偏科是一种怎样的体验

在目前的中国严重偏科对于学生本人来说是极其不利的。因为，小学升初中是要参加所学的科目全科考试，然后按总分录取，初中生高中也是一样，考不上重点高中，有些家长还想让孩子上重点高中，想方设法，找人托关系还得花了不少的冤枉钱才能进去。

好不容易进去了，由于偏科而造成了孩子的总成绩老是上不去，依然是一个后进生，被学校和老师都看不起，于是，分班的时候自然而然就会分到差班，在班里，由于成绩差，座位总是被排到后排。高考也会应为成绩差而名落孙山。梦想就会成为泡影。偏科要不得。

偏科是一种怎样的体验呢？

偏科使学生整体成绩下降，高考就无法上好学校。我有一个学生，他的理科很好，尤其是数学物理，但是语文英语不行，尤其是语文。语文在高考中的重要性谁都知道，为了提高语文成绩，老师加以重点辅导，学生也多学一会儿语文，最终高考语文刚刚到90分，但也影响了总体成绩。

再说说我家孩子的情况，现在高一，选的物化地，物理是弱项，物理成绩上80分，总成绩就能进全年级前一百名，有时考六十多分，排名就二百开外了，偏科带来的伤害是致命的，可气的是，有劲使不上，怎么努力成绩就是不见起色，而像英语平时都不怎么用心，成绩从没掉下130分，这要是持续到高考，能考五百八九十分就不错了。

俗话说：兴趣是最好的老师，如果对某个学科产生了兴趣，那么他就会疯狂的钻研学习，就算遇到了困难，他们也会想办法去解决掉。如果遇到偏科的现象，我们可以从这里下手，引导他们去对这个学科产生兴趣。

如果儿子不叫父母，说明一是在儿子小的时候，父母都没有陪伴在身边，孩子从小就对父母不亲近，没有父母的概念，长大以后怀恨在心不愿意叫爸爸妈妈。二是孩子性格有问题，对父母的感情缺失，认为自己就是独立的个人而已。

儿子不叫父母是怎样一种心理

1、孩子产生了比较心理。

当孩子在把自己的父母和别人的父母进行比较时，别人的父母更有本事、更有钱、更漂亮，或者更爱他们的孩子等等方面，都可能让孩子产生自卑心理，所以不敢在人前称呼自己的父母。此外，如果孩子的比较心理过于严重，也可能对父母产生不屑，进而不再称呼父母。

2、孩子的报复心理。

如果父母没有给孩子足够的爱，渴望得到爱的孩子会产生报复心里，比如“你们不把我当孩子，我也不把你们当父母”，所以不再称呼父母，这是报复，其实某种程度上也是一种渴望得到重视的心理。

孩子出现偏科是一件很难办的事情。一些靠平日积累才能得高分的科目，倘若在备考过程中偏科，那就需要付出非常大的努力才有可能弥补。所以，父母要在孩子偏科情况刚刚出现的时候就采取相应的对策，提防偏科情况的恶化。

这就需要父母积极主动配合，提供信息，主动与任课老师沟通。父母要非常巧妙而委婉地与任课老师讨论孩子的薄弱学科学习成绩下降原因，把孩子的意见转达给老师，任课老师就会比较主动地关心该生的学习，给予更多有针对性的个性化指导，孩子的成绩可能会因此有明显提高。

向老师了解孩子在校期间的心理变化。老师往往只了解学生在校这段时间的心理变化，父母往往只了解孩子晚上在家的心理变化，缺乏对孩子心理上的全面了解，所以需要父母和老师多配合，相互合作，共同疏导孩子心理。父母可以根据孩子的一些具体问题和老师共同商量，采取一些必要措施。

父母要主动承担孩子存在偏科问题的责任，主动配合老师，因为老师和父母的目标是一致的，就是把课教好，使孩子学好、考好。如果父母不和老师及时沟通，很容易凭对孩子的片面了解，提出建议或批评，那就会起到负面作用。

沟通前要铺垫和思考。与老师沟通前，父母要先思考，客观评价孩子。有些父母过于听信孩子片面的话，将孩子偏科的问题归咎于老师和环境。如果父母不能合理分析、判断孩子的学习情况和实际能力，带着焦躁或怒气找到老师，不仅不能解决问题，还可能使事情向反方向发展。只有父母秉着发现问题、解决问题的心态与老师良好沟通，才能解除忧虑和困惑。

与老师进行有效沟通的方法

家长与班主任沟通需要良好的交流态度，但是也不要过分的卑微，要和班主任说明自己的来意已经对自己孩子的希望，希望班主任帮忙管教。这样一般班主任都会很好的与我们进行沟通即可。

