初二男生青春期心理健康教育

绝大多数青春期的孩子最大的特点就是叛逆，尤其是初二青春期的男孩子，我们应该直面男孩子的这一阶段，正视男孩子这一阶段的表现，进行正确的引导，让孩子们健康成长。

1、以正确的态度对待

家长应该以正确的态度对待正处于叛逆期的初中生，了解他们此时的生理特征，理解他们的行为。换位思考，自己在这个年纪也做过很多傻事错事，所以多包容他们。

2、及时疏导

当发现初二学生出现过激的行为和表现时，这时候需要家长和教师及时疏导。了解发生这种行为的原因，找其好好地谈谈，耐心倾听和引导，不要以责备的语气或者严厉的批评，这样会适得其反。

3、帮助孩子定人生目标

青少年的青春期的时候是一个重要的转折点，很多的孩子心理问题如果不及时的纠正，将会影响孩子的一生，家长要注意对孩子进行青春期心理教育，以免在他们的内心埋下一些负面情绪的种子。但是很多家长却不知到如何和孩子良好的沟通，甚至因此发生了争吵。

青春期心理健康教育

1、减少对孩子的批评斥责

如果孩子在青春期之前，家长应该是可以通过严厉的批评来教育孩子的，但是，如果是进入青春期的孩子，训斥孩子就会起不到好效果，而且，反倒是适得其反。

2、引导孩子养成好习惯

进入青春期的孩子，出现了叛逆的情况，这是在所难免的，家长只要积极应对就可以，多跟孩子沟通，不让孩子放任自由，特别是要看管孩子不接触社会上的人，不要沾染不良习惯。

青春期的孩子的心里疏导，和孩子做朋友，经常和她谈谈自己以前在青春期的事情，谈谈自己是怎样从青春走到现在的，孩子其实有些喜欢知道你以前是怎样的，像朋友一样相处，我就是这样对我在青春期的孩子的，她现在很喜欢和我聊有关她在学校的一切。

对于初中生的心理辅导，先了解青春期孩子的心理特征。

自我认同方面的困惑。

初中阶段的孩子，身体的变化让孩子思考“我是谁”，“我怎么了”，等问题，荷尔蒙分泌旺盛，情绪变化激烈，过往跟家长关系不够融洽，这时候孩子更表现得跟父母难以沟通，有心事更倾向于跟同伴分享和一起探寻答案。

比任何时候都希望融入集体，被看到，同时也希望自己与众不同。这个阶段的思维让孩子更容易采取强烈，偏激的方式来表达自己。特立独行的打扮，不被理解时自我伤害。

这时候家长需要更多的理解孩子的需要，偶尔跟孩子一起做一些无关伤害的事情，走入孩子的世界，更能得到孩子的接纳，可以更好的链接和沟通。站在孩子一边，减少道德层面的高屋建瓴指责和批评，帮助孩子认识自己，成为自己。

男孩子到了青春期后就会出现自己的想法，并且管教起来很困难，甚至连家长的建议都听不进去。作为家长要学会尊重孩子，不要随便批评孩子，这样会伤害到孩子的自尊心，令孩子更加叛逆。下面我们就来说一说，男孩青春期叛逆的心理教育。

男孩青春期叛逆心理教育

1、青春期叛逆的孩子已经具有独立的看待事情的思想和心态，他们不希望家长再把自己当做小孩子，希望家长能够尊重他，顾及他的脸面，不要随意在外人面前训斥嘲笑他。在孩子面前，我们不仅是家长，更应该成为他的朋友，放下家长的姿态，不吝啬对孩子的表扬，给予他信心。

2、家长在孩子错了一些错误的事情时，总会有情绪的要求孩子去做一些事情，这样只会让青春期男孩的叛逆心更加严重，有时候还会因为父母的情绪导致他的情绪不稳定，出现顶撞父母，甚至更严重的时候动手打自己的父母。所以家长和孩子都要学会控制自己的的情绪，要做到心平气和的沟通。

