六年级孩子的心理教育

对于孩子们的教育问题，很多家长们都在关注，但大多数家长们考虑的，是对孩子学习方面的影响，对于六年级孩子们心理方面的教育，则很少有家长们能考虑到，如果家长们想要做好这方面，需要注意哪些呢？

六年级孩子的心理教育

1、要以身作则。孩子们在小的时候，学习能力是非常强的，他们每天都用一双天真无邪的眼睛看着自己，然而父母在生活中的一言一行，都深深影响着儿童的心理健康。现在很多家长们，在生活当中也遇到过很多不听话的六年级孩子，然而这与父母的心理教育有着很大的关系，我们自己要以身作则，多示范，少打骂。

2、要以平等的身份，关注和尊重孩子的独立人格。在我们生活当中，很多的父母与孩子们的关系，都是上下级的关系，然而如果能够做到民主和蔼可亲的对孩子们，对于他们的成长是有的非常深刻的影响。

在生活当中父母是孩子了长辈，也是孩子们的老师和朋友，请不要把社会角色带到家中，要理解孩子们，对六年级孩子进行心理教育，多站在他们的角度去想一想问题，才能够感受到他们内心的世界。

3、训练孩子独处的能力。在心理教育方面，安全感不是依赖感，如果一个六年级孩子需要热情而稳定的感情联系，他也需要学会独处，比如让他自己呆在安全的房间里。

六年级的孩子已经十几岁了，通常情况下他们的心理已经不仅仅是一个小孩子了，这个时候他们会有非常强的自主意识，如果家长一再约束他们的行为，就会导致孩子叛逆不听话，所以家长要了解六年级孩子的心理特点，才能给予正确的教育方式。

六年级孩子的心理特点

孩子开始进入青春早期，青春期是少年向成年过渡的阶段，相当于小学后期和整个中学阶段。学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还会对老师、家长的正当干涉感到反抗抵制。

情绪波动大，承受挫败能力趋弱。六年级学生容易短时间失去自信，这是进入青年期的心理恐慌。要帮助孩子正确理解自己的身份、位置、任务和将来的作为，把生活目标与这些有目的的行为结合起来，把“力所能及”作为自己的行为座右铭，不要因为困难太多而失去进取的勇气。

六年级孩子的教育方法

1、换位思考问题

孩子在五年级是发展的关键期，他们这时的身心发展也就会逐渐成熟，心理上的特点或多或少就会发生一些变化，而家长此时就需要多掌握些教育方法，然后帮助孩子好好度过这一段时期，更是有利于孩子的成长！

五年级孩子的心理特点

1、竞争意识增强

五年级孩子无论在学习还是在生活中，都不甘落后。如果说四年级孩子是为了应付老师而做作业，那么五年级孩子则是为了不负于同学而积极学习。动力不一样，比照对象变成了成绩比自己好的同学。

而在这种情况下孩子容易在竞争中伤和气，容易过于疲劳。家长要注意调整孩子作息时间，增加身体锻炼。

2、开始意识到“自己”

其实二年级是孩子培养自信的关键时期，但是这时候的家长仅仅只关注了孩子的学习成绩，对孩子也是不好的，容易养成孩子重成绩的观念。家长还要注意孩子的心理特点，并且根据特点，对孩子进行教育，那么二年级孩子的心理特点和教育方法都有什么呢？

二年级孩子的心理特点

1、容易自负和自卑

这一阶段的他们已经可以比较清晰明确自己想要做的事情了，而且也能把自己的想法记下来。孩子正处于自信心的关键期，他们在遇见事情之前不会像一年级一样动不动哭喊，而是会在事情中接受别人对自己的评价，从中发现自我价值，产生兴奋感、自豪感。

有些孩子表现出强烈的自我肯定，对于自己的评价过高，导致自负心理。有些孩子表现出在成绩的不自信或者家庭因素的缺失等，往往对自己的评价过低，导致自卑心理。

2、个性有所凸显

这个年纪的孩子已经过了儿童阶段，进入了青春叛逆期的初期，有些家长可能会发现自己家的孩子话变的越来越少，也有的家长发现孩子变的越来越不听话，这其实都是正常的一种现象，以下是七年级孩子的心理特点和教育方法，希望家长在这找到自己想要的答案。

七年级孩子的心理特点

1、脾气暴躁

容易暴怒、容易激动、亢奋等任何极端情绪；打架等不良行为。

对于这一类，首先需要进行柔性劝导，但是最重要的是需要让孩子意识到这种行为，不能让他脸上有光、不能让他“像一个大人”、等不能让他成为自己想成为的人。对孩子的暴力行为，以暴制暴是不可取的。

2、成人感与幼稚感的矛盾

四年级的孩子已经出现了明显的自我意识，十分的渴望被认同和尊重，也非常的想要表现自我，不想被父母过多的管制，但是因为能力的不足，对于父母的依赖并不会减少，所以这个阶段的孩子内心是十分矛盾的，那么四年级孩子的心理特点和教育方法都有哪些？

四年级孩子的心理特点和教育方法

1、做好榜样

孩子在童年期的整个成长过程中，最擅长的一件事，就是模仿，虽然，孩子进入了小学，会模仿老师，模仿同学，但孩子最多的，最重要的模仿对象还是父母。孩子会模仿父母如何处理问题和情绪，会模仿父母如何与他人相处，会模仿父母如何说话。因此家长要时刻注意自己的言行举止，避免给孩子带来不好的影响。

2、培养孩子良好生活习惯

在对孩子进行教育时，我认为培养孩子良好生活习惯很重要，比如饮食起居、穿衣洗漱等等，应该让孩子都按时的吃饭、刷牙等，即使放假在家，或者家里没有大人了，孩子也应该按照自己以往习惯来，这样对孩子将来大有好处。

六年级的孩子有自己的想法，所以会更加独立，能做到自觉学习。家长在教育孩子时要了解他的心理特点，培养他的学习兴趣，当他养成良好的习惯后，成绩自然会有新的突破。此时的孩子即将面临小升初考试，因此家长要走进他的内心世界，多与孩子沟通。

六年级孩子的心理特点

1、情绪不稳定。人的记忆力增强，注意力容易集中，特别是由于抽象思维逻辑思维能力加强了，自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格和人生观。但六年级孩子的意志力仍不够坚定，分析问题的能力还在发展中，所以遇到困难和挫折容易灰心。

2、学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。成这种情况的原因是青春期的生理发育，因此注意调节和控制自己情绪十分重要。

3、个体心理的发展。由于孩子抽象思维逻辑思维能力的大大加强了，不但兴趣、爱好变得更加广泛、稳定，而且渐渐形成了看待事物的标准。使自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力不够好。

4、认知的发展。在注意力方面，学生的有意逐步发展并占主导地位，注意的集中性、稳定性、注意的广度、注意的分配、转移等方面都有不同程度的发展。在记忆方面，有意记忆逐步发展并占主导地位，抽象记忆有所发展，但具体形象记忆的作用仍非常明显。