机构研究发现，对于3-4岁的小孩子，经常鼓励孩子解决问题，并在他独立完成后给予表扬，可以促进孩子责任感的培养。
比如：“你刚刚把自己的玩具给小弟弟玩，懂得分享这种美好的品质，小弟弟因为你的分享很开心，你做的很棒。”而不是简单的说：“真棒，妈妈为你骄傲。”这样带着个人感受的话语。
孩子通过家长具体的表扬，知道了自己哪方面做得好、为什么好。也就对自己的行为产生了更加深刻的认识，增强了自信心。
就是在这样一次次小小的“鼓励+表扬”中，孩子渐渐学会自己解决问题，学会承担自己的责任。
3、布置任务+复盘，试错中的成长
对于5-6岁的孩子，给他们布置任务、从错误的行为中总结经验更能培养其责任感。比如，让他们做一些力所能及的家务、照顾年幼的弟弟妹妹。
我很能体会很多妈妈的心情，不是舍不得孩子干活，而是让他们动手，后果可能很严重、我们可能更累。
但是，孩子的成长从来都是试错的过程，给他犯错的机会，告诉他正确的方式，慢慢地他就能够独挡一面。
4、适当的惩罚，也是必须的手段
关爱孩子、给予孩子鼓励的同时，也不能忘记给予孩子必要的惩罚。
曾看过这样一则报道：美国一个小学生因破坏性行为受到停乘校车一周的处罚，孩子只好每天步行上学。
有人问他的父母，“为什么不用家里的汽车送他去上学”，孩子的母亲坚决地说：“不，他应该对自己的行为负责！”
如果说“孩子犯错”是教育的良机，那么“适度惩罚”就是让孩子学会承担责任的开始。
从适当的惩罚或者事情本身带来的可见后果，能直观深刻地增强孩子的责任意识，帮助他们养成对行为负责的习惯。
5、民主的氛围，给孩子发言权
经常有父母对孩子说“大人的事小孩子不要插嘴”，家里的大小事务也都由父母决定。其实很多大人的事小孩都是可从参与的，他们有自己的想法和观点，大人一味地阻止他们发言，会导致孩子逐渐丧失主见。家长不妨多听听孩子的意见，说不定还能从他们的言论中获得一些启发。即便最后没有采纳他们的意见，让他们勇敢地说出来，也会令孩子感到自己在家庭里是受尊重的。
民主的父母有利于孩子责任感的培养，而专制/独裁的父母不利于孩子责任感的培养。
大班孩子上课注意力不集中怎么办？据大数据平台的数据显示，70%注意力不集中的孩子背后，都有“至少一个”经常破坏他注意力的家长。
举个例子，作为父母，你是否曾在孩子做一件事情的时候，去打断他，让他满足你的要求呢？或者，在他凝神做一件事的时候，不断提醒孩子要喝水，吃水果，或者其他你觉得应该去做的事情呢？学习需要有专注力，孩子专注力不够通常要从家庭生活里面找原因。
大班孩子上课注意力不集中怎么办
具体来说，对于大班孩子注意力不集中，可以从以下几个方面去改变：
1、鼓励孩子培养兴趣。平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母千万不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他兴趣的同时，也在无意中培养自己的注意力呢！
2、减少唠叨和训斥。要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。教孩子学会分配时间，当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学会自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。
3、定量学习。让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励（表扬、抚摸、亲吻等），并让他休息 5-10 分钟。再以同样的方式完成下面的学习。
4、让孩子大声读书。大声读书有利于训练注意力。每天安排一段时间（10-20 分钟）让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩子在读书时，要尽量不读错、不读丢、不读断，这样他的注意力就必须高度集中。
5、日常生活中有意识地培养孩子的自制力。例如让孩子在一段时间内就专心地干一件事，做作业、画画、学乐器等等都可以。
6、让孩子注意劳逸结合。学习是脑力劳动，家长们要安排好孩子的作息时间。将学业放在首位，看电视、玩游戏等娱乐活动时间要严格把控好，确保孩子每天都有充足的睡眠时间，养成劳逸结合的好习惯。