3、沟通也是一个很重要的过程，要想解决孩子叛逆的问题，良好的沟通是不可缺少的。家长们要学会和孩子们平等的对话，多点了解他们的想法，理解孩子的思维方式，分析是他们这样做的原因，然后要用自己的实际行动去引导他们。

4、在家庭教育中，设定明确的规则和界限是非常必要的。这可以帮助孩子建立起正确的价值观和行为准则。然而，在制定规则时，家长要注意不要过于严格或宽松，以免引起孩子的反感。此外，家长还要确保自己能够严格执行这些规则，以示公平。

青春期的孩子总会有一些叛逆心理，有的时候他们还不能很好的控制自己的情绪，尤其是男孩子，会在学校因为一些小矛盾就和同学打起来，父母知道小孩犯错的时候，一定不要和他发生正面冲突，双方控制好自己的情绪，冷静下来之后，再去对孩子的心理进行疏导。

男生青春期心理疏导的方法

1、尊重孩子

每个青春期的男孩都会有自己的想法和建议，有的时候父母不要因为孩子的年龄小，不去听孩子说的话，打断他们，这样只会伤害小孩的自尊心，父母应该多听听他们的想法，并且小孩愿意和父母分享自己的想法，是一种信任的表现，所以家长也要信任小孩，尊重他们不要伤害他们的自尊心。

2、站在孩子的角度

青春期的男孩思维都比较敏捷，他们的想法有时候比家长的更精彩更到位，有的时候父母不能理解他们的想法就会否定他们，每个人都有发表建议的权利，其实家长应该站在孩子的角度思考问题，想想他为什么会有这样的想法出现，不要让他们得不到尊重产生一些心理问题。

青春期的孩子在初二的心理是逐渐走向成熟的，并且孩子的心理是处于半幼稚半成熟的，孩子的情绪外露也是非常明显的，家长就要注意观察才能对孩子进行疏导，那么初二青春期孩子心理特点有什么呢？

初二青春期孩子心理特点

在心理上，从众心理和求异心理矛盾交织。初二的青春期孩子既想标新立异又担心脱离集体，表面什么都不在乎，实际上从众心理很重。

这一时期的孩子独立性有较大的发展，自尊心增强，但由于心理发展与生理发展的严重不平衡，导致有的孩子出现了紧张、焦虑、自卑等不好的心理，就会出现程度不同的对抗情绪、逃避、说谎、破坏、暴力等不良行为。

青春期的孩子自我的敏感度非常强，而身心的飞速发展更让他们时时刻刻都在关注自我，因此也就会出现对一些事件和声音的敏感。青春期的孩子们最常见的就是逆反，这时期的孩子似乎跟家长们启动了对战的模式。家长们经常说到孩子“软硬不吃”。

初二青春期孩子怎么沟通

1、提高青少年心理上的适应能力:要重视复杂的社会因素对青少年心理的影响。青少年的心理活动，会受到社会经济制度变革，文化、道德、法律等意识形态发展，善恶、美丑、是非、荣辱等观念更新等方面影响。

所以要克服逆反心理，不能把青少年仅局限在学校这个小天地里，而要让他们置身社会，把对他们的思想情操等各方面的培养同社会政治生活、经济文化活动以及社会道德风尚联系起来，以提高他们心理上的适应能力，使他们更好地适应社会，不致迷失方向。

2、正确认识自己，努力升华自我:青少年要学会正确认识自己，努力升华自我。这里须提倡自我教育，就是要求青年要学会把，自己作为教育对象，经常思考自己、主动设计自己，并自觉能动地以实际行为努力完善或造就自己。

3、要改善教育机制:教育工作者要懂得心理学和教育学，要掌握好青少年心理发展不平衡性这个规律;不失时机地帮助青少年克服消极心理，使其心理健康发展。

在日常生活中，青少年之所以出现叛逆心理，一般是由于青春期自我意识增强，家长和孩子沟通不畅，不给孩子任何自主空间，以及家庭氛围不好，老师或者家长教育孩子的方法不恰当导致的。父母应当了解青春期孩子的心理特点，不要把自己的意见强加到孩子身上，要了解孩子，积极跟孩子沟通。

青春期孩子有逆反心理怎么办