初二成绩倒数还有救吗

只要努力，绝对来得及。因为才初二，初一的知识点相对较少，能够很快补得上来，初二增加了数学几何、物理、生物，都是新增科目，只要跟着老师的节奏走，只要努力，绝对来得及。但关键还是要看孩子愿不愿意学，你的孩子很聪明，要看孩子学习的主动性了。

初二成绩倒数还有救吗

按我个人的看法还是有救，一切皆有可能。但是这中间会有很多的因素，想要成功也不是那么容易。

第一、你说的上初二，所以应该是初一刚结束，初一年的知识点，其实并不会太难，小孩子只要端正态度，课前能够去提早预习，课中能够认真听讲，课后认真完成相对应的练习，不懂的及时去问同学、老师，我觉得成绩肯定会有适当的提高。

第二、合理利用课后的时间，做到劳逸结合。像周末的时间、长假等，好好利用起来，对薄弱科目、科目的薄弱知识点进行复习、训练，或者对老师讲过的试卷等再次进行复习，不懂的可以及时用微信、钉钉之类的软件向老师请教，或者和同学建立个微信群，和同学进行交流。

第三、学习要注意方法和效率。有的同学周末坐在书桌前三个小时，可能还不如人家一个小时效率高，要么没有一套自己的学习复习方法，要么走神，要么偷玩手机。平时可以整理一些错题集，整理一些各科的难题，各科题型的解题方法等，做到事半功倍。

当然有救啊，从客观上说，才初二而已，距离中考还有一年多，初中的知识又没有很多，想提高成绩并不难，所以，从客观上说，只要孩子努力，初二成绩差还是可救的。

初二成绩特别差还有救吗

只要努力，绝对来得及。

因为才初二，初一的知识点相对较少，能够很快补得上来，初二增加了数学几何、物理、生物，都是新增科目，只要跟着老师的节奏走，只要努力，绝对来得及。但关键还是要看孩子愿不愿意学，你的孩子很聪明，要看孩子学习的主动性了。

补课也不能忙目，一定要针对孩子的薄弱环节，学习也要掌握方法，如果是特别聪明的孩子，记忆力好呢，当然很好，进步也会很快。如果记忆力这些一般的话，就要突出强势学科。

每个孩子的接受能力，思维能力和擅长的方向都不一样。比如有的孩子就是没有数学天分，所以他数学学起来很吃力，大部分时间都用来死磕数学，看不到一点效果，还占用了其他科目的学习时间。造成所有科目成绩都不好。所以科目之间也要合理分配学习时间，不能因此失彼。如果数学实在学不懂，你就只学基础，其他的时间用在语、外、史、地、生等学科上。

初二是初中阶段比较关键的一年，因为在这一年课本上所要求的掌握的知识还是非常的多的，如果在这一年孩子用心去好好学习，那肯定会有一个好的成绩作为回报，但是如果孩子学习不用心，成绩也会自然而然的下降。

初二学生成绩不好还有救吗

初二成绩不好还是可以补救的，好好利用初二剩下的时间学习，充分利用初三的时间复习，只要努力，中考还是可以取得好成绩的。

初二成绩不好的孩子一定是有原因的，家长和老师应该共同帮助孩子找出成绩差的原因，看看是哪些方面造成学生成绩不好的，只有找到原因，才能对症下药，否则没有针对性，不知道从哪里开始补救。

找到原因以后要采取补救措施，如果是因为学习不够努力，那么补救办法很简单，把心思集中到学习上，让孩子明确学习的重要性，总之要有针对性的提出解决措施。

家长和老师要共同监督，成绩不好的孩子可能约束力比较差，就需要家长和老师共同监督孩子的学习行为，帮助孩子努力学习，在初三阶段把成绩补救上去。

初二的孩子叛逆成绩很差还有救吗？初二公认是整个中学阶段“最危险”的阶段，初二学生最难管。孩子往往刚上初一时还挺省心，对父母的话也能听进，可到了初二就开始越来越让人劳神了，你说往东，他非要往西，这种情况会发生在不少家庭，随之而来的还有成绩下降、心事重重等现象。

