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对于每一位家长和老师而言，提高孩子的学习成绩，努力发挥他们的优势，取得更多的成果，是很重要的，也是值得关注和想办法实现的。那六年级数学提高成绩的小窍门有哪些呢？
六年级数学提高成绩的小窍门
1、培养孩子对数学的学习热情。兴趣是的老师，不管是提升六年级数学成绩，还是提升其他的方面，都颖培养孩子的兴趣，让他对学习有兴趣，对数学有兴趣，就会投入更多的时间和精力。
2、找到孩子的优势，并且进行表扬，给自己树立信心，找到学习的乐趣。除了要培养孩子的兴趣，还应该对孩子多鼓励，多表扬，尤其是数学方面的成绩，哪怕是一点进步也要及时表扬，让孩子有信心。
3、找一个学习成绩好，且和孩子聊得来的学生，让他们组合成为学习搭档，这样既可以让孩子找到学习的乐趣，还可以帮助孩子更好进入学习数学的状态，从而提高成绩。
4、进行不断的训练。尤其是做一些自己不擅长的题目，从简单到复杂，让孩子在保持自信的同时，也要积极面对困难的题目，让他们掌握更多的熟悉感，熟能生巧，会让孩子有信心。
5、给孩子报名参加一些数学培训班，既可以接受更多的知识和技巧，又可以掌握很多的方法，让孩子在不断的训练中找到更多的成就感，也可以帮助提高成绩。
6、培养孩子良好的学习习惯，比如专注，比如认真。让孩子在应对数学的时候要保持积极和认真，保持细心，审好题目，认真答题等。
六年级数学怎么提高成绩
1、强化基础知识的训练。
比如书上的基本题，要达到看见都会做，并且知道为什么这么做。在此基础上，适当扩展，多做一些填空题和选择判断题，拓展一下孩子的思维和审题能力。
2、准备错题本，对错题强化巩固。
要给孩子准备一个错题本，如果孩子没时间整理，家长可帮助整理。错题本上的题要隔一段时间做一遍，不断的反复的强化，因为这些题都是孩子思维的盲区。
如果家长会改编题，还可根据错题再改编点同类型的题，让孩子继续强化，直到孩子能熟练掌握。考试前更要把错题过一遍，确保所有错题都会做。长期坚持下去，成绩定能提升。
3、让孩子学着讲题。
只要孩子能把做题思路方法讲出来，就说明孩子已经完全掌握，反之，孩子一定是似是而非。尤其是孩子经常错的题，不但要让孩子做，还要让孩子讲，讲思路，讲方法，只要孩子能清楚的表达出来，那么孩子一定是学的非常的好了。习惯要坚持下来，每天讲一道，一学期也很多了，贵在坚持！
很多家长们认为教育孩子的理念应该是一成不变的，其实不是这样的。家长们的教育方式也要随着孩子的成长而成长，不同时期教育孩子要用不同的教育方式，因为孩子是在变化，那么学前儿童家庭教育的特点都有哪些呢？
学前儿童家庭教育的特点
1、是孩子的启蒙教育
启蒙性是家庭教育最突出的特点，有句话说的很好，家长是孩子的第一任老师。孩子们所养成的性格习惯是与家庭息息相关的，家庭环境的好与坏甚至会影响孩子的一生。家庭教育在孩子的身心发展上起到了定势作用，孩子正是从家庭里最先树立了自身模糊的世界观与价值观。而在接受新的价值观时，也总是与自己已经形成的观念作比较而选择性的接收、对照，从而建立新的价值理念。
2、很容易感染孩子
快乐的事情与人分享，就会产生双倍的喜悦，困难的事找人一起分担，痛苦就会减半。家庭教育在情感上最多体现了其感染性。一个人的喜怒哀乐，也会传递给身边的人，并与其产生共鸣。教育作为一种特殊的文化，也对人产生潜移默化的影响。
