中学生的身心特征及应对措施

初中阶段的孩子，孩子的身心特征也在发生变化。针对中学生的身心特征都有哪些应对措施，作为家长，我们应该以一个良好的心态对待孩子，同时也应该积极引导孩子，处理好自己的情绪，避免产生一些不良的行为习惯，进而影响孩子身心健康发展。

中学生的身心特征

1、缺乏自信，目标盲目

初中阶段的孩子相当一部分，是对学习有一定的抗拒，大多数的孩子都是迫不得已的听从家长的安排。孩子对专业学习缺乏应有兴趣，同时孩子身心特征表现为：没有良好的学习方法与策略，更缺乏必要的自信，因此家长应该正确的引导孩子，避免孩子身心健康发展受到影响。

2、家庭教育缺失，思想状况复杂

部分孩子缺少父母关爱、家庭关爱，得不到有效的家庭教育，甚至幼小的心灵过早地遭受着创伤。这部分孩子身心特征、思想状况复杂，心理问题较多。具体表现为：学习上缺乏主动性，喜欢投机取巧。生活上懒散缺乏目标，对人对事缺乏热情，内心世界封闭，遇事对自己没有信心，虚荣心、妒忌心重等。

青春期的孩子开始独立了，有自己的主见和思想，家长们最好多沟通，如果沟通起了冲突，家长学会闭嘴，控制好自己的情绪，找个适当的时机重新交流与沟通。在相互交流中，要让孩子感受到被尊重以及被爱，这样才会缓和亲子关系。否则，孩子会用早恋，逃课，出走等激烈方式来对抗。所以家长们要学会放手，合理的引导孩子走向他们美好的青春期。

中学生逆反心理

1、态度强硬、举止粗暴

有相当一部分初中生，是以一种风暴式的方式对抗某些外在力量的。这种反抗行为发生得十分迅速，常使对方措手不及。当时的任何劝导都无济于事，但事态平息以后，这种强烈的反抗情绪也将很快的随之消失。这种情形一般出现在性格外向、个性张扬的学生身上。

2、反抗的迁怒

初中生反抗行为的迁怒是指，当某个人的某一方面言行引起了他们的反感时，就倾向于将这种反感及排斥迁移到这一个人的方方面面，甚至将这个人全部否定。

孩子的成绩一直都是家长十分关心的问题，尤其是进入中学之后，无论是学习的难度，还是同学之间竞争的激烈程度，都上升了很多，再加上这个时期的孩子比较的贪玩，很容易就产生厌学的情绪，导致成绩差。那么，家长应该怎么做，才能帮助孩子提高成绩呢？

中学生成绩差家长如何应对

1、家长的要以积极的态度来关心和关爱初中生孩子，通过交流、谈心等方式方法了解孩子“现在他什么课也听不懂，也就不愿意上学了”的具体情况，然后家长给予初中生相应的教育和指点，而不是一味的强调成绩。

2、孩子进入初中之后学习压力变得比较大，在重压的情况下不能更好地投入到学习状态下，致使成绩差，所以就需要家长帮助孩子减压，平时应该给予孩子多一些的鼓励，不要打压孩子学习积极性。

3、与孩子有合理有效的沟通，搞清楚原因，才会对辅导起到至关重要的作用。不仅如此在生活中要多多关注孩子，不要把学习当作是他们自己的事情，其实在陪伴孩子读书的过程中，自己的情绪管理能力和知识储备也能够得到提升。

4、提前预习在上课时可以更深刻的学习到一些课本上没有的拓展知识，对于课本知识也会有更深的印象。不预习上课时也只能学到课本表面知识，更别说学习到拓展的知识了。而且课后还要花大量的时间去理解、研究课本知识。

当前，厌学情绪更普遍出现在中学生群体中。现代社会的高速发展，对中学生的心理也发生了深刻改变。激烈的竞争让中学生身心俱疲，很多学生承受不住压力，开始厌学。除此之外，还有很多中学生厌学的原因，家长也要学习掌握相对应的策略，解决孩子的厌学问题。

