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当孩子到了初中之后，会比在小学的时候更加的重视英语，英语词汇量的加大，无疑给孩子增加了负担，很多孩子的英语成绩并不是很好，那么怎样提高初二孩子的英语成绩呢？
怎样提高初二孩子的英语成绩
提高初二孩子的英语成绩要明确学习的目的。对于初中的孩子，已经懂事了，这样的孩子只有明确了目的才能用功去做，不仅仅从分数上来说，英语在以后的日子里会显得越来越重要，包括孩子玩手机，玩电脑游戏，这可能是现在的孩子必不可少的东西。
可是，不少的手机软件，还有电脑的知识，包括一些游戏，真正好玩的有不少都有许多英语的知识，如果不懂得，玩的时候就会受到影响，更另说高科技的技术研究类的东西，说它不重要吧，它也不能当吃也不能当穿，但说学习英语重要吧，可能在未来的时代我们的衣食住行都是离不开英语的，只有明确了目的才会有学习的动力。
初二孩子要利用好每天早晨和睡前这两个有效时间段熟读英语单词、词组、对话和课文。初二学生狠抓词汇、短语、句型和英语范文的记忆。力争在有效的时间内先将机械的记忆存储起来。
初二孩子一定要做到勤背。勤背不单是指背英语单词，背句型，而是指初二孩子背一些有特色的课文、段落及常用语境表达以提高自己的综合语言能力。
英语听力是提高初二孩子的英语成绩的一个很重要的环节，初中英语听力一般都是注重对单词和简单语言交流的理解，可以让孩子平时多听一些发音标准的英语对话，听的时候，要试着去听懂对话的内容，刚开始的时候可以听一些语速比较慢的对话，等比较慢的对话能够听懂的时候再去听语速比较快的对话。
或者听一些英文歌曲，刚开始听英文歌曲的时候，初二这个阶段，不建议孩子去听完整的句子，只需要将一些单词能够听懂即可，主要是去体会英语歌曲的旋律和音调。
6岁孩子叛逆期怎么管教最合适？6岁孩子正处在“儿童叛逆期”阶段，所谓“儿童叛逆期”，是指6—8岁大左右的孩子，自我意识和自我欲求正处于迅速发的阶段，他们不再是家长眼中那一位“言听计从”的乖孩子了，对任何事情都开始有了自己的想法和主意，好奇、胆子大、坚持己见、爱跟家长唱反调，是他们的共同一致的特点。
6岁孩子叛逆期怎么管教最合适
第一、家长要放开自我，去了解孩子。
有不少家长在教育孩子的时候，总是紧绷面孔高高在上，殊不知，这样拉开了大人和孩子的距离，使孩子不爱跟家长说心里话。比较好的做法就是，家长放下身段，以朋友的身份和孩子交流，比如蹲下身子陪孩子聊天，以孩子的语气同他说话，和他一起做他喜欢做的事情等。
第二、因势利导，改变沟通方式。
有的孩子内向，有的孩子外向。家长要根据孩子的性格，变通沟通方式。性格比较安静的孩子，遇到不开心的事情，不一定会主动告诉家长，那么，家长就可以尝试讲讲小时候的经历与自己当时的感受，孩子在了解了你的感受之后，会更加愿意告诉你他内心的想法。
第三、孩子在叛逆期，若一味苦口婆心给他讲大道理，他是很难听进去的。
你可以通过编造故事，将一些小道理贯穿在其中，讲完之后还可以给他提问，让他加深思考。
第四、也可以利用孩子的叛逆心理。
当想要他去做某件事情的时候，你可以反着说出任务，也许他就会按照你的实际要求去做了。
第五、孩子在学校也很叛逆的话，还需要加强跟老师沟通，多了解孩子在学校的情况，也便于老师掌握孩子更多的特点，针对性地培养教育他。
很多家长在教育孩子的过程中都有这样的感受：五岁是男孩最不听话的年龄段。为什么大都有这样的感受呢？因为这个年龄的孩子开始有独立意识，变得喜欢和家长反抗。因此如果孩子有过于不听话且让家长很烦的行为，我们需要对孩子进行教育。那么五岁男孩不听话很烦该怎么教呢？
五岁男孩不听话很烦该怎么教
1、适当的惩罚而不要伤害孩子的自尊心
五岁男孩不听话很烦，有时也可采取适当的处罚。如果完全不采取惩罚，也会助长孩子的任性。他可能觉得父母在鼓励他重犯。往后将有过之而无不及。不过，惩罚应适度。
