2207
已有1条回答
对于学习，孩子都承受着压力，家长同样也有着压力，在孩子考试过后，有很多家长都对孩子的成绩不太满意，想要与孩子的老师沟通一下，那么对于孩子成绩下滑如何与老师沟通呢？
孩子成绩下滑如何与老师沟通
孩子成绩下滑要找时间和老师沟通，找到合适的时间是成功的关键。一个老师要管着班里几十个孩子，还要备课、上课、批改作业，再加上学校大大小小的会议和活动，几乎忙的不可开交。在和老师沟通前，家长可以先用微信或者短信和老师预约一下时间。
听老师讲述孩子成绩下滑的原因。对于孩子成绩下滑的问题，老师肯定有一些自己的看法。虽然，老师要同时面对全班几十位学生，但是，他们能从专业的角度观察每位学生的成绩变化情况。而且，孩子的听课情况和作业情况是导致孩子成绩下滑的主要原因，老师站在讲台上能清晰地看到每位学生的听课表现，也能从学生上交的作业中分析出学生对知识点的掌握情况。
所以，对于孩子成绩下滑的原因分析，老师有主要的发言权，家长要耐心地听老师讲述孩子的表现。当然，跟老师沟通前，家长要做好思想准备工作，因为老师讲的可能都是孩子的不好表现。
家长要控制住自己的情绪，不要觉得老师故意在贬低自己的孩子，老师只是客观地反映孩子的在校表现，目的是帮助家长了解孩子的学习情况，更好地促成家校合作。所以，家长要理性地接受老师的说法。
事先想好与老师的沟通内容。因为老师每天教学任务繁重，所以考生父母最好提前明确自己想要了解的重点，列出想和老师交流的问题和困惑。父母平时可以和科任老师定期沟通，比如节假日的问候、了解日常学习情况，或在历次大小考之后的关键点咨询。
相互尊重，明确用怎样的心态与老师沟通，互相尊重才能良好沟通，实现双赢。父母和老师有效沟通并解决问题，不仅能帮孩子提高成绩，反过来孩子考入理想学校，老师也能够提高教学业绩。
有很大一部分家长在教育孩子的过程中，会发现孩子在三四岁的年纪会变得护食，不愿意与他人分享自己的东西，因此而捍卫自己的权利，那么对于四岁孩子自私正常吗？
四岁孩子自私正常吗
如果家长们发现孩子在三到四岁的时候很自私也不用担心，这完全属于正常现象。
首先先来说一下家庭教育导致的自私。现在很多孩子都是独生子女，在家里的地位特别崇高的，所有大人都围着孩子团团转，无论孩子提出什么要求大人都会尽量满足，如果家长一直孩子当作孩子来看待，很容易养成孩子以自我为中心自私自利的性格。
家长的示范作用，小气、斤斤计较的家长，很难养出懂得分享的孩子。想教会孩子分享，父母自己要先做好表率。常常和家庭成员、邻居朋友分享自己喜欢的食物、书籍、好用的工具等，让孩子看到分享给人际交往带来的愉悦感，在耳濡目染中模仿家长的分享行为。
四岁孩子自私怎么办
1、注重行为习惯
我们应该注意观察孩子的行为习惯，不要只是注重衣食住行方面，因为，孩子的好习惯养成更加重要，特别是孩子如果四岁孩子自私的话，将来可能会遇到各种各样的问题不好改变。
2、学会与人分享
这里有两层意思，既要教孩子学会分享，家长还要掌会分享，而家长学会分享更易被忽视。舔犊之情使为人父为人母们都宁肯亏了自己也不愿怠慢自己的孩子，好吃的、好玩的、好用的尽数都往孩子面前堆。
一边担心着孩子会发展为不关心别人的冷血儿，一边又在做着阻止孩子学会分享的蠢事。经常会发生这样一幕：孩子诚心诚意请家长分享，家长却坚决推辞，哪怕只是象征性的分享，也不肯接受，谢绝孩子的一份好心。
久而久之，孩子也就没有了谦让与分享的意识。所以，家长，自己首先要学会分享。坦然地分享，成为与孩子分享的伙伴。
