二年级数学不好以后会好吗

二年级数学不好以后会好吗？我觉得二年级的数学水平代表不了以后，因为孩子刚刚升入小学，他只是一个过渡的过程，你只有把这个二年级的基础打好以后，慢慢的孩子爱上数学课，然后他就真正的融合在数学这门学科里面了以后也一定能学好的，二年级根本代表不了以后的水平。

二年级数学不好以后会好吗，怎么提高成绩

1、学习兴趣

学生的学习兴趣按起因分为直接兴趣和间接兴趣。

直接兴趣指由数学学习活动与数学内容本身所引起的兴趣；间接兴趣指由数学学习活动所产生的结果而引起的兴趣。直接兴趣可以使学生感到数学学习活动或内容引人入胜，毫无枯燥感受；间接兴趣则可以使学生保持旺盛的数学学习兴趣，把数学学习活动坚持下去。

2、学习习惯

良好学习习惯的培养应当是多层面的。小学生良好数学学习习惯的培养应包括学校和家庭两个方面的有机结合。根据数学学科本身的特点和学生身心发展的规律，良好的数学学习习惯的培养主要包括以下内容：

①常规的学习习惯

主要是指学习中的听、说、审、检、作业书写、预习、复习方法的习惯。会听、看、想、说的习惯。“四会”中，会说是突破口，语言是思维的外壳，要说就得去想，两者相互促进。孩子说的时候，要引导他说出是“怎样想的”，就是要求孩子知其然。

②认真听“讲”的习惯

这里的听“讲”，应包括两方面的意思：一是指在课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系，弄清公式、法则的来龙去脉。二是说要认真地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。

③认真审题习惯

审题是正确解题的前提，养成认真审题的习惯，不但是提高学习成绩的保障，而且能使孩子从小就具有做事细心、踏实的品性。

3、有错必改，引以为戒

也就是说，对错题一定要改正，还要认真分析错误的原因，总结应汲取的教训，找出防止错误的办法，绝对不允许有未加改正的错题。