要坚决针对孩子所做的某一件错事。而不能伤害他们的人格，更不能损害他们的身体以免发生意外。这个度的把握父母要掌握好，即使是惩罚也不是那种对抗性的大呼小叫，这样的做法往往适得其反，反而让孩子感到难堪。
惩罚可以在孩子感到真正的压力，和他说明理由，例如取消某次观赏活动，或者一次旅行等等，这样的代价对于孩子来说是刻骨铭心的，他下一次在犯倔时就要三思而行。
2、成年人要镇定、沉着冷静
最好是的方法是临时让小孩独立一个人待在家里，置之不理，直至这类胡搅蛮缠个人行为平复才行。不必恐吓威胁来工作制服小孩的执着和骄纵，也不必惊慌失措或让步了事，不然小孩会习得大量执着和骄纵的工作经验。
3、家长要改变不正确的教育方法
如果不听话的孩子是由于父母的溺爱有求必应造成的。那么家长就要改变教育方法。以后应该严格要求限制孩子的不正当要求，如果是由于父母粗暴常常训斥引起的，父母应该立即改变这种教育方式，采用说服教育方式做到严慈并济。
4、家长也需要和孩子建立共同的兴趣爱好，加深友谊，感情深问题都好解决
家长也得辩证的看待五岁男孩不听话很烦的事情，说明孩子有主见，这反而是好事呢，孩子日后在社会上如果没有独立见解我们又会忧虑的。
家长也要尊重孩子的不同意见，没必要都听我们的，就像朋友之间很多事情上都是有不同想法感受一样的，求同存异，尊重孩子的差异性。
5、多交谈
五岁的孩子是可以接受“语言的教育”了，就是妈妈可以在孩子平复心情之后，放低身价与孩子交流。但在语言的使用上，妈妈应选择最简单的词句，最浅显易懂的方式把道理讲清楚。
不管孩子多大，妈妈都要养成跟孩子讲道理的习惯。随着孩子越来越大，“打、骂”是会渐渐失去效力的，而“讲道理”是能适用一生的。
首先孩子有这种性格，跟你的家庭教育有很大的关系！平时肯定是特别宠爱孩子，在孩子面前也没有严格遵守的规矩！孩子稍有不愿意就会选择妥协！
2岁的孩子脾气暴躁爱打人怎么办
1、平日里，家里不论是谁在管教孩子，其他人都不要插嘴，如果有问题大家私底下商议，这样孩子以后会听管教，否则孩子有指望，管教也是徒劳！
2、立规矩，该做的事情做，不该做的事情坚决不可以！父母长辈也要有这种观点，在孩子面前不行就是不行，私下孩子看不见的时候当然是可以的！
3、发脾气哭闹时，采取冷处理！孩子耍脾气就是在等家长的妥协，如果长时间得不到他想要的结果，肯定就不会了！家长一定要忍住，千万不要心软，一次没事，两次没事的，孩子什么时候也管不过来！
4、家长也要合理控制自己的情绪，孩子的成长离不开家长的引导，孩子更是家长的一面镜子，所以，家长要给孩子做个好榜样！
5、给孩子买一些情绪管理的书籍，2岁的孩子已经可以管理自己的情绪了，陪宝贝一起阅读，不仅可以增加亲子关系，而且还能有很好的教育引导！
当送自己的孩子去幼儿园时，孩子哭了很长时间，嘴里喊着：妈妈、妈妈，听的很多家长心里不舒服。所以我们在对于自己的孩子不想去幼儿园时，一定要做好沟通，那么孩子不愿上幼儿园怎么办解决策略是什么呢？
孩子不愿上幼儿园怎么办解决策略
1、问孩子不想去的原因
首先我们要问老师，但不能只问是否听话，还要问吃饭、睡觉、如厕、学习、活动、交友等每个方面表现如何，从这一系列活动中才能发现孩子的顾虑到底在哪里；再问孩子，不仅仅用语言，还要辅助角色扮演，因为孩子的表达能力不够强大，很多事情描述得不准确，而在游戏中，孩子就能给我们展示一些问题。
比如，吃饭的时候，让孩子学一学在幼儿园怎么吃饭，如果有剩饭、说话怎么办，吃完饭做什么事情等等，孩子就有能力用动作表演出来。
2、让孩子先熟悉环境
孩子不愿上幼儿园，那在孩子快要入园之前，家长要带孩子去所就读的幼儿园熟悉一下环境，可以早操的时候，带孩子去看里面小朋友做操、玩游戏的场景，让孩子想去与其他小朋友一起玩。还可以让孩子事先体验滑滑梯、摇木马、做游戏等，孩子能够感受到园里的乐趣。
3、家长态度要坚定
作为家长，看着孩子又哭又闹，肯定是不舍得孩子的，会被孩子的哭闹声而心软。这个时候作为家长一定要态度坚定，要想想这是孩子成长的过程，必须得让孩子去接受，如果自己不“狠下心来”，以后就更难送孩子去上学校了。