3、制定规矩
如果你四岁孩子自私任性惯了，而且又是独生子女或第一个孩子，你往往很难去纠正他。尽管如此，游戏规则仍掌握在你手中，你可以规定：“在我们家中，每个人都需要考虑别人的感受，这是对别人的一种关心和体贴，你也要学会这样。”
并且告诉孩子如果不这样做，后果是什么：“如果你表现得很自私，我会给你指出来，你就知道这需要去改变一下，因为家里人都遵守这个规则。”
4、让孩子分担家务
很多四岁孩子自私是因为被家长宠坏了，在家里什么事也不做只知道跟父母索取，这个时候家长可以让孩子做些力所能及的家务，既可以培养孩子的独立能力也可以让孩子体会到家长的辛苦。
5、树立好榜样
榜样的力量是巨大的，一般家长都是孩子模仿学习的对象，家长要身体力行，做与人分享的好榜样，经常主动帮助他人，即可在无形之中影响孩子，促进孩子好品质的形成。
“我为什么要听你的？”随着孩子逐渐的长大，不少做父母的发现，孩子竟然学会了顶嘴，尤其是在四五岁的时候，简直就是一个“小杠精”，成天把“不”挂在嘴边，只要父母要求他做事，就会被“怼”，面对孩子喜欢顶嘴的问题，有些父母选择放任不管，有些父母则选择了“教育”一下，奈何也没有起到多大的作用，五岁孩子顶嘴家长怎么做？
五岁孩子顶嘴家长怎么做
1、不要责怪孩子
很多父母听到孩子顶嘴，常常会责怪孩子，有的甚至会惩罚孩子，让孩子面壁思过，或者不理他。
其实这种方式会对孩子造成很不好的影响。顶嘴是孩子表达、坚持自我的一种方式，如果我们责怪、打压他，很可能会导致他以后不敢再表达自己，变得胆小、懦弱。
我们应该语气平和，用温和而坚定的态度跟他沟通。教他清楚地说出自己的想法，而不是用顶嘴的方式来表达。
2、接纳孩子的合理需求
对于孩子的合理需求，可以先满足他，事后再来教导，“想要什么的时候，先跟爸爸妈妈好好地商量，如果是合理的，我们会满足你，但你不要用顶嘴的方式来跟我们说哦。”
很多父母很专制，打着“为你好”的旗号，要求孩子什么都听他们的。这样的日子过久了，孩子没有一点儿自由，会增长孩子心中的负面情绪，当这种情绪累积到一定的程度时，孩子就会常常出现顶嘴的行为。
因此，对于孩子的合理要求，要满足他，那么孩子的顶嘴行为也会相应地减少些。
3、巧用暗示效应
心理学上，有一个术语叫“暗示效应”。它是指用含蓄的、间接的方式对别人的心理和行为施加影响，从而使被暗示者自觉地，按照暗示者的意愿行动。
“近朱者赤近墨者黑”说的便是这个道理。
如果孩子经常接触爱顶嘴、吵架的人，孩子就会变得爱顶嘴、爱吵架。因为别人不好的行为给孩子造成了负面的暗示：顶嘴、吵架，就能获得自己想要的。
对于4岁这个年龄段的孩子们，经常会看到他们有不听话现象，你说你的，我做我的，有时弄的家长急了，就吼孩子两嗓子。甚至还有性急的家长，在指挥命令无效状态下，给孩子几巴掌，结果弄的孩子哇哇大哭。
4岁女孩不听话该如何教育
第一、制定家庭规则，少去唠叨说废话
很多家长忽略制定家庭规则这点，这对于引导孩子遵守家庭教育秩序，培养孩子良好的生活习惯是非常不利的。俗话说：没有规矩，不成方圆。在家庭教育中必须要关注规矩，让孩子清楚，规矩是大家都共同遵守的，不是给你小孩子一个人用的。当我们的父母都来做遵守规矩的模范时，孩子便也习惯于遵守了。
对于处于游戏状态下的亲子沟通，比如孩子越制止越不听，越不老实吃饭的宝宝们，请家长们干脆还是不要做无谓的叮嘱了。