初二的孩子叛逆成绩很差还有救吗？

第一，家庭教育与学校教育要紧密配合。

作为家长首先要明白，孩子的智力的基础和品行的基础是在家庭中奠定的，人的智力和品行是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭、幼儿园、小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好、正确的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。

孩子在同样的年龄段里，同时走进同一间学校，在同样的班级里就读，授课时间是相同的，教育环境是一致的，校规班规是一样的，然而接受教育的效果则是区别很大的。经验丰富的老师都清楚，这种分化的原因主要就在于家庭教育的配合上。只强调学校教育质量而不检查自己家庭教育配合的家长教育观念是有所欠缺的。

打个简单的比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。

初二成绩下滑还有救吗？由于初二成绩下滑，说明根本没认真读书，要想在初三一年成绩提高，只有在初三这一年下功夫了。

初二成绩下滑还有救吗？

要想在初三提高成绩，应务必做好以下几点：

第一，晚上不能太过熬夜，适时就寝，只有充足睡眠时间，才能有旺盛的精神，它是提高学习成绩的基本要求。

第二，学习时要全神贯注，玩的时候痛快地玩，学习的时候就认真的学，一天伏案苦读，不是良策，学习到一定程度就得休息，补充能量，学习之余，一定要注意调节，注意休息，但学习时一定要全身心地投入，手脑并用。

第三，学习要主动，只有主动地学习，才能感受到其中的学习乐趣，才能对学习越发有兴趣，有了兴趣，学习的效率就会在不知不觉中得到提高，有的同学基础不好，在学习过程中老有不懂的问题，又不好意思向别人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率，这时，唯一的方法就是向别人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。

有救。只要用心学习，成绩就一定会提高，距离中考还有一年半多的时间，完全可以赶上，但前提是孩子要勤奋刻苦，不要一方面心里想提高，一方面又懒得下功夫。

初二了成绩一直不好还有救吗

有没有救取决于自己有没有决心，有没有信心，有没有恒心。首先要分析自己成绩差的原因是什么。初中的知识相对来说难度不大，成绩差的原因无非两点，一是小学成绩不好，初中有畏难情绪，从初一开始就不愿努力，二是初中进入青春期，注意力开始转移到其他方面，在学习上投入不足。

第一种情况可能跟从小的学习习惯有关。比如上课注意力不集中，满足于一知半解，语文欠缺积累，数学计算能力差，这些都是基础不好导致初中成绩无法提高。随着认知水平的提高，小学觉得困难的知识，在初中解决起来就容易得多了，可以针对自己薄弱的地方，有针对性地进行专门训练，尽快补齐赶上，弥补知识基础薄弱的不足。

有的孩子理解能力接受能力较弱，这就需要勤奋来弥补。“一勤天下无难事”，“勤能补拙是良训”这些古话都可以作为座右铭。因为初中知识并不难，反复记忆，反复训练，并逐渐摸索出适合自己的学习方法，成绩突飞猛进是极有可能的。

在这个过程中一定要杜绝“假装努力”的情形，时间耗费了不少，效率却极低。每天的学习制定一个小目标，从基础知识点到基本能力，在这一个小阶段的学习中有哪些收获和提高，都需要有总结。

初一成绩一般初二还有救吗？

只要你用心学，什么时候都有救！一个人的学习成绩并不是一成不变的，只要肯努力学习，掌握正确的学习方法和技巧，经过付出一定是可以进步的。

对于初一学生来说，初一成绩差并不代表初二也会差，同样初一成绩好初二成绩也不一定就会好。这两者间并没有什么切实的关系。而且初二还是初中学习的分水岭，所以，学生在初一的时候，一定要养成好的学习习惯，在学习上尽量不要遗留太多问题。

初一成绩一般怎么提高？

一、学会听课

很多学生上课时很认真听讲，拼命记笔记的出发点是好的。但是往往很多学生把课堂的大把时间都花在了抄写老师的黑板笔记，却忽视了注意听讲理解老师的重点讲解，从而导致课堂重点内容理解的最佳时机流失。因此，在课后孩子可能会花费更多的精力去理解老师所讲的内容，这样事倍功半，得不偿失。