很多家长初为人父、初为人母，缺乏相关的教育经验，对于孩子的很多问题都不知道该怎么处理才好，对于家庭教育的方法也知之甚少，所以当孩子认知理解能力薄弱的时候很多家长都不知道如何是好，那么三岁孩子认知能力差怎么办呢？
三岁孩子认知能力差怎么办
1、教会孩子用双手去感知物体
相信在家里肯定有很多为孩子购置的玩具，最初让孩子认识这些物品，可以通过触摸让孩子去感知。经常给孩子触摸不一样的物品，这样不同会通过视觉和触觉的刺激，一点点的传递给孩子的大脑，慢慢的孩子就通过这些不同认知到物体。
2、划清界限，让孩子分清你我他
家里的一些小物品要分清楚属于谁的。比如孩子专用的洗澡盆，可以告诉孩子，这是你的洗澡盆，只能你用，别人不能用；孩子的玩具也要告诉他，那是他的东西，如果别人要玩他的玩具，要先经过他同意才可以玩，如果他想玩别人的玩具，也要经过别人的同意。
3、多讨论生活中遇到的问题
与孩子讨论问题，才能引导他正确认识自我，正确评价自我。认识到自己的兴趣爱好，认识到自己的优点和缺点。能够客观正确地评价生活中的人，才可能正确评价和定位自己。孩子一有问题，就与他争论，并试图反驳他，有利于孩子改善认知能力差的情况。甚至，有时还要故意找问题来与他交流。
4、找各种素材帮助理解
每读到一个关键事件时可以同时展示给孩子不同的素材，例如：绘本中的赛龙舟图片，赛龙舟真实照片，赛龙舟视频，赛龙舟的故事。通过各种形式的展示，让孩子从多个角度理解。
5、及时给孩子反馈
对于三岁孩子来说，看似他们不能听懂我们在说什么，但是他们却能看懂我们的表情与姿势语言，所以我们要经常和孩子互动交流。不仅如此，孩子在表达的时候，我们要给予及时的反馈。可以提问题，耐心倾听他们的反应，并提供进一步交流的机会。
6、养成良好生活习惯
家长就可以教他们一些简单的生活常识，可以让孩子模仿自己的行为，或者给孩子准备一些早教小玩具，把生活场景具体化，孩子可以在玩耍中学习到更多的小常识，以后也会养成良好的生活习惯，慢慢的家长就不会觉得孩子认知能力差了。
大部分家长对孩子的叛逆期都有一个错误的认知，那就是认为孩子只有一个叛逆期，那就是青春叛逆期，对于孩子在青春期之前的种种表现都有所忽视。但这其实是不全面的，孩子在青春期之前也还有两个叛逆期，分别是3-5岁和7-9岁，家长知道孩子5岁的第一个叛逆期表现有哪些吗？
5岁的第一个叛逆期表现
5岁的孩子，正是自我意识开始发展的阶段，孩子在这个阶段的脾气很不稳定，对情绪的控制能力也比较差，会变得容易激动。孩子可能因为很小的事就会和父母开始争吵起来，而且会乱发脾气，会觉得父母特别唠叨，对父母提出的意见和建议也听不进去。
孩子在这个阶段会有很强的反抗心理，认为老师对自己不公平，父母也总是约束自己。孩子会试图与权威对抗，对外的体现上就是与父母吵架、与老师对着干等等事情。
5岁的第一个叛逆期该怎么教育
1、学会换位思考，理解孩子
当孩子叛逆时，父母应该像朋友一样，换位思考一下，然后陪着他们。孩子即使做错了事，也不要过分指责，保持平和的心态，告诉孩子做错了事要改正，这样做会带来什么危害。父母应该清楚，孩子目前年纪尚小，没办法要求他们像成年人一样成熟
孩子很难分清事情的对错，需要父母耐心教育和开导，而不是一味地指责孩子。家长也不要说一些伤人的话，孩子也是有自尊的，伤了孩子的自尊，他们会更加不服管教。所以家长要尊重孩子，凡事耐心开导。
2、拒绝不合理的要求
4-5岁的孩子，有时候是因为自己的需求没有满足，而出现叛逆现象。而家长没有注意对孩子进行延迟满足的教育，孩子只要得不到自己想要的，就会乱发脾气。在这种情况下，就需要家长平时注意合理区分孩子的要求，对于那些不合理的要求，要适当拒绝。
3、尊重孩子
孩子之所以会出现叛逆期做出叛逆行为，就是希望自己的地位可以和家长平等，自己的想法可以得到他人的认同。家长再教育孩子时也不要太过于死板，应该有灵活的教育方式，多尊重孩子的选择，多参考孩子的意见，这种做法可以使叛逆期的孩子情绪变得比较稳定顺条。
4、多给孩子一些选择
让孩子多一些选择，3-5岁左右的孩子正是自我意识开始萌发的时刻，孩子开始不听父母的话，表现上有一些小小的叛逆。
家长这个时候要多给孩子自由空间，多让孩子有一些选择，而不是粗暴的命令孩子去做事情，比如当孩子不吃饭或者不想学习的时候，可以问她是现在就去学习呢，还是玩5分钟以后再去学习呢，多给孩子一些选择，孩子在心理上会更容易接受。