中学生厌学的原因

1、学习模式单一，学习时间过长

当前教学模式仍然是被动的、单一的，无论怎样精心设计，其趣味性都比较低，多数中学生学习的内容复杂，但是课堂有枯燥，学习缺乏新鲜感，探索欲望降低。而写中学生学习时间超长，一天学习十几个小时，非常疲惫，就会产生厌学情绪。

2、教师的教学方法有所改进

老师的教学方式对学生的学习效果有很大的影响，学生还是喜欢有学识与修养的老师。如果学生不适应老师的教学模式，吸收知识困难，也会很容易产生厌学心理。

很多学生在中学时期也就会出现部分心理问题，他们的心理也就会变得逐渐成熟，慢慢的也就会想着与家长处于同一地位，但家长还是认为孩子较小，还会以对待小孩子的行为来对待他们，也就会引起孩子的反感，我们也就要了解以下中学生五大心理特征都有什么？

中学生五大心理特征

1、自我评价能力提高

部分中学生，对于自己以及自己和周围事物关系逐渐产生一种认识。其中就包括自我了解、自我体验、自我评价、自我控制等形式。进入青春期的青少年，自我意识也就会逐渐形成。他们不仅体验到自己和家人、老师以及他人各种关系的存在，而且能进一步体验到自己内心世界和心理活动的存在，进入到一个“自我发现”的新时期。

2、自尊心增强

每个中学生都是渴望得到家长或老师的尊重，这正是他们能够正确认识自我价值的反映，他们这时候也就会表现为渴望得到理解宽容，追求浪漫、轻松、自尊、好胜、求知和参与也正是中学生的典型特征。他们害怕老师的指责与嘲笑，他们常常也就会表现出幼稚和冲动，反感老师居高临下的训斥与批评。

在高中阶段，学生们的思想成熟了很多，他们的目标非常明确，那就是高考。但经历过高中的人都知道，高中的学习确实很苦，各科的作业层出不穷，有的还非常难。所以，不少人做作业就喜欢拖，时间久了，成绩肯定会受影响。

高中学生不写作业如何应对

1、总成绩略差或少数科目不好的孩子。作业做得不好，是因为高中知识难，上课听不懂，作业不会做，耗时长。就应该考虑让孩子，上课听懂，作业会做，补课就是一种可操作的选择，而且建议在经济允许的情况下，一对一上课，查漏补缺。

2、成绩优异的孩子，老师布置地作业不适合孩子。鼓励孩子主动和任课老师沟通，家长可以教孩子如何有效的、礼貌的、策略性的沟通方式。绝大部分的老师遇到这种情况，都会给孩子一个满意的解决方式。

3、任课老师管得松或孩子一听就会。这种情况下，大部分孩子成绩突然下滑。建议家长先不要太焦虑，可以先放任孩子一段时间不管，比如一个月。阶段性考试成绩出来后，孩子自己肯定会感觉比家长焦虑，这时候，家长一定要表现镇定，千万不要指责孩子，语气温婉，先让孩子思考成绩下滑的原因，自己再帮助孩子分析。

高中生做作业总喜欢拖延怎么办

停止暴力管教，中学的孩子正处于青春期的阶段，这个阶段的孩子最大的特点就是情绪波动很大，自我意识很强，渴望独立自主，不愿意受父母的干预和管束，如果父母还是用管小孩子的那套方法比如没收手机，指责训斥，甚至是打骂这些方式，就很容易激化矛盾，加剧孩子的逆反心理，有的孩子甚至可能会用一些极端的行为来反抗，这就有些得不偿失了。

中学生迷恋手机解决方法

1、家长首先要负起责任

家长要积极与孩子平等交流，加强对孩子的精神关怀。家长要积极与孩子平等交流，了解他们的内心世界。

比如，家长可以经常和孩子聊聊孩子感兴趣的事情，参加孩子感兴趣的有意义的活动，尊重孩子的认知，满足孩子的顾虑。对精神上的爱的满足降低孩子上网的欲望。

2、让孩子了解现实生活