初中生叛逆期沟通方法

青春期叛逆每个人都经历过，只是各有各的不同状况，家长应从态度上与孩子进行平等沟通，遇到问题要与孩子商量着来，站在同等高度上来考虑问题。多听孩子的建议，引导孩子说出自己的想法，走出叛逆期困境。

初中生叛逆期沟通方法

1、保持耐心和冷静

面对叛逆期的初中生，家长很容易感到焦虑和沮丧。然而，过度的情绪反应可能会让孩子更加抵触和反感。因此，家长要学会保持耐心和冷静，尽量用平和的心态去面对孩子的叛逆行为。当孩子出现问题时，家长要尽量避免指责和批评，而是要引导他们认识到自己的错误，并帮助他们找到解决问题的方法。

2、适度放手，让孩子承担责任

在初中阶段，家长应该适当地放手，让孩子承担一些家庭责任。这样不仅可以锻炼孩子的独立能力，还能让他们感受到自己的价值和成就感。当然，家长要确保孩子承担的责任是适当的，不要让他们承受过重的压力。

3、倾听孩子的心声

父母要耐心倾听孩子的心声，了解他们内心的想法和需求。当孩子遇到困难时，给予关心和支持，让他们感受到家庭的温暖。

初中生叛逆的原因

1、过度唠叨

其实爱唠叨好像是每个家长特有的技能，但是适当的唠叨对孩子来说是一种爱的体现，但是一旦超过那个度，就会让孩子很烦。比如在孩子小时候唠叨孩子多向xx学习、别和坏孩子玩儿，长大了唠叨应该做什么工作等等。孩子听多了会产生厌烦心理，认为你是在干预他的生活。

2、经常冷暴力

其实有些时候对孩子来说冷暴力比打他一顿更可怕，因为孩子有时忘性大，打一顿就过去了。但是如果父母经常冷暴力，那么会对孩子心理上产生很大的阴影，他会觉得父母不爱他、根本就不关心他。另外经常对孩子的话、问题采取无视的态度，也会造成孩子的逆反心理。

初中生叛逆严重不想上学怎么办

1、和同学交流

初中是一个过渡期，这个时候，他们处于不成熟和成熟之间，这段时期也是他们形成自我性格的关键时刻，因此，容易出现叛逆情绪，这时候，他们可以多和身边同学交流，同龄人往往更能理解自己，知道自己的需求，而且，在同龄人面前，他们更容易开放自我，说出自己的心里话，因此，初中生处于叛逆期的时候，建议多和同学交流。

2、老师耐心教导

老师，一直都是我们人生中一个重要的角色，初中这个关键的时刻，老师的引导也更为重要，因此，作为老师，应该及时发现学生的问题，发现孩子身上出现的反常现象，并且耐心教导。处于叛逆期的孩子可以主动和老师交流，接受老师的悉心教导，老师不仅作为一名老师，也是学生们的朋友。

3、家长要经常陪伴孩子

如果初中生经常一个人学习，那么就会容易产生厌烦的心理，家长可以拿出一部分时间来陪伴孩子，在这个过程中可以和初中生一起决定在学习中遇到的问题，不仅有助于亲子之间的交流，还能帮助孩子更好的成长。

当孩子进入初中阶段，意味着他已经进入了叛逆期，孩子在课堂上会出现接老师话茬的现象，并且觉得自己这种做法很酷，在家中，也会出现一而再，再而三的顶撞父母的情况。

初中生叛逆期沟通方法

1、掌握好教育孩子的度

在和孩子的交谈中，你一定会听到和看到你不喜欢的观点或做法，但是不要马上进行否定孩子的行为，而是要采用迂回的方式，把你的意见表达出来。平时也要更细心地观察孩子的一举一动，表情和心情。孩子心情好时，你就借机和她多聊会儿；她心情不好时，就要低姿态地问问她的烦恼。

其实每个人都会经历青春期，但只要家长和老师在旁边，帮助孩子把好那个“度”，就不会有大问题的，对异性的喜欢，对社会或身边事情的不平，对个人外表的关注，心情的时好时坏等等，都是很正常的现象。

2、坚持试验、不断沟通

在孩子小的时候，往往父母在沟通当中都会占主要地位，孩子则是听话的一方。但是孩子长大后，父母就要做出相应的改变，采取双向沟通的试验，把角色转换过来，当孩子的倾听者，听听孩子心里的想法，包括对大人教育的看法，而父母从不断的沟通中总会发现有效的解决方法。

3、鼓励孩子有自己的思维方式

青春期的孩子，他们有自己独特的思维，家长如果用成人的思维方式，粗暴的干涉就会扼杀他们的想象力和创造力，所以我们家长要尊重初中生叛逆期的孩子的思维方式和解决问题的方式。

初中生叛逆期的表现有哪些

1、和家人发生矛盾

当孩子叛逆的情况下，她们通常喜爱和大人对着干，造成一种青春期叛逆，和父母或是老人唱反调，她们具有明显的自我认同，她们会把自己的不理解无尽变大，感觉没人能明白她们，从而随着而至的便是争执，这类争执会造成孩子和父母中间的关系紧张，比较严重的乃至造成家庭成员关系越来越焦虑不安，不可以减轻。

2、开放性与封闭性的矛盾

青春期的少年需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求找不到释放的对象，只好诉说在日记里。

这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。