孩子在5岁的第一个叛逆期表现，最直接的体现就是不听父母的话，孩子对事物开始有自我的认知，希望能遵循自己的想法。家长也要学会理解孩子、接纳孩子，改进教育方式，给孩子更好的教育。
有些家长发现三岁孩子有时候情绪总是喜怒无常，刚刚还在好好的玩耍、做游戏。一会儿突然又发脾气、不高兴。很多家长遇到这个都很好奇，自己也没有做错的地方三岁孩子情绪变化为什么这么大呢？
有些家长这时候可能认为三岁孩子情绪变化大的原因就是太惯着三岁孩子，所以认为只要不惯着三岁孩子，三岁孩子就不会情绪变化大了。今天我们就来看看三岁孩子情绪变化是什么原因？
三岁孩子情绪变化是什么原因
1、三岁孩子情绪变化的本质原因是脆弱，若是没有安全感了，就会对外界非常敏感。
2、这个时期的宝宝控制力发展差，他们的情绪变化毫不隐藏地表现出来，而且擅长用自己的身体语言来表达。如不高兴就哭，高兴就大笑或者是手舞足蹈，愤怒就瞪眼跺脚，有高兴的事就要向亲近的人诉说。
3、三岁孩子的情绪具有情境性，如得到新玩具、妈妈离开身边一会二、新朋友出现……都会使他们的情绪大起大落，三岁孩子的情绪随着情境的改变而改变。很多时候情绪不是由宝宝自身发出来的，而是因周围人的情绪波动而引起的。
在幼儿园中往往会出现这样的情况：一个小朋友哭起来了，其他小朋友也莫名其妙地跟着哭起来，整个场面会变得混乱极了。以后随着年龄增长，控制能力加强，这些情绪特征就会逐渐减少，情绪的控制力、稳定性也随之提高。
随着年龄的增长，三岁孩子的道德感、审美感和调控情绪策略逐渐发展，三岁孩子控制情绪的能力慢慢加强，易冲动、易外露、易感染这些特征就会逐渐减少，情绪的控制力、稳定性也会随之提高。
4、再就是小三岁孩子这么大，逐渐有了自我意识，他们想表达自己的愿望，这是一种正常反应。
5、三岁孩子有可能在想办法引起家人注意。不同年龄阶段三岁孩子情绪变化的原因也是不同的，其实我们可以在生活中慢慢观察慢慢发现，看看我们的三岁孩子是为什么有这么多情绪变化
因此，我们既要站在自己的角度想问题，又要站在三岁孩子的角度想问题，一些心理学家所讲的对三岁孩子的发展是非常的有代表性的，所以我们可以多参考。可以根据三岁孩子自身的意见来帮助三岁孩子减少三岁孩子情绪变化的次数。
孩子在5岁半的时候，已经对所有的事物都充满着好奇心，但是由于自己还不能准确表达，可能就会做出一些让家长生气的事情，这时家长要客观去看待的发展，再去了解孩子的心理特点，进行针对性的教育，那么5岁半孩子的心理特点是什么呢？
5岁半孩子的心理特点
1、好奇心强
孩子天生好奇，对周围的一切事物觉得新鲜感兴趣，就想探求个究竟。因此，这时候的好奇心非常剧烈，什么事都可能打破沙锅问到底，甚至就说，有些孩子就会把一些玩具拆开仔细的来看，最好是能够满足他们的一个好奇心，认真对待的询问的问题并给出答案。
2、控制力差
其实孩子在两三岁时出现了控制的最初的表现，能够在某个较远的目的，而有意控制和延缓自己的行为，比如说为了吃零食听父母的话。但是总的来说，孩子在进入小学之前，还是比较缺乏克服困难的一种能力和抗干扰能力。
3、抽象思维发展
5岁半的孩子的思维虽然还是以具体形象思维为主，但已经开始形成抽象逻辑了，已经可以从多角度进行分类了，家长这个时候可以锻炼孩子多元分类的思维能力，比如混再一起的水果，家长可以让孩子把红色的苹果拿出来，青色的苹果留下等。
5岁半孩子教育方法
1、给予孩子正确教育
在教育孩子时，家长应该用正确的、合理的爱去教育孩子，不要太苛刻，或者打骂孩子；也不能太骄纵孩子，这两个极端方式都不利于孩子成长的。
教育孩子时，面对孩子的错误，就要及时指出并让他改正。比如孩子打人，家长不能说“我家孩子真有劲!”这样是误导孩子，骄纵孩子的表现。很多爷爷奶奶都有这样的情况，孩子错了就是错了。
2、让其做家务
五岁半的孩子已经可以完成较高“难度”的家务活了，比如洗盘子和收拾玩具，家长需要告诉孩子如何一步步操作，怎样对碗盘和玩具分类，分别放到相应的地方。
并且要让孩子知道，他必须在这些家务中负起责任。一旦他学会了对自己承担的事情，等到他一天天长大，他就会自然而然产生对社会和家庭的责任感。
3、对孩子进行正面激励
家长在教育孩子时，应该保持一个良好的心态，主要就是要知足，对孩子要“高标准，低要求。”毕竟是孩子，如果孩子哪怕有一点进步也是好的，比如让孩子收拾好房间，这是很难的。
如果孩子能叠起几件衣服了，家长就应该鼓励孩子，但是要具体一些，比如说“你叠的衣服真好，继续努力吧”，不要笼统的说“你真是太棒了”。
