偏科生的策略方法

是人都有喜好，更何况孩子，首先要了解孩子为什么喜欢，为什么不喜欢，把握住原因了就可以想解决办法了，文科需要背，孩子在对比理科喜欢文科的话就说明孩子不会理科听不懂不知道学习方法，那就专门培养孩子思维能力，告诉他学习的方法，如果是偏理科那就对文科进行改进，进行思维导图式背诵，把握孩子喜好，喜欢学什么是为什么，不喜欢学又是为什么，掌握原因了就可以针对解决了。

和孩子讲清楚学习不可以偏科，全面发展才是好孩子，才有前途。同时讲清偏科的害处，使孩子明白事理。接着找出偏科的原因，采取措施加以克服。在克服纠正过程中，发现有进步要及时肯定和鼓励。经过一段时间的努力，相信能够克服偏科的现象。

偏科生的策略方法

家长要与孩子一起分析存在的问题和原因，然后采用针对性策略帮助孩子改进和改变偏科的现象。

兴趣指向不同

孩子对某门学科的兴趣，不是生来就有的，而是在学习过程中，由于多次获得成功，体验到满足需要的乐趣，从而逐渐形成一种比较稳固的学习倾向。

世上没有教不好的孩子，只有不知道教育方法的父母。在孩子的成长过程中，难免会遇到一些让人头疼、火大的问题。只要把握好对孩子的教育方法和策略，就能让他养成良好的习惯，这样也可以让孩子更加独立自主。

对孩子的教育方法

1、重视情绪的作用

不同性质的情绪对人的心理有不同的作用，积极的情绪使人生活愉快，充满信心，心情舒畅；消极的情绪使人生活压抑，缺乏信心，心情沮丧。同样，不同性质的情绪对家长的心理和行为也有不同的影响。

积极的情绪能激发家长以充满爱的方式，主动了解孩子，关切孩子的成长，并以科学的方式教育和培养孩子，从而使亲子关系密切协调，家庭气氛和睦温馨。家长要重视自身的情绪在家庭教育中的作用，努力培养和保持积极的情绪，克服和消除消极的情绪。

2、合理的管束

青少年沉迷手机，可以带孩子去外面多走动走动，带孩子去多玩一些，和孩子做游戏。或者是带孩子出门去旅游，都可以转移孩子玩手机的注意力。

青少年沉迷手机的解决策略

1、要积极的和孩子沟通，耐心的劝解。家长在劝解孩子的时候要注意方式方法，孩子出现问题，家长着急是肯定的，但是我们和孩子沟通时，要了解孩子的心理状态，了解行为背后的原因，然后针对玩手机给予出自己的建议，共同的制定合理玩手机的时间。

对于孩子不要一味地指责谩骂，不能说丧气话，不然只会适得其反。对于沉迷手机情节严重的孩子来说，强制性的完全不让玩手机，只会让孩子更加的叛逆，所以父母要注意技巧。以前我也是急脾气管孩子都是靠打骂，基本都是徒劳无功，而且让孩子更加反感了。直到上了一个朋友推荐的高途美好家庭的亲子课程，终于知道怎么跟孩子正确相处，孩子不再像之前一样对立和不服管教，现在我跟孩子更像是朋友的关系！

2、多给予孩子鼓励。一般孩子沉迷手机，要么是自制力差，要么就是状态不好的原因，自暴自弃。所以在孩子成长的过程中，家长不要吝啬自己的鼓励。其实家长要知道，叛逆期的孩子所面临的压力，远比我们所想象的大得多，当他们的状态差、饱受折磨，这时父母适当地给予鼓励，让孩子重拾信心，能积极的调整好自己的状态。

反之，当孩子受到学习的压力，又得不到父母的理解，同时在学习压力和父母压力的双重作用下，之后让孩子更颓废，严重的会因为承受能力有限从而走上极端。

想要取得优秀的成绩，就需要各科成绩全面发展，不能成为学习中的“瘸子”，对于哪些偏科的小学生，往往是因为思想上对弱势科目的不重视，作为家长一定要教育孩子端正学习态度，弄清楚偏科的原因，并及时的制定对策，引导学生全面发展。

