初中生叛逆该如何教育

初中生叛逆期的孩子，会出现一系列的身心变化，孩子自己也是始料不及、难以控制的，此时特别需要父母的理解和接纳。

初中生叛逆该如何教育

第一招就是换位思考。试想一下，如果你是那个正在叛逆期的初中生，你会希望得到什么样的关爱和支持？是不是希望父母能够尊重你的选择，给你足够的自由空间，同时也能在你需要帮助的时候给予指导？所以，当你的孩子表现出叛逆行为时，不要一上来就指责和批评，而是要站在他们的角度去思考问题，尽量满足他们的需求。

举个例子，如果你的孩子突然不愿意和你沟通，你可以尝试换位思考，想想是不是自己最近忙于工作，没有花足够的时间陪伴他们。这时候，你可以选择在他们心情好的时候，主动和他们聊天，了解他们的想法和需求。这样，你不仅能够拉近与孩子的距离，还能让他们感受到你的关爱和支持。

第二招是保持耐心。面对叛逆期的初中生，很多家长都会感到焦虑和无助。但是，我们要明白，这是一个需要时间和耐心的过程。在这个过程中，我们要学会控制自己的情绪，不要因为孩子的一次错误就对他们失去信心。相反，我们要保持信心，相信孩子有能力度过这个阶段。

这里给大家一个小建议，当你发现孩子犯了错误时，不要急于指责，而是可以先表扬他们的优点，然后再指出需要改进的地方。这样，孩子们会更愿意接受你的建议，也会更有信心去改正自己的错误。

举个例子，如果你的孩子考试成绩不理想，你不要一上来就责怪他们不用功。相反，你可以先表扬他们平时在学习上的努力，然后再告诉他们哪些地方可以改进。这样，孩子们会更愿意接受你的建议，也会更有信心去提高自己的成绩。

第三招是建立良好的沟通机制。在叛逆期，孩子们可能会变得更加敏感和封闭。因此，我们需要建立一个良好的沟通机制，让孩子觉得他们可以随时向你倾诉自己的想法和感受。

首先，我们可以设立一个固定的家庭聚会时间，比如每周六晚上一起吃饭、看电影或者玩游戏。这样可以让孩子感受到家庭的温暖和关爱，也有助于增进彼此之间的了解。

其次，我们可以鼓励孩子多参加一些课外活动，比如运动、音乐、绘画等。这样不仅可以丰富他们的业余生活，还能让他们结交更多的朋友，拓宽自己的视野。

最后，我们要学会倾听孩子的心声。当孩子愿意向你倾诉时，你要给予足够的关注和理解，不要急于给出建议和解决方案。相反，你要学会引导他们自己去思考问题，培养他们的独立思考能力。

举个例子，如果你的孩子告诉你他们在学校遇到了困难，你不要急于给他们提供解决方案。相反，你可以先问问他们为什么会遇到这样的困难，然后再根据情况给予适当的建议和支持。这样，孩子们会觉得你是真心关心他们的成长，也更愿意向你敞开心扉。

初中学生叛逆行为有哪些

顶撞老师和家长

这个行为可以是所有叛逆行为的第一大表现了，初中生刚进入青春期，大多孩子这个阶段从懵懂到成人的过程中，说懂不太懂，说不懂又明白一点儿。铆足了劲儿要和长辈发表一下自己的看法，证明自己有自己看法，有能力有实力，并非你们眼中的小孩儿。

拉帮结伙成小团体

到了初中，每个班级或者年级都有自己的小团体。虽然老师和家长一再强调，孩子要全身心地用在学习上。初中的孩子本身对待事物的看法并不全面，也非常容易受环境影响，小团体中一旦有不学习或者行为习惯不好的孩子，则影响很大。

说脏话还觉得很酷

处于叛逆期的孩子，经常在语言上给人“出其不意”，说话也讲究自己的风格特点。更甚至说脏话，很多时候孩子说脏话并非是生气，有时只是觉得很酷，让别人知道我有个性，有性格！我是个有思想的人，仅此而已！

堕落去网吧或者逃学

升入初中的孩子，如不能及时适应学校的节奏，家长再没有关注到孩子，学生就非常容易走入误区，初中学习压力大，信息密度高，如果几节课跟不上课程，可能很快就落后。在这时没有做好心态调节，就容易跟所谓的朋友逃学，网吧等对待，以此逃避现实。

初中生的5种“摆烂”心理

1、逃避的心理

初中生正处于，身心发展的关键时期。他们往往会面临着，学业、家庭，以及身心转变方面的多重压力。如若这些压力，超出承受能力了。一些初中生，可能会选择通过“摆烂”来逃避现实，以此寻求心理上的安慰。

这种逃避心理，短期内能带来一定的缓解。但长期下去，会削弱初中生面对问题的勇气和信心，陷入恶性循环。

2、有了挫败感

学习过程中。

成绩起伏，其实是难免的。但这个时候，一些初中生，可能会因为成绩不理想，努力得不到认可等原因而感到挫败。这种挫败感，会让他们自我怀疑。若是走不出这种困惑，大家会进而贬低自我价值。

为了缓解这种挫败感。部分初中生，可能会选择“摆烂”，以此来表达对现状的不满，和对自我价值的否定。

3、逆反的心理

初中生处于青春期。通常情况下，逆反心理较为普遍。大家可能，对学校的规章制度、家庭的管教等感到不满。从而，产生反抗情绪。

这种逆反心理，可能表现为故意违反规定、拒绝服从管理等行为。其中就包括，学业上的“摆烂”。通过这种行为，他们试图表达自己的个性和独立性，寻求与成人世界的对抗和平衡。

4、从众的心理

初中生，还会受到“重要他人”影响。随着社交圈逐渐扩大，同伴关系对他们的影响也越来越大。在一些群体中，可能存在懒散的情况。不努力，往往是他们追求的潮流。

若是遇到这样的圈子，为了融入这个群体，获得同伴的认可。一些初中生，可能会选择模仿这种行为，表现出“摆烂”的态度。

5、迷失了自我

学习中。时常会有出其不意的考验。部分初中生，缺乏明确的目标，没有足够的动力。所以大家，很容易感到迷茫。

在无所适从之下，他们无法激发潜力，找不到学习的热情。这种情况下，他们可能会选择“摆烂”，以此来应对内心的迷茫和不确定感。