家长见班主任怎样沟通

第一句：跟老师见面，做好自我介绍

其实跟老师见面次数还挺多的，老师比较忙，基本上没时间沟通。首次见面最好从简单的自我介绍开始，让老师你有初步的了解。可以从以下两个方面入手：

①做详细的自我介绍，主要是孩子的情况

除了简单的自我介绍外，家长更应该多说孩子的情况，而别仅仅说“我是某某的妈妈或爸爸”。比如说主要表达了孩子有坚持阅读的习惯，但脾气比较急躁，在家有教会她一些快速冷静的方法。同时她有些慢热，但只要等她准备好了，她就很愿意跟老师、同学沟通。在这里，提醒家长们的是，跟老师沟通，要提前想好沟通内容，并做到长话短说。

每当孩子进入初三时，他们经常会经历疲惫、压力、焦虑等情绪，这些情绪可能会影响他们的学习和生活。家长可以和孩子进行适当的沟通交流，不要给孩子太大的学习上的压力，让孩子能够在学习上有积极性和主动性，不要以一种强迫式的行为去强迫孩子去学习，这样会影响孩子在学习上的兴趣的，不利于初三孩子去主动学习。

孩子初三不想上学怎么办该怎样沟通

1、控制情绪不打骂好好沟通，孩子不想去学校了，作为家长肯定会生气，但依然要控制好自己的愤怒情绪，要知道打骂解决不了根本问题，只会让孩子更逆反，要做的就是好好和孩子谈谈，了解一下孩子不去学校的原因，看看孩子有没有提出什么条件和要求等。

2、根据原因解决孩子遇到的难题，孩子不去学校了，自然是有原因的，家长根据孩子提出不去学校的原因，好好和孩子沟通，帮助孩子解决问题，如果孩子学习压力大，跟不上课了，家长可以和老师沟通一下，降低学习压力。

3、父母发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，最好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。

4、孩子在这个年龄段，这是一个叛逆的时期，家长一定要和孩子多沟通，多交流，以朋友的方式来相处，孩子对你的抵触情绪才会少一些，其实这个年龄的他们有自己的思想和主见，不妨听听他们心里真实的想法。

家长要跟孩子沟通一下不想上学的具体原因，家长必须本着充分尊重和认真倾听的态度跟孩子交流，而不是向孩子兴师问罪，只有这样才能获得孩子的信任，了解孩子的真实想法，并根据孩子说出的原因，寻找合适的解决方法。

娃娃不想读书怎样沟通

1、心平气和的沟通

孩子不想读书，家长还是要把重点落在沟通二字。家长首先要站在孩子的角度看问题，要知道情绪的产生都是有原因的，而孩子产生了厌学情绪，他自己肯定也是明白的。所以家长这时还要积极的引导孩子，鼓励孩子说出自己的苦恼。同时家长也要理解和接纳孩子的情绪，而不是一上来就急着纠正孩子，从而使孩子的逃避心理更加严重。

2、不要过多的唠叨和说教

家长在沟通时，要注意不要对孩子进行过多的唠叨和说教。孩子本来就已经对学习没有兴趣了，家长首先要接受现实，而不是觉得对孩子讲大道理，孩子就会改变。所以在沟通时，家长还要多采取商量的口气，多反问孩子，把孩子当成自己的朋友，和孩子平等的讨论，在适当的时机再向孩子展示父母的权威。

人总是因为害怕孤单而需要找人作伴，孩子更是如此。沉迷游戏的孩子，很多可能现实中没有朋友，所以才将时间都寄托在手机、游戏上，在虚拟的空间得到认可和满足。如果要带他们走出深渊的话，只有一个办法，带他多出去参加活动，以线下的社交，来转移其注意力。

沉迷游戏的孩子要怎样挽救过来

严格控制游戏的时间

孩子有自己的任务需要完成，早上醒了要去上学，放学回家要完成作业。一天的任务并不轻松，孩子也很劳累，适当地玩游戏放松一下，并没有什么大不了的。但一定要有节制，规定孩子每天只能玩半个小时的游戏就可以了，时间太多只会让他们玩物丧志，沉迷其中，无法自拔。如果孩子想要多玩一会儿，父母要严厉制止，不能开了这个口子。

多陪在孩子身边

孩子对游戏上瘾，有一个很重要的原因是父母陪伴的缺失。当父母每天都忙于工作，没有时间照顾孩子，让他自己一个人在家里很无聊的时候，游戏是排解寂寞最好的方法。其实孩子也不想如此，他们更希望有父母跟自己玩，填补他们内心的空缺。因此有条件的话，父母应该陪在孩子身边，让他们体会什么是父爱与母爱，而不是在网络中寻求爱。