这时候就可以对孩子说：“妈妈去上班，你在幼儿园等跟小朋友一起玩，妈妈下班后就来接你，你要乖乖的听话，不能哭，你是最棒的”。只要家长坚持下来，孩子也就坚持下来。
4、转移孩子的注意力
具体怎么做呢，我们可以每天在孩子上幼儿园之前，去问孩子一些这样的问题：比如说，晚上你是想让妈妈来接你呢，还是想让爸爸来接呢？放学之后你是想吃小熊饼干呢？还是想吃威化饼呢？而这样做就能很好的转移孩子的焦点。
那么这样的问法，就是可以让孩子的大脑里有一个必须要上学校的潜意识，因为他现在考虑的问题已经变了：不是我要不要上幼儿园，而是我在园里的时候，我是等着让妈妈来接还是让爸爸来接。这时就会欣然接受，因为他已经开始思考，我要怎么来度过在园里的这一天。
一般来说，孩子在未成年之前都会经历3次叛逆期，分别为：宝宝叛逆期、儿童叛逆期、青春叛逆期，孩子四岁叛逆期还属于孩子人生汇总第一个叛逆期——宝宝叛逆期。这个阶段的孩子教育引导会比较耗费精力，所以家长要掌握合适的方法。那么四岁叛逆期的孩子怎么去引导呢？
四岁叛逆期的孩子怎么去引导
1、面对四岁孩子的叛逆期的行为家长要以身作则。孩子叛逆发脾气，有可能是跟家长学的。家长在孩子面前，一定要做到以身作则，不要随意发脾气。要学会控制自己的脾气，管理好情绪。当孩子处于一个稳定的家庭环境中时，也不会乱发脾气的。
2、尽早和孩子做朋友——家长最迟应该在孩子四岁左右的时候和他们建立一份朋友的关系，这将非常有助于日后的亲子沟通。不过同时，家长也要保持权威，让孩子知道他需要尊重父母。
专家表示：“权威是一种力量，父母有力量孩子才有力量。”不过，家长的“权威”并不是高高在上的，而是让孩子知道“我可以引导你怎样过自己的一生”。
3、学会正确地立规矩。四岁叛逆期的孩子正在经历他们的幼儿园阶段，3-6岁是孩子初步社会化的过程。他们走出家庭，来到幼儿园，需要跟小朋友们相处，需要服从老师的管理，需要遵守幼儿园的各项规定。此时，正是立规矩的好时候。
有些孩子叛逆，是因为家长不会立规矩，跟孩子没有底线、没有边界，孩子也很迷茫，既然怎么都行，那就耍呗，反正能达到目的。
家长要抓住一次孩子叛逆或哭闹的机会，让他知道什么是规则，这个规则适用于什么情况，在这种情况下，不光是他，在这个环境里的人都需要遵守这个规矩，如果不想遵守，不但反抗没有用，而且有时自己就会被排斥出去。
四岁叛逆期的孩子有什么表现
1、跟爸爸妈妈对着干，忽视：爸爸妈妈规定的事不做，越严禁做的事情越大；没理爸爸妈妈，宁可自己玩，都不愿父母一起玩。
2、倔强固执，情绪反应激烈。坚持要特定的某一件东西，即使是外表相同的也不要；坚持要穿某件衣服某双鞋，即使不符合季节；想要做的事坚决要做到，否则就大哭大闹。
这种叛逆表现大部分出现在“宝宝叛逆期”时期，这期间的宝宝处于2-4岁经开始出现自我的意识，喜欢有自己的主见，慢慢开始反驳父母的意见。
很多家长都有这种感叹，现在的孩子脾气真大。有情绪了，不管在哪里，该哭哭该闹闹，怎么哄怎么说都不行，大人都感觉丢人，想给拎回家，有些家长急了直接的就想打孩子，过后还得哄，但问题依然没有解决。那么孩子控制不了情绪怎么办呢？
六岁的孩子控制不了情绪怎么办
1、当孩子情绪失控时，家长要做的不是斥责孩子说：“不要哭！”而是让孩子充分表达情绪。
2、教会孩子表达情绪的第一步是需要家长给孩子安全感，告诉孩子爸爸妈妈永远爱他，安抚孩子过度极端的情绪和想法。
3、父母以身作则。家庭中，亲子之间存在很多亲密沟通，父母可能不经意的一些行为都会造成孩子的情绪波动，想要孩子的情绪稳定，父母需要从自身做起。
4、情绪控制最好的办法就是实战，而孩子情绪很容易高发在与小朋友的玩耍之中，主要是因为每个小朋友都有自己得认识与理解。爸爸妈妈多多的让孩子与其他小朋友进行交际，哪怕发生情绪，经过一段时间的磨合，孩子就学会了如何在与他人交往中控制自己的情绪，学会冷静。