小学生偏科的原因

原因一：小学阶段，学生正处于学习摸索期，学科基础还不扎实。若此时学生受到多次考试成绩打击，必然会缺乏学习自信，进而产生强烈的抵触情绪，最终导致偏科现象的发生。

原因二：不同家长对孩子期望不同，但一般孩子为女生则偏向文科，倾向其日后成为老师或文职；若是男生则偏向理科，倾向其日后成为工程师等。殊不知，这样的教育也是影响孩子偏科的重要因素。

原因三：有些老师授课方式特别吸引学生，或者某位老师的某些优点很吸引学生，学生一般在该课目上会产生兴趣，投入大量的精力，从而成绩比一般学科较好。

原因四：由于各门学科之间在学习方法上存在一定的差异，而许多中小学生不知道如何制定中小学生学习计划，时间管理混乱，综合运用能力不足，从而导致偏科。

孩子在一年级肯定是难以避免粗心大意的情况，这也就需要家长对其进行监督。只有这样做，在一定的程度上才能避免孩子再次出现这样的问题。同时家长要注意培养孩子审题习惯，让孩子做到仔细看题，对其进行纠正也是有效果的。

一年级孩子粗心大意的纠正策略

首先，要让孩子认真对待每一次作业

老师每天留的作业，都是对当天讲授的知识的巩固和检验，引导孩子养成认真做作业的习惯。这时家长想要纠正孩子粗心大意的习惯，也就需要让其把每一次作业当做考试，把考试当做作业。从小养成好的作业习惯，孩子越大越受益。优秀的作业习惯如下：

①进屋放下书包就写作业，不耽搁（写作业前喝水、上厕所）；②写作业中途不下地，作业多的情况下中途休息10分钟左右。让孩子把心静下来；③坐姿、握笔姿势要正确，作业干净整洁字迹工整。把字写好，也是磨炼孩子心性的一种方式。

其次，引导孩子注意认真审题

当前，厌学情绪更普遍出现在中学生群体中。现代社会的高速发展，对中学生的心理也发生了深刻改变。激烈的竞争让中学生身心俱疲，很多学生承受不住压力，开始厌学。除此之外，还有很多中学生厌学的原因，家长也要学习掌握相对应的策略，解决孩子的厌学问题。

中学生厌学的原因

1、学习模式单一，学习时间过长

当前教学模式仍然是被动的、单一的，无论怎样精心设计，其趣味性都比较低，多数中学生学习的内容复杂，但是课堂有枯燥，学习缺乏新鲜感，探索欲望降低。而写中学生学习时间超长，一天学习十几个小时，非常疲惫，就会产生厌学情绪。

2、教师的教学方法有所改进

老师的教学方式对学生的学习效果有很大的影响，学生还是喜欢有学识与修养的老师。如果学生不适应老师的教学模式，吸收知识困难，也会很容易产生厌学心理。

现在的社会在飞速的发展，电子产品已经走进了每个家庭，那么随之也会伴随着，孩子对这些电子产品过于感兴趣，而导致他们对学习的分心。最常见的就是现在的孩子对手机的沉迷，而导致成绩的自直线下降，所以家长要及时找到孩子沉迷手机的原因，并采用合理的解决策略，尽快帮助他们重新回到学习的正轨上。

青少年沉迷手机的原因

1、可能孩子的性格内向，孤僻敏感，在现实生活中未得到关注和正确的引导，因此，就会把大量的时间投放在玩手机上，去宣泄情绪或展示自己。

2、可能孩子在现实生活中遭遇挫败，却又得不到父母、朋友的支持和理解，转而投向手机网络寻求安慰。

3、孩子在青春期感到迷茫、困惑，甚至找不到自己存在的意义，而在是网络游戏的世界里可以“打怪升级”以“成就自己”，达到“自我实现”，帮助他们获得了在现实世界中得不到的价值认可，因此就投入大量时间用于玩手机。

4、有的孩子在生活中缺少真实的娱乐爱好，或是紧张不安无法放松自己，所以就使用手机来让自己打发无聊时间或放松自身。