8岁男孩的心理及教育

男孩子在8岁就是“讨人嫌”的年龄阶段，但是家长也是需要注意自己给予孩子的教育方式的，不要觉得孩子表现的大大咧咧，就认为孩子的心理是健康的，其实并不是这样。所以我们还是要注意8岁男孩的心理状态，这样也就能更好的给予教育了。

8岁男孩的心理及教育

首先，他们会对抗家长，表现为不听话

这个年龄阶段的男孩感觉自己具备了很强的能力，觉得父母管自己也是很多余的。所以，当看到父母还把自己当两三岁的孩子那样来呵护并进行管束，告诉自己这也不可以，那也不可以，慢慢的就会出现很强的逆反心理，这时就要会表现出与父母对着干，你不让我这样，我偏要这样。

其次，喜欢自言自语，容易情绪化

这种“长大了”的感觉会控制着8岁的男孩字的情绪，他们的内心也会存在一种傲视周围人的感觉。而就是这种感觉，他们不仅会不太喜欢跟小朋友一起玩，也就会开始在一个人的世界里与自己对话，同样也就会陷入这种情绪化的状态中。孩子也就会对家长发脾气，并且表现的暴躁和易怒。

这个年纪的孩子通常情况下是最让家长费心的时候，这是由于孩子已经进入了青春叛逆期阶段的初期，不管是在身体上，还是在心理上都快速的发育，导致孩子容易出现脾气暴躁的情况，所以家长一定要了解12岁男孩的心理及教育方式，让孩子愉快的度过这个时期。

12岁男孩的心理

1、会更敏感

因为更加关注自我，青春期的孩子也很关注别人对自己的评价，尤其是身边朋友的评价，他们会很敏感，对于班级里的同学关系也更加敏感，容易“拉帮结派”，也容易陷入孤独，可能突然变得沉默寡言，不愿意分享自己的心事。

2、开始有厌学心理

在学校里的行为越来越糟，他不但可能讨厌上学，还可能讨厌老师；不但讨厌上课、写作业，而且也真的很容易疲倦、分心，甚至逃学。当然，比在家里好不少。还有，他可能早上上学前常常情绪败坏，但下课时又往往变得满开心的了。

孩子在这个年纪，家长会发现孩子已经变得不那么听话了，比如早上的时候不再愿意穿妈妈准备的衣服，买东西的时候有了自己喜欢的东西，这其实都是孩子自主意识的体现证明孩子即将进入叛逆期初期，所以在这个时候对8岁女孩的心理教育是非常有必要的。

8岁女孩的心理教育

1、多跟孩子进行沟通

这个时间孩子很容易因为父母教育不当导致心理问题。建议家长可以跟孩子进行平等的沟通，不要随意的打骂孩子，了解孩子的真正需求。对其合理的需求可以适当满足，对其天马行空的想象可以适当的阻止，应该保持孩子积极向上乐观的心态。

学着尊重孩子的决定，如果孩子有了缺点、错误，不要不分场合一味批评。孩子知识增长、思维和想象力的发展要给以鼓励和赞扬，增强孩子的自信心。

2、多关心子女的学习成绩

男孩在11岁的时候正是处于青春前期，可能会因为家长的管教而存在叛逆行为，我们家长若想教育好男孩，就需要了解孩子这时的心理特点，才能对其进行合理教育，那么11岁男孩的心理及教育又都是什么呢？

11岁男孩的心理及教育

1、这时的男孩行动拖拉，但挑剔起妈妈的不是却是半点也不迟疑，奉行“宽以律己，严以待人”的态度。这时候也是家长别指望孩子来协助家务的年龄。这段时间1孩子和妈妈的关系差，他时刻和你抗辩，反抗多于合作。有趣的是，他和外人相处比则通情达理很多。