5、孩子因为生气将别的小朋友的玩具扯坏，比如孩子在与小朋友争执的时推倒小朋友，等等，父母正确的做法是告诉孩子需要为情绪失控的行为负责，向小朋友赔礼道歉。经过几次这样的负责行为，孩子自然会记得，情绪失控的后果，也就慢慢的学会自我控制。
孩子有情绪很正常，当孩子控制不了情绪时，父母重要的是帮助孩子用最有效的方式表达情绪，直到孩子最终可以做到有效的控制情绪为止。
有些家长对孩子的教育非常重视，所以我们会发现有些孩子的学习能力非常强，在性幼儿园的学习就很突出；但是大部分的孩子都是比较平平无奇的，甚至还会有一些孩子的发育比较迟缓，对于学习的接受能力比较差。所以在幼儿园孩子的学习都是参差不齐的，那么不上大班直接上学前班好不好呢？
不上大班直接上学前班好不好
不管上大班还是直接上学前班，都是基于孩子的学习能力和知识的掌握情况。如果自己家的孩子没有特别突出的学习能力，基础知识掌握不好，那还是建议家长不要跳级，一步一个脚印慢慢来。但是如果孩子完全具备上学前班的能力，那么家长让孩子直接上学前班也是没有问题的。
学前班起着承上启下的作用，幼儿园和小学的教学差距是很大的，幼儿园的教育模式是以玩为主，让孩子在玩的过程中学习知识，小学的主要目标任务则是有系统地对学生传授各种基础知识，从教学实践情况来看，直接上学前班总体上是利大于弊。
其实，无论是上大班还是直接进入幼小衔接，孩子的基础能力和学习习惯一定要培养到位，这个阶段知识不是最重要的，培养孩子的能力和习惯才能让孩子受益一生。
培养孩子的学习能力家长怎么做
1、培养孩子的生活习惯
要让孩子自己的事情自己做，一些力所能及的事情家长不要都替孩子做了，比如吃饭喝水，穿衣服穿鞋，倒垃圾整理自己的床铺等，这些放手让孩子自己动手去做，不要心急的去帮做，这些孩子总要学会自己做的，上小学之后没有老师会教这些的。如果孩子做的慢了，忍住，一回生两回熟多练习几次就熟练了。
2、让孩子养成良好的学习习惯
良好的学习习惯，会让孩子受益终身。孩子在上学前班时要培养孩子的学习习惯，比如学会预习功课，及时地完成老师布置的作业，上课认真听讲，对于老师在课堂上提出的问题，要勇于主动举手回答，对于自己有疑问的还要大于大胆提出。
3、注重孩子心理活动规律
在孩子的教育中，家长要多引导孩子思考，鼓励孩子提问，家长一定要保持一个宽容耐心的态度对待孩子的问题，鼓励孩子自己发现答案。这样有利于孩子养成思辨与质疑的习惯。
三岁孩子不会表达和沟通怎么办？这个普遍上来说两种情况，一个是天生性格因素，一个是后天影响。说老实话，虽然都说性格对成功没有绝对的影响，不能说内向就一定不好，但是过分内向对孩子发展成长确实会有一点阻碍。
三岁孩子不会表达和沟通怎么办
1、平时爸爸妈妈多和孩子沟通。这里的“沟通”指在肢体接触的基础上进行简单的语言交流，刚开始慢慢来，不着急，对孩子有信心。
2、多观察宝宝周围的小朋友性格。如果周围常玩的小朋友是那种强势性格，建议不要多接触，以免打击宝宝的自信心。
3、多陪伴孩子阅读、学习，看儿童节目。孩子接触的内容多了，自然也就有表达的内容了。
4、和孩子一起学习，学习完后进行口头上的内容回顾。有爱的环境对塑造孩子信心有根本性的作用。
5、尝试看见孩子。渴望被看见，是人类极为本质的需求，而只有高质量的深度关系，才能满足这一需求。父母子女关系天然的具有紧密性，虽然很多父母后天通过自己的努力将孩子推得越来越远，但若能放下强烈的自我意识，让孩子相信自己是被理解的，和孩子产生情感联结并不困难。
6、传递积极的情绪。很多孩子每次说到不开心的事情时，父母的情绪比自己还激烈，自己情绪都过去了父母还沉浸其中。如果对方只是倾听，并对我们表达了理解，那这就够了。如果父母一遇到问题每次都是情绪失控，孩子又怎么敢随意的父母沟通，他可不是一个沉默就概括所有嘛。
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