中学生五大心理特征

很多学生在中学时期也就会出现部分心理问题，他们的心理也就会变得逐渐成熟，慢慢的也就会想着与家长处于同一地位，但家长还是认为孩子较小，还会以对待小孩子的行为来对待他们，也就会引起孩子的反感，我们也就要了解以下中学生五大心理特征都有什么？

中学生五大心理特征

1、自我评价能力提高

部分中学生，对于自己以及自己和周围事物关系逐渐产生一种认识。其中就包括自我了解、自我体验、自我评价、自我控制等形式。进入青春期的青少年，自我意识也就会逐渐形成。他们不仅体验到自己和家人、老师以及他人各种关系的存在，而且能进一步体验到自己内心世界和心理活动的存在，进入到一个“自我发现”的新时期。

2、自尊心增强

每个中学生都是渴望得到家长或老师的尊重，这正是他们能够正确认识自我价值的反映，他们这时候也就会表现为渴望得到理解宽容，追求浪漫、轻松、自尊、好胜、求知和参与也正是中学生的典型特征。他们害怕老师的指责与嘲笑，他们常常也就会表现出幼稚和冲动，反感老师居高临下的训斥与批评。

想要让孩子更好的去适应这个社会，在教育孩子的过程中，家长就不应该只看到孩子的学习成绩，心理层面的教育也是十分重要的。毕竟当今学生的竞争十分激烈，很多中学生因为心理压力大厌学，作为家长一定要及时的进行心理辅导，让孩子积极主动的去面对学习。

中学生心理压力大厌学怎么办

1、家长要学会给孩子减压，结合孩子的能力，对学习不提过高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息时间，帮助孩子减压。同时培养孩子的时间管理能力，使他们能自主地区分轻重缓急，主次分明地安排自己的学习任务。

2、家长要改变心态，不要老盯着分数看，特极必反家长要懂这个道理，适当的给孩子调整一下目标。改变以往的教育方式，丢掉高高在上的态度，静下心来和孩子平等沟通，相信孩子的才华，并以此态度鼓励他。

3、对绝大部分青春期少年来讲，厌学绝不是一个突然的开始，而是一个渐进性的过程。可以与孩子一起制定短期目标，通过陪伴式学习，在实现目标的过程中增强其自信心。通过陪伴式学习，让孩子优先突破，让孩子看到希望。

4、希望孩子爱学习，家长要率先垂范，做一个终身学习的人。从事文化类工作的人，可以陪孩子读书；从事其它行业的人，同样可以业余时间加强理论的学习。学什么不重要，重要的是用不断进取的精神影响孩子。如果家长能做到这一点，不但对孩子起到榜样的作用，自己也受益终生。

很多家长应该都清楚，孩子在学习中最重要的两个方面就是心态和方法了，只有拥有了良好的心态，再加上正确的学习方法，学习效果才能事半功倍。而在这两点中，心态尤为重要，如果孩子学习状态不好，对学习产生厌恶，不愿意主动学甚至不想学，孩子的成绩必然会大幅度下降，那解决中学生厌学心理的方法都有哪些呢？

解决中学生厌学心理的方法

1、帮助厌学孩子找到原因

处于青春期的孩子有很多事情都喜欢憋在心里，如果家长和老师不与孩子沟通，很难知道孩子的内心想法。特别是家长，一定要经常抽出时间跟孩子沟通交流。

想要解决孩子的厌学心理，就一定要找到孩子厌学的原因。可以在沟通的过程中了解孩子为什么会厌学，然后根据孩子的实际情况开导劝说孩子，帮助孩子走出厌学的困境。

2、培养孩子抗压能力

中学生的逆反心理比较强，那是因为他们有很强烈的自我意识。中学对于孩子来说，不仅是学习的转折期，同时也是孩子养成正确三观的黄金时期。那么，针对中学生逆反心理的对策是什么呢？