2、这个年龄的孩子像个永动机一样，一刻也不消停，哪怕他坐在那里也手脚停不下来，实在不需要动时，他也要把腿抖动个不停。其实这是孩子受到内在生理改变以及活跃的生理现象所致。

3、在学校里的行为越来越糟，他不但可能讨厌上学，还可能讨厌老师；不但讨厌上课、写作业，而且也真的很容易疲倦、分心，还有他可能早上上学前常常情绪败坏，但下课时又往往变得很开心。

4、男孩子这时可能会将自己的不良情绪及时宣泄出来，而且经常会出现情绪波动大的现象，可能一会难过一会开心，此阶段的孩子内心比较渴望父母的理解和安慰，家长应及时观察孩子的情绪变化，及时沟通交流。

二年级，是孩子从刚适应小学生活向高品质学习的过渡的一年，所以这个阶段的孩子内心很容易产生变化，尤其是男孩，家长少一不注意孩子就可能会出现心理问题，因此我们作为家长需要了解二年级男孩的心理及教育，一是方便我们对孩子进行教育；另一方面也是更好的去监督孩子的学习。

二年级男孩的心理

1、有一定的自主心理了

大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度有其独特之处。二年级学生能够有效地连续学习30分钟相当不易，学习一段时间孩子便想出去玩，这是很正常的。我们常认为对贪玩的孩子应该加强管教，有的家长甚至施以惩罚手段。其实，过分的放任与过分的管教都失之偏颇。

2、已经有了竞争意识

因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现被人的变现比自己好或者差的时候，相对二年级男孩的内心就会有一定的变化。当被人不如自己的时候，内心也会暗暗感到自豪，这就是我们常说的竞争意识。

10岁的孩子进入叛逆期，自己的身体和心理都会发生一些变化，在生活中也对一些事情有了自己的看法和观点。家长不要给孩子太多的要求，要理解孩子的行为，让孩子明白自己在什么阶段要做什么样的事情，多了解孩子的内心想法。

10岁男孩子的心理特点

认知和分辨力有提高：10岁孩子在认知和分辨力并没有达到成熟水平，对于一些事物的看法还相对较片面。这主要源于利己行为导致10岁男孩子，常常围绕自己的兴趣或者心情而看人做事，对于随心情而定的现象，和以往那种直接拒绝有所不同，家长要合理的引导孩子。

有了自己的一定想法。虽然10岁孩子开始有自己的某些想法，但判辨是非的能力还是极其有限，处于两极分化的阶段。10岁男童社会交往经验不足，经常会遇到自己难以解决的问题，可能会出现不安的情绪。家长以及老师等长辈的正确引导，可以使男孩安然度过不安的时期，综合能力会得到快速提高。

自我意识正处在形成期，他们对事物有了自己的观点和看法，并且总是固执地认为：自己才是对的。但由于生活和社会经验的不足，孩子的观点和看法往往是不全面的，或是错误的，因此，理想与现实的差距也会让孩子的情绪、情感发生很大的变化，家长要冷静的对待孩子的情绪变化。

10岁男孩子的教育方法

五年级男孩子的心理教育主要以引导为主，五年级的男孩子已经即将进入了青春期，这时候男孩子的叛逆心里是非常严重的，不要一味地职责埋怨，或者对男孩子进行打骂，这样不但不会对男孩子有好的作用，反而会对男孩子的心里造成非常不好的影响，一定要多疏导，多沟通，多聊天，就像朋友一样和男孩子相处！

五年级男孩子的心理教育：

此年龄段男孩子开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，处于半幼稚半成熟交错的矛盾时期。

品德心理上具有以下特点：能认识和掌握一定的道理观念，对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。

道德感情开始多变而且不轻易外露。开始以一定的道德标准来评价人、事或社会现象，但仍有片面性。已有的行为习惯日趋稳定，但对新提出的行为要求则容易脱节。

求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往，往往分不清是非。自我意识有所发展，开始注重穿着打扮，自尊心进一步增强，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。