学生为什么会偏科

教育孩子的过程中，我们一直在强调全面发展的理念，学习方面也是如此，毕竟没有家长希望孩子成为学习方面的“瘸子”，况且升学考试看中的是孩子的总成绩，如果因为某一科拖后腿，即便其他的科目再优秀，达不到标准也是前功尽弃的。

学生为什么会偏科

原因一：“亲其师，信其道”在中学时代，学生一般对上课生动活泼且能调动学生积极性或者极具亲和力的老师会特别喜欢，而对于那些照本宣科硬搬硬套或者性格古板的老师会望而生畏。在这两种情况下，考生的学习积极性将完全不同。

原因二：家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科。如家长爱好文娱，家庭艺术氛围浓，则孩子往往偏爱音乐；家长爱好体育，喜欢活动，则孩子偏爱上体育课。

原因三：有的学生逃避学习任务是因为青春期的叛逆。和父母不和，父母要求好好学的科目就偏偏不好好学。看不起某位同学，他学的好的科目我就视而不见。诸如此类的想法有百害而无一利，即使自己赢了，也不过是一地鸡毛。

原因四：有一些同学有着自己喜欢的科目，他们愿意在自己喜欢的科目上花更多的时间和精力，从而忽视掉自己的弱势科目。

孩子不愿意上学是多种原因造成的，家庭没有好的学习氛围；没有给孩子进行早期学习辅导；孩子听不懂课；贪玩等等，都是让孩子不愿意上学的原因。

学生为什么不喜欢上学

第一、没有梦想。梦想是人生的目标，也是人生的动力，没有目标，什么风都不是顺风。一个人早上不是被闹钟叫醒的，而是被梦想叫醒的。有梦想的人睡不着，没有梦想的人睡不醒。智不利天下无可成之事，从小要立志，要立大志向。当然志向要大，起步要小，千里之行始于足下。要引导孩子树立梦想，并且把学习功功课跟他的梦想去挂钩。

第二、没有方法。学习缺少方法，记忆没有方法，老记也记不住，就会觉得很难很累很苦，从而对学习失去信心与兴趣。如果孩子有很好的记忆力、记忆方法，就可以很轻松地去记住很多的知识，现在的考试主要还是考记忆。孩子就会学得轻松，学得快乐。学海无涯苦作舟，苦他就不学了、厌学了；只有学海无涯乐作舟，他才会爱学习乐，学习乐在其中。所以父母要教给孩子良好的学习方法，包括提升他的记忆力，教给他记忆方法。

第三、没有环境。孟母三迁的故事告诉我们，一个人成长的环境很重要。如果父母自己不爱学习，孩子很难爱学习。如果家里父母爷爷奶奶天天看电视，很难让孩子沉下心来学习。如果孩子周边的亲戚朋友同学都不爱学习，孩子也很难对学习感兴趣。父母要给孩子选择创造良好的学习环境，给孩子做好学习的榜样。

孩子不喜欢上学怎么办

孩子不爱学习？学生为什么厌学？其实我们家长要清醒地认识到，孩子厌学≠不喜欢学习本身，而是孩子对于学习的感受比较糟糕。

学生为什么厌学：

1.人的本性就是懒惰的！我们经常说小孩子不爱学习，你仔细观察一下成年人有几个爱学习的？多少人离开校园之后就再没翻开过书本了。所以我们需要知道的一点就是，厌学是人之常情。家长应该理解。

2.外界的诱惑太大。社会在进步时代在发展，现在的学生被电子游戏、短视频、动画片包围，难静下心来学习也是正常现象，用一句话说就是你可以不给孩子玩游戏，但是你没法阻止游戏对孩子的诱惑。