父母与子女之间存在着血浓于水的亲情，与子女间的情感体验当然也是无时无刻的。家长的兴趣习惯，常常也决定了子女的行为举止，所以，在教育子女时，父母更是模范和表率。
3、亲子关系的养成
父母在教育孩子时充满亲情，而教师教育孩子则是出于责任。父母带着亲情的教育，有时会产生一种难以置信的力量。家庭早期教育对儿童智力发展的影响很大，好的家庭教育可以让孩子更快的适应幼儿园学习，孩子的学习起点也会更高。
4、教育内容的广泛
老师一般是对孩子进行指定内容的教育，而父母则是为了促进孩子和谐发展，无论是学习、道德、行为，家长都要对其进行教育引导。这种多样性的教育，家长会结合生活中遇到的事情，让孩子学习各种知识与技能，这使得孩子综合素质得到提高，且拥有一个健康的人格。
具体的教育手段也更多样，父母言传身教，可以启发、诱导、赞扬、批评等多样化方式，如何选择是由具体的教育内容、情境等因素决定的。
在了解了以上这些学前儿童家庭教育的特点之后，家长们就能明白为什么我们教育出来的孩子不一样了。家长们要在孩子每个阶段对孩子进行不同的教育，这样才能更好的顺应孩子的成长。
孩子不听话是很多父母都会遇到的问题，不是所有孩子一开始都能成为一个听话的好孩子，而是经过父母正确耐心的教育和引导，孩子才变得听父母的话。那么对于六岁的孩子不听话怎么办怎么教育呢？
六岁的孩子不听话怎么办怎么教育
1、给一些缓冲的时间或多给机会
巧用一些能让她缓冲的方法，不要直接下指令，不然她会回应你“我不！”比如，这样“我想我可能给你三次机会”，她往往会在用掉她最后一次机会时，顺从你的要求。每次去朋友家玩她不想走，把“我们该走了”换成“我们十分钟后走”不要让孩子立即停下来玩来服从命令，而是提前给她预告，给她时间接受要求。
2、态度友善
如果你在对孩子说话的时候使用正常的音调与和蔼的态度的话，孩子会更有可能认真地听你说。不要以不耐烦、甚至是命令的口气，这一点年轻的妈妈们有时控制不好，孩子也许会听你于一时，但很快就会转化为内心的抵触，在心中垒起一堵墙。
3、采取一定的方式转移宝宝注意力
对于特别不听话的宝宝，当对某些物品或者玩具非常想得到，并且有无理要求时，也不要采取粗暴的制止，而是换一种方式。比如想要汽车玩具时可以通过换成别的玩具，以此来转移宝宝注意力，或者去其他游乐场以带离宝宝离开目标物品。
4、适当的惩罚
对于六岁的孩子来说，仅仅依靠积极的教育是不够的，适当的惩罚也是非常有效的方法。教育的手段。如果孩子故意不吃早餐，父母既不骂也不威胁，饭后把所有的食物放好。当孩子饿了，告诉他饥饿是早上不吃东西的结果。当孩子感到饥饿时，他会按时吃饭。
5、父母坚持底线
孩子不听话的时候比较多，孩子经常被父母宠坏了，一点不顺心就开始满地滚撒泼，家长不要过于溺爱，当孩子发现这个行为有效之后孩子会记住这个行为，这个行为是有用的孩子就会一直用下去，平常教育孩子的时候就要坚持纠正孩子不好的行为，让孩子知道这是没用的，孩子就记住了。
6、制定规则
如果一般问题，可以由着6岁的孩子的意愿来做，不然过多限制会抑制孩子天性发展。对于安全、品行方面的问题要给他定规矩，讲究原则，让他知道什么不该做，做了有什么后果。
三岁孩子骂人怎么办？耶鲁大学的保罗·布卢姆博士说：“这只不过是孩子的语言学习。一句脏话对于孩子来说，没有什么特殊意义。他们以后才会逐渐了解到这些话犯了禁忌。”也就是说，这是孩子必经的人生阶段之一。