4、减少担心，让孩子多做些活动
五岁半的孩子还是很喜欢运动的，这也是家长们最头疼的。殊不知运动可以促进儿童的发展，还可以促进骨骼肌肉的快速增长。所以，家长们不要去在乎孩子的衣服有多脏，让她们自己去运动，但同时也应做好保护措施。
六岁男孩不听话，和处于青春期的那些十几岁的孩子并不太一样。在这个阶段他们之所以不听话也是因为思想渐渐的出现了萌芽，开始有一些独立的认知了。所以就会觉得家长说的一些言语，或者做的行为有些不正确，那么孩子也就不愿意去接受了，自然就会和家长对着干。孩子们表现不听话的方式也是非常不一样的，往往都会是言语上的反击。
六岁的小男孩不听话怎么办
当六岁孩子不听话，家长需要静下心来和孩子友好的交流，不要试图第一次交流就收获满满，因为一旦孩子反抗与家长交流，那么家长就什么也得不到，所以家长要掌握循序渐进的方式，慢慢的引导孩子将心里话说出来，和家长分享。
1、多多了解孩子
在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。
2、吸收教育知识
社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。
3、耐心倾听孩子
如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
4、跟孩子讲道理
除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
五岁孩子正是快速成长的时候，这个时候孩子不自信是对他的成长有很大的阻碍的，因为自信是成长的一个非常必要的因素，孩子只有自信才能更优秀，那么，五岁孩子不自信怎么办呢？
五岁孩子不自信怎么办
通过营造幸福的家庭生活给宝宝安全感。一个孩子的性格一定要是要从小培养的。都说父母是孩子的第一任老师，家庭环境对孩子的影响是巨大的。在幸福美满的家庭中生活的孩子，很少会有不自信的情况出现。而不自信的孩子往往是生活在充满争吵家庭中的。家庭的影响会让孩子害怕面对外面的世界，所以整个人就会看起来非常的不自信。
五岁孩子不自信，家长不要强迫孩子做不必要的事情。很多家长可能会因为面子等的问题，经常性的会强迫孩子做一些孩子排斥讨厌的事情。
每个人的兴趣爱好都是不同的，所以家长一定不要因为自己的原因，强迫孩子做一些不必要的事情。不然的话，孩子很可能会出现逆反心理。但是如果孩子在发现自己拒绝了，但是无效之后，可能就会认命地听从父母的安排。从而就导致长大成人之后没有自信。因为可能觉得自己做的所有决定都是错的。
正面积极引导孩子。主要是用一些积极正面的语言来评价和鼓励孩子，少用或者不用负面的评价。比如“你的模仿能力好棒呀”，会比“你的样子可真丑”更容易让孩子接受。
五岁孩子不自信，家长要无条件地爱孩子。不能因为孩子把某件事做得好就爱孩子，因为孩子把某件事没做好，就批评、辱骂甚至打孩子。要保持理性面对孩子的成就和失误。
不要拿自己的孩子跟别人的孩子作比较。每个孩子都有长处和缺点。如果老拿别的孩子的优点来跟自家孩子做比较，就容易让孩子产生负面心理。
及时表扬和鼓励孩子。不要把孩子的努力和成就当成理所当然的事情，要善于发现孩子的优点和进步，并且及时给予表扬和鼓励。
五岁孩子不自信，家长要给予孩子及时的指导和帮助。孩子在很多方面可能存在方法和经验不足的问题，要及时发现问题，给予必要的指导和帮助。
对孩子的要求要适合他的能力和水平。不能给孩子制订超过他能力的目标。如果期望值过高，就容易造成达不到目标的情况，从而让孩子对自己丧失信心。
可以多一些鼓励、包容，千万不能批评孩子，过分打击孩子的自信心和积极性。当孩子有一些念头或内心想法的时候多鼓励，而且要鼓励孩子勇于行动，只有这样才能够让孩子慢慢胆子变大、乐观外向、活泼开朗。
可以多给孩子一些陪伴，尤其是内向孩子很容易因为与父母关系比较差、缺乏父母陪伴而引起过度自卑、容易焦虑、紧张等一系列问题，缺乏父母的支持和鼓励，很容易让孩子变得特别内向。
也应该鼓励小朋友去玩耍，去和小朋友交流，让孩子多一些与同龄儿童做好朋友的机会，才能够让孩子学会交流、表达，积极主动和别的小朋友要分享自己的心事，分享自己的玩具，才能够让孩子慢慢变得外向。
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