五年级学生心理特点和解决方法

现在在五年级的学生已经逐渐要进入少年期了，也是正处于幼稚和较成熟的中间，他们也不会再逐渐依赖家长，而是有了自己的想法，很容易受外界环境的影响。所以我们要注意孩子的教育环境，理解孩子的天马行空的想法，那么五年级学生心理特点和解决方法都有什么呢？

五年级学生心理特点

1、自我开始有所发展

五年级学生有意注意逐步发展注意的稳定性、集中性、注意的分配、广度、转移等方面都较低年级学生有不同程度的发展，有意记忆开始占主导地位抽象记忆有所发展。自制性、自觉性、坚持性、果断性有一定发展。

而且自我意识道德观念和道德行为逐渐发展起来，逐步把握个人与他人的关系，形成集体意识，渐渐摆脱对外部控制的依赖，逐渐形成了内化的行为准则作为监督、控制、调节自己的行为的依据，而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内部品质的更深入的评价。

2、处于难以引导时期

孩子在五年级是发展的关键期，他们这时的身心发展也就会逐渐成熟，心理上的特点或多或少就会发生一些变化，而家长此时就需要多掌握些教育方法，然后帮助孩子好好度过这一段时期，更是有利于孩子的成长！

五年级孩子的心理特点

1、竞争意识增强

五年级孩子无论在学习还是在生活中，都不甘落后。如果说四年级孩子是为了应付老师而做作业，那么五年级孩子则是为了不负于同学而积极学习。动力不一样，比照对象变成了成绩比自己好的同学。

而在这种情况下孩子容易在竞争中伤和气，容易过于疲劳。家长要注意调整孩子作息时间，增加身体锻炼。

2、开始意识到“自己”

初中阶段也就是孩子心理发生变化的关键时期，尤其是孩子刚上初中，成为初一学生的时候。家长也就需要了解孩子的心理特点，这样才能根据其变化，提供出解决方案，让孩子能够更好的度过这一时期，那么初一学生心理特点及解决方法有什么呢？

初一学生心理特点

这时他们的心理就会由依附服从变成独立反叛、由温顺平和变成倔强好胜、由喜欢父母变成喜欢同伴、由喜欢幼稚变成渴望成长、由忽视性别变成重视性别、由排斥异性变成亲近异性、由坦率老实变成狡诈自私、由心无杂念变成心事重重、由尊敬老师变成鄙视老师、由生活在真实生活中变成生活在虚拟世界中等。

所以家长还是需要加强养成教育，注意对孩子的心理辅导，以及自我意识的教育，情绪辅导，青春期教育；学习方法和学习习惯及时间分配等。同时还要注意不要放任不管不问，但是也不要严管，这样才能更好的解决问题。

初一学生心理问题的解决方法

第一、家长需要了解自己的孩子。包括了解孩子的抗压能力、对新环境的适应性、平时的人际关系、情绪表达方式等。因为这些是很重要的，也是初一学生出现问题后制定解决方案的关键。

很多家长应该都清楚，孩子在学习中最重要的两个方面就是心态和方法了，只有拥有了良好的心态，再加上正确的学习方法，学习效果才能事半功倍。而在这两点中，心态尤为重要，如果孩子学习状态不好，对学习产生厌恶，不愿意主动学甚至不想学，孩子的成绩必然会大幅度下降，那解决中学生厌学心理的方法都有哪些呢？

解决中学生厌学心理的方法

1、帮助厌学孩子找到原因

处于青春期的孩子有很多事情都喜欢憋在心里，如果家长和老师不与孩子沟通，很难知道孩子的内心想法。特别是家长，一定要经常抽出时间跟孩子沟通交流。

想要解决孩子的厌学心理，就一定要找到孩子厌学的原因。可以在沟通的过程中了解孩子为什么会厌学，然后根据孩子的实际情况开导劝说孩子，帮助孩子走出厌学的困境。

2、培养孩子抗压能力

小学从三年级这个阶段开始，孩子们就已经进入少年期了。他们会在这个阶段内认为自己已经长大了，会出现一些很不成熟，家长认为很幼稚的想法，他们的性格特征也会在这个时候表现出明显的独立性。因此，三四年级学生会在此阶段发生重大变化，家长要多注意观察这个时间段的孩子，多对他进行正确的引导。

三四年级学生心理特点

1、三四年级是学生成长的一个关键期，他们的生理和心理会发生明显的变化，这个时期也是家长培养他学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。

他们会在这个阶段从被动学习转变为主动学习，会有自己的想法，但他们辨别是非的能力还是有限的。因此会经常遇到很多难以解决的问题，家长要多关注他，发现他遇到困难的时候，及时帮助他去解决。

2、这个时间段是他们由依赖父母到能够独立自主的转型时期，他们会开始主动积极地接收知识，会在很多时候表现出聪明的样子，会不时地让父母惊叹。

因此，这个时期是家长教导孩子、指引他的关键时期。家长要多关心他，多对他进行沟通交流，拉近亲子关系。

对于一年级的学生来说，他们还正处于发育阶段，自我意识也正在萌发的时期，这也是培养孩子良好习惯的最佳时期。这个时候家长要多去观察孩子的心理变化，根据他们的具体心理特征，进行合理的培养。

一年级学生心理特点

1、活泼好动，自制力差，注意力保持时间短

在孩子上一年级的阶段，他们的注意力往往都会受到限制，无法完全集中到学习上来。比如有些孩子在课堂的后半段要么发呆，要么玩橡皮、铅笔，要么乱动、坐不住，即使自己想认真听课，但管不住自己。这就是这个年龄阶段孩子的心理特点，活泼好动，自制力差，注意力保持时间短。

2、好奇多问，对一切新事物都感兴趣

在这个年龄阶段的孩子身上，往往会体现出他们好奇心强烈的表现，总是对周围的事物问这问那，貌似对一切新事物都非常感兴趣。

孩子越长越大，家长要注意到孩子的心理变化，及时更新自己的知识，就可以更好地教育孩子，引导孩子健康成长。下面介绍一些五年级学生的心理，帮助家长更好的认识自己的孩子。

五年级学生心理

1、竞争意识增强。五年级学生无论在学习还是在生活中，都不甘落后，变得更有学习动力和竞争意识。开始注重自己的成绩和物质条件，经常和比自己好的同学攀比。

2、产生妒忌羡慕心理。五年级学生非常关心学习成绩，对于学习优秀的同学开始产生敬佩的心理。这个阶段的心理健康培养非常重要，让孩子正确对待自己的成绩和缺点、先进与落后，避免把羡慕变成嫉妒，还要注意不能因为一时的落后就灰心丧气；也不能因为一时的优秀就骄傲自满。

3、独立能力增强，五年级的小孩放学以后几个同学自发组织团体活动，并且具有明确的目的和行动方法。活动带有社会性，愿意接受成年人的规则，而且这些小团伙不轻易解散。

4、不轻信家长的夸奖。五年级学生已经不轻信吹捧的话。对于：“你是一个好孩子，应该……”这样的话，他会马上反驳：“我不是好孩子，所以……”，并且会立刻改变自己的行动方式。