在这里郑重提醒家长们：不要唠叨孩子，唠叨孩子会分散孩子的注意力，唠叨会让孩子抓不住重点，唠叨会让孩子不知道自己该做点什么。用简洁的话，合适的语调，走到孩子身边，在目光交流的前提下告诉孩子，你想要做什么，或者让孩子做什么，这就足够了。
第二、巧妙运用注意力转移法应对孩子的单向思维
对待4岁的宝宝们，家长无需急三火四地给他们讲道理，更用不着武力来制止孩子，只需要冷静一些，用注意力转移法，将孩子一心想做的事，想要的玩具，或者非要实现的想法给转移了，便可以让孩子顺着你的思路走了。
有时一些家长非要给孩子讲一番道理，来证明孩子是错的。这种方法不可取，对孩子来说，一方面孩子理解能力是有限的，对于成人语言并不会完全理解，这时对孩子讲道理。
试想，正处于情绪里的孩子，哪能听得进去呢，相反家长会越讲心里火气越大。另一方面孩子的单向思维仅关注事本事，并不会一定要实现，只是想法罢了。
注意力转移法，家长要灵活运用，在宝宝们闹情绪的时候，不妨采取冷处理的方式，暂时给自己一个寻找方法的间隙，同时也避免了激起孩子的倔强的心理。
6岁女孩不听话怎么教育？6岁已经到了儿童叛逆期，这个时期的孩子开始自我意识萌芽，和父母开始对抗、不听话。
6岁女孩不听话怎么教育
第一、用正确的方式与孩子交流。
6岁的小孩子正是活泼好动和顽皮的年龄段，如果有经常不听话行为时，需要用正确的方式和孩子交流。
比如：此阶段孩子好奇心较大，在尝试或做出这些动作行为时，不要一味的采用强制办法进行制止，而是要告诉孩子不能这样做，这会有什么不好，应该怎样才更好，这种方式相对更容易让孩子接受，而且也属于较为有效的沟通方式。
第二、采取一定的方式转移孩子注意力。
对于特别不听话的孩子，当对某些物品或者玩具非常想得到，并且有无理要求时，也不要采取粗暴的制止，而是换一种方式。比如想要洋娃娃玩偶时可以通过换成别的玩具，以此来转移孩子注意力，或者去其他游乐场以带离孩子离开目标物品。
第三、应给予一定的惩罚和奖励。
对待特别不听话的孩子也需要给予一定的惩罚，但是这种方式一定要把握方分寸，可以采用惩罚加奖励方式，让孩子逐渐的养成听话习惯。另外，教育不听话孩子，家长不要过于急躁和急于求成，毕竟孩子此间年龄段天性活泼，所以家长也要理解并注意教育的方式方法。
第四、要学会尊重孩子，对孩子说话不要使用命令的口吻。
这样对叛逆期的孩子，是很难接受的，要尽量和她商量，问她这样做可以吗，而不是你去给我干什么。当然，基本的规矩也是要有的。
第五、可以适当的让女孩多些人际交往的经验。
多和小朋友沟通交流，在人际互动和交流当中多些经验和技巧。同时也让女孩学会表达，尤其是碰到了压力大的事情，心情不好或者需要寻求父母关注和帮助时，多用言语来表达，而不是用发脾气的方式来表现问题。
孩子在幼儿园小朋友都不和他玩，虽然这在我们大人看来这没有什么，不就是自己玩嘛，但是对孩子来说会很孤单，因为别人都有小伙伴就自己没有，当然会不开心，对此家长要帮助孩子学会交朋友。
孩子在幼儿园小朋友都不和他玩怎么办
3岁孩子刚上幼儿园，记忆力没有那么快，需要很长一段时间才能记住班级里的同学。现在大多数幼儿园都有班级群，家长平时多看下群里小朋友的名字，每天在宝宝面前多念念，帮孩子记住他们的名字。也可以每天放学在门口等侯接孩子时，多和孩子同班的家长聊聊，待家长之间都熟悉后，互相介绍一下小朋友，让他们成为朋友。