3.伙伴关系不良是导致孩子心情紧张、害怕学校进而引起厌学的一个重要因素。它有时是暂时的，有时则转为成长时间的压力与紧张。

4.教师的因素：老师的教学方法不当、态度粗暴、处理事情不公正等都会导致孩子厌学，但这种厌学是具有学科特点的，不具有整体性，家长要及时引导孩子找出原因，正确对待。

中学生为什么厌学？厌学归根结底是对学习没有兴趣呗，没有主观能动性，所以关键是要对学习产生兴趣，要想产生兴趣就要有一个好的引导。

中学生厌学的话，我们父母的陪孩子时间最长，这个最好的老师就是父母。要给孩子做出榜样做出表率，在耳濡目染之下，自然会对学习产生兴趣。

中学生为什么厌学：

1、对所学科目内容不感兴趣，没有兴趣就没有动力，对所学科目内容就产生畏难情绪，时间一长孩子就没有了自信心，于是就产生厌学。

2、家庭环境的影响。许多家庭因为各种原因产生离异，家庭离异受苦最大的就是孩子，孩子在家庭得不到母爱或父爱，备受冷落，对学习没信心就造成了厌学。

3、受社会上所谓的朋友的影响。现在社会上有很多无业游民，孩子给他们在一起时间长了，耳闻目濡，放弃学习。

初一学生为什么会厌学？想要解决初一学生厌学的问题，找到原因是关键，找到原因才能对症下药。

初一学生为什么会厌学？

一、校环境的影响。

沉重的学习负担往往是造成学生厌学心理的主要原因，学习内容繁琐与教学方法呆板直接影响学生的学习情绪。在教育过程中，教师往往注重的是学生的考试成绩高低，而忽略了学生的其它方面的素质，这种对学生能力的错误评价也使学生颇为不满。有的教师仅仅因为学生的学习成绩不好，学生的平时表现不好便全盘否定他们的能力，公然歧视他们。这便直接导致学业不好的学生对他们的学习行为及结果进行消极的归因，这便直接推动了厌学情绪的出现。

二、心理因素。

因为学习是一种需要调动大脑能量，运用注意、记忆、思维解决问题的过程，任何心理因素影响了大脑，都会影响学习效果。最常见的如注意缺陷多动障碍，其基本缺陷是大脑前额叶发育不良，注意力不集中、计划性差。

刚刚上小学暂别了任情任性、恣意玩耍的幼年，乍进入严肃规范的小学校园，开始端正的学习，不适应是必然的。

这时候，需要老师家长的帮助，这是他们的年龄特点决定的，也是他们进入人生新阶段所迫切需要的。

都说万事开头难，在一二年级的时候，如果家长能和老师合力帮助孩子获得学习的动力、养成学习的习惯、找到学习的方法，那么孩子以后会越学越轻松，爸爸妈妈更是会越管越轻松，很快就完全不用管。

先找原因，再行对策。

首先，这与孩子的情绪状态有关，他在学校里不论是对什么都存在厌弃的情绪。对同学厌弃他们对自己不好；对教师厌弃他们很烦；对学习厌弃没有什么作用；对学校厌弃，对家庭也厌弃，对父母也厌弃，长期都是以一种悲观的状态生活着，他对自己所做的任何事情也是没有什么兴趣可言的。改变举措：通过运动、活动来刺激他的情绪反应，让他有更多的积极、向上、乐观情绪反应。

其次，这与孩子的学习能力相关，孩子因为没有掌握学习的知识点，因此在学习上存在很多的负积累，时间长了应付不了了，因此一拿起作业，一上课就没有兴趣，就没有动力。如到了小学高段了，对口诀之类的还不熟悉，影响了他的计算能力，感觉错题多了，成绩也差了，学习的情绪就差了，也就厌弃学习了。改变举措：从知识点的辅导来提升孩子的学习能力，需要针对性的辅导。

很多家长在看待自家学生不想上学的情况时，都是会感到非常头疼的。但我们就更需要找到原因，这样才能及时给予孩子帮助。也有不少孩子产生厌学情绪的原因就在于家庭，而家长却是不知道的，那就要多多了解孩子心理，及时找到解决办法。

学生为什么不想上学

1、学习过程非常痛苦。大部分学生会厌学，因为学习的过程是客观的难受，而且教育的过程是异常的漫长，每个人从学龄前就开始了接受这项任务。

2、孩子大脑不喜欢做它不擅长的事。从生理结构而言，学习和记忆需要大脑长时间进行细胞交流和互动，记忆区还要进行长期的工作，而这些，是懒惰的大脑不擅长做的。

3、老师和家长呆板地强调刻苦学习。没有从记忆规律和教学方式上进行创新，只要求学生坚持呆板的刻苦坚持，导致最后很多学生坚持不下去而产生了厌学。

4、大部分学生没有尝试过成功的滋味。一直努力，一直没有成效，每次点名自己都是中下游，从未尝试成功或者表扬，自然失去兴趣。