中学生逆反心理的对策

1、父母对孩子的教育要一致

很多家庭在教育孩子方面都是父亲严管，母亲溺爱，这样会导致孩子无所适从。有些孩子因为父母一方的溺爱导致有恃无恐，为所欲为，逆反心理严重。在教育子女方面父母一定要一致，该批评时批评，该表扬时就表扬，孩子遇到困难时共同帮助孩子解决问题。父母拥有共同的教育目标，才能使孩子的身心都健康顺利发展。

2、尊重孩子的隐私

给孩子自由的空间，并且保护好他们的隐私，父母不能侵犯，但从孩子平常的言行应该猜测得出他们的秘密，然后采取松紧结合的措施管理孩子，让他们像风筝一样，既能自由自在地在天空飞翔，又在某种程度上受到一定的约束，这样做才能有利于帮助孩子平安地度过青春期。

中学生的孩子年龄小，生理上还没有完全成熟，一般比较好动，容易受外界环境变化所影响，有些学生甚至还会出现逆反心理，因此家长平时应多注意引导孩子，以培养孩子正确的心理品质，提高孩子的自我保护意识。那么中学生叛逆心理的成因及解决办法都有哪些呢？

中学生叛逆心理的成因

1、孩子精神需求提高

随着孩子年龄的增长，中学生的需求不再只停留在物质层面，孩子已开始关注更高层次的精神需求。在生命和安全能够得到保障的基础上，孩子的需求就主要是精神需求，而在精神需求中，最主要的是尊重需求。

中学生普遍存在“谁伤害了我的尊严，谁就是我的敌人”的观念，若孩子长时间存在这种不正确的价值观，就容易形成叛逆心理。

2、思想行为逐渐成熟

中学阶段的学生正是叛逆期严重的时候，家长要做的就是学会引导他们，多包容他们，这个阶段的小孩，他们的情绪是比较的多变的，有的时候会因为一些很小的事情和父母发生争执，甚至顶撞父母，其实这些都是小孩正常的心理表现，家长那个及时的引导，帮助他们控制好自己的情绪就行。

中学生的心理特点

过度敏感。处于青春期的少年由于生理上的发育，体态上的变化，初中生对自己比较敏感。这有利于形成清晰的自我形象，建立正确的自我概念，构筑和谐的人际关系，如果过分敏感，对外部刺激就会由于应接不暇而出现焦虑与紧张，就会让他的内心出现许多想法。

过度独立。独立性的发展本是孩子长大的必然趋势，许多学生不喜欢成年人唠叨的嘱咐，有的时候因为独立意识的增强，中学生就会有一些自己的想法，他们就会不愿意和父母交流沟通，觉得自己没有什么可以和父母说的，甚至越来越不听父母的话。

过分的自我表现。只要社会上有两个人存在，每个人每时每刻都在向他人表现自己，中学生希望得到自我表现的机会，在他人面前充分显示自己的优势与特长，以获取他人对自己的关注与钦佩，树立威信，这在竞争激烈的社会里，在介绍自我、推销自我时也是十分必要的。

过分的自我掩饰。过分的自我掩饰则是出于担心别人窥探自己的内心活动，时时事事都想掩饰自己的真实想法和自己实际的行为动机，生怕别人了解自己不愿或尚未暴露的弱点，由于中学生自我意识的快速发展，自我控制能力的增强，他们常常会对自己的真实想法和体验加以掩饰。

很多学生厌学因为知识差，成绩跟不上。另外还有社会因素，现今社会娱乐场合过多，如电竞诚，酒吧等冲击市场，学生受不住这些因素的诱惑而分心，导致厌学。

多和孩子沟通交流，了解孩子的想法与困难，提供合理化建议，让孩子体会到父母的关爱和用心良苦。

中学生厌学心理成因

有多方面原因，主要原因有

1.不知道他为什么要学习？孩子的学习是被动的，一是家长要求孩子要去学习，二是看到大家都要去学习，只能随大流孩子学习的内驱力差

2.痛苦体验：在小学阶段学习过程中，家长或者老师对孩子的鼓励和支持不够，孩子在学习中都是痛苦体验，现在初中了，自我意识觉醒了，就想反抗