每天放学的时候，妈妈也可以多在幼儿园（或者幼儿园门外）呆一会儿，让宝宝和其他宝宝玩一玩。如果宝宝有抵触心理，妈妈就转移他的注意力，让她放轻松，比如问他：“都哪个小朋友是你们班的？那个淘气的小男孩叫什么名字？你看他们在玩游戏，你也去玩吧！”有了妈妈的带领，宝宝会放松并且不再害怕。
如果孩子在幼儿园小朋友都不和他玩，家长可以每天放学后领着宝宝走到其他小朋友的面前，和宝宝一起询问小朋友的姓名和年龄、班级，并让宝宝把自己介绍给小朋友，让他们彼此熟悉一下，拉起小手让他们成为朋友。这样宝宝今后就学会如何交朋友了，让她们体验交到朋友的快乐。
小朋友之间都是需要互相交流的，不和别的小朋友交流，别的小朋友也不会主动和你交流，这样时间长了，小朋友就不会和你玩了，就会觉得孤立了自己。孩子在幼儿园小朋友都不和他玩，家长要让宝宝试着主动去接触和发现；和小朋友做做游戏啊，或者交换交换小玩具什么的都是促进交流的方式。
给孩子创造一个和谐、轻松的环境。让孩子多接触外界事物，多认识世界，多于小朋友交往，鼓励孩子去探索与尝试，从实践中培养孩子的勇敢的性格。宝宝内心受挫时，家长要站在宝宝的角度上为宝宝着想，问问宝宝是怎样看这件事情的，鼓励宝宝和小朋友交往的主动性和积极性，抚摸宝宝的头，给宝宝温暖。
可以多鼓励孩子主动去问候小朋友，找话题靠近，或者一起玩玩具。相信其他小朋友不会无缘去拒绝吧。可以给孩子买些热门玩具，放学后和小朋友一起玩，这样容易熟络起来。周末可以主动约小朋友一起玩啊。校园外的友谊也可以帮助孩子。
3岁孩子专注力差，对孩子学习东西是有非常大的影响的，孩子专注力差的话，就会跑神，对于大人说的话就会出现听不进去的现象，家长要注意在教育孩子的时候，对孩子专注力进行适当的训练。
3岁孩子专注力差的原因
儿童注意力不集中可能与许多情况有关，例如睡眠和休息不足、压力大、无法产生学习兴趣等。父母可以监督他们的孩子确保休息，帮助他们发展爱好，给他们买一些玩具让他们集中精力玩耍，帮助孩子们有效地安排好生活、娱乐和学习时间等事情。
有时对孩子提出的要求不具体，或者活动的目的不能为孩子理解，也是引起孩子注意涣散的原因。孩子在活动中常常因为不明确应该干什么而左顾右盼，注意力动摇，从而不能积极地从事活动。
还有一些孩子天生性格较为外向，性格活泼开朗，就容易表现出好动、注意力不集中的现象，特别容易被外界的事物所影响，并不伴有任何不舒服的表现，这种情况为正常的生理现象，家长不必太过担忧，也无需特殊干预。
3岁孩子注意力的转移品质还没有充分发展，因而不善于依照要求主动地调动自己的注意。
例如，孩子听完一个有趣的故事，可能长久地受到某些生动的内容的影响，注意难以迅速地转移到新的活动上去，因而从事新的活动时，往往还“惦记”着前一活动而出现注意分散现象。
教养态度与家中生活习惯对孩子的行为影响极大，也常是影响孩子最主要的因素，但“当局者迷”，往往无法客观地找出问题的症结所在。
父母有了孩子，都会给孩子买很多很多的玩具，害怕孩子在成长的过程中感受不到开心，甚至会认为孩子感受不到父母的爱。更有些父母听到什么对孩子成长有益的玩具，都会买来给孩子玩耍。
这是父母对孩子关爱的表现，可往往孩子玩具过多，会导致孩子喜新厌旧，甚至由于孩子选择过多，会出现不珍惜玩具，而孩子在玩玩具的过程时，常常会有专注力差，玩玩这个玩玩那个的情况发生。
3岁孩子出现问话不回答的情况，有不少家长都遇到过，但也束手无策。家长应该怎么办？
3岁孩子问话不回答怎么办
1、减少问话，改变方式。
生活中无时无刻不存在问话，但是我们和孩子之间，要大幅度减少问话。很多家长说，为了生活，我们肯定要问孩子问题啊，那怎么办？其实我们可以换一种说话方式。
比如：我们问孩子冷不冷，孩子可能不会理睬你，但是我们说：“我觉得你有点冷，需要穿一些衣服。”孩子有可能会说：“我不冷不要穿衣服。”再比如你要问孩子剪刀放在哪里了，可以这么说：“我找不到剪刀了，我们一起来找一找。”
我们需要做好一个功课把问题转变成陈述性语言表达出来，很多时候孩子就会回应你，而不是一句“不知道”，直接把你要说的千言万语扼杀在摇篮中。
2、不要为了说话而说话，从而出现喋喋不休的重复问话。
孩子语言能力差，不太说话，不会沟通。为了教会孩子说话，通常的做法是不断地发问，企图提升孩子的语言能力。
你越想让孩子说话，越是问孩子问题，孩子就越不肯说话，所以我们要让孩子自发地产生有意义的语言，让孩子为了沟通而说话，绝不是为了说话而说话。
比如孩子从幼儿园回来，你去问孩子：“你在学校中午吃了什么啊？”孩子通常不愿意和你说话。这种一问二答的说话方式，也不是我们提倡的。
这种方式久而久之，就会形成我们不问，孩子不说的刻板模式。我们想和孩子讨论午餐，可以先说自己中午吃了什么，哪个莱喜欢吃，哪个莱不喜欢吃等等。这样孩子会加入你的话题，描述自己在学校午餐的情况。这种沟通方式是我们渴望的，是经验分享式的有意义的谈话。
3、话不在多，在于精。
孩子说话，不在于喋喋不休无意义的说话，而是在于有意义的沟通，所以话多不是我们的目的，有意义的话才是我们的目标。
十句无意义的自言自语，不如一句有意义的沟通。我们要把沟通放在第一位，时刻记住沟通的重要性。
在吃饭、出游、坐车的时候，我们家长之间可以进行陈述性的沟通，孩子经常会主动加入进来，尽管孩子可能只说一句，但是这是有意义的沟通，是我们追求的目标，所有的要点，就是多使用陈述性语言。在家里，父母要互相提醒，减少问话。
刚开始的时候，孩子不会有很大的改观。随着家长“功力”的逐步加深，孩子的改变会让你惊讶。
6岁孩子见人不爱打招呼有很多种。孩子可能不知道应该打招呼，不知道如何打招呼，不敢打招呼，懒得打招呼，不想打招呼。
6岁孩子见人不爱打招呼怎么教育他
1，不论孩子出于什么原因不愿意打招呼，都不应该因此训斥孩子。如果因为这件事训斥孩子，孩子们会觉得因为不打招呼这件事情受到了训斥，会更加排斥打招呼这件事情，甚至会产生心理阴影，到了成年以后也不愿意打招呼。
2，无论是哪一种原因，家长都要告诉孩子打招呼是一种有礼貌的行为，是一种好的行为。然后告诉孩子如何正确的打招呼。
3，如果孩子不愿意打招呼，家长要给孩子做一个正确的示范，可以在家里和孩子玩一个这样打招呼的小游戏。
让孩子体会一下打招呼和不打招呼的区别，让孩子最好让孩子体会到打招呼的好处。
打招呼虽然是一件微不足道的事情，但是可以增进双方的感情，会得到一种情感上的愉悦，会因此而找到一种归属感。
4，也可以出门的时候，自己打完招呼之后，然后在以孩子的语气打一次招呼，给孩子做好示范。
也许孩子一时半会儿还是不能接受和别人打招呼，家长也不要着急，不要催促，只要做好自己的事情就行了。
5，也不要给孩子贴标签，说孩子是一个不打招呼的人，给孩子贴的标签往往会成为现实。
6，当孩子主动打招呼时候要及时给予肯定，强化孩子这种行为。
Copyright © 2015 - 2024 All Right Reserved 家庭教育吧 版权所有豫ICP备15030198号-41