三岁孩子骂人怎么办
1、教孩子正确表达自己的情绪。如果宝宝因为情绪不好才说脏话，那就要引导孩子正确控制自己的情绪，可以用其他词汇代替，绝不能使用侮辱性字眼。
2、创造良好的语言环境。孩子说脏话，除了来自父母，也有可能来自大环境。比如孩子喜欢模仿动画片里面的脏话，那么家长就需要控制孩子们看的动画片的内容，尽量让孩子们接触到的都是正面的动画形象。
让孩子远离脏话源，同时家长注意言行、提高自身的修养、不说脏话、对外人和气，更要对家人和气，为孩子创造文明礼貌的语言环境。
3、家长一定要让孩子知道不能说脏话的原因，说脏话是不好的行为，需要父母引导孩子。如果孩子知道为什么不能说脏话，就不会再刻意说脏话。
4、家长反思自己有没有这样的行为。很多脏话都是孩子从家长身上学来的，所以当孩子开始说脏话，家长要反思自己是不是带了一个坏榜样。家长要避免使用脏话，多用礼貌性词汇。如果当着孩子面说脏话，要及时道歉，并告诉孩子说脏话是错误的。
5、对孩子的脏话，不反应过激。心理学家斯金纳在研究修正人的行为的时候，提出的“消退”方式很适合指导孩子的行为：当孩子开始说一些脏话的或者狠话的时候，我们可以直接忽略，视若平常。
一般说来，如果不是特别在意孩子的诅咒，两三个月后，孩子会自动恢复正常，不再喜欢使用诅咒性的用语。但如果家长对孩子的脏话反应过于激烈，甚至因此而惩罚孩子，那么孩子就会觉得说脏话很有趣，甚至把说脏话当初吸引父母关注力的重要手段，时不时的对家长说脏话。
孩子陷入语言误区不可怕，重要的是引导孩子走出语言误区，帮助孩子度过“诅咒敏感期”，正确使用语言的力量。
很多父母都对照顾孩子都很头疼，越是年纪小的孩子，越是难以照顾。经常听到有家长抱怨，三岁的孩子最难管。事事都要依着他的意思来，稍不如意不按照他的意思来，就反抗哭闹，闭着眼睛光哭没泪，可就能哭一上午。打也不行，骂也不行。那么三岁孩子哭闹脾气大家长怎么处理呢？
三岁孩子哭闹脾气大家长怎么处理
1、冷处理
在情绪上，让孩子尽情的宣泄，想哭就哭，想打滚就打滚，毕竟就算是我们大人，买不到自己喜欢的东西时，也会有难过的情绪出现。
2、安抚孩子
当孩子发现你的态度很坚定，并且情绪稍有好转的时候，家长便应该做情绪安抚的工作了。抱抱他，亲亲他，告诉他妈妈是爱他的。
3、适当奖励
当孩子明白其中道理时，家长应该给予奖励，庆祝他的成长，满足他的需求，可以是没那么贵的小礼物，小蛋糕，总之，要有仪式感。相信孩子会越来越好。
4、转移注意力
家长可以放一些音乐，转移孩子的注意力，也可以给孩子说一件新鲜事的，或者和孩子做件其它事情来转移孩子的注意力。
5、给予孩子平等的认同感
家长只要掌握住一个原则，就是给予孩子平等的认同感，去鼓励他们，引导他们说出哭闹的原因，让孩子学会描绘自己的情绪，并且给予积极回应，这样才是一举多得的方法。知道问题所在，我们也就很容易理性分析问题。
五岁的孩子为什么爱说谎？五岁的孩子撒谎，他应该知道，就是自己表现好，爸爸妈妈开心，可以给自己吃的东西，玩的东西，所以他就会察言观色，他就通过自己说谎来骗大人，来赢得自己他想要的东西，其实对于五岁的孩子而言，他其实并没有多少心机，只不过就是因为大人对他好，所以他就想通过撒谎的方式维持自己的好。
五岁的孩子为什么爱说谎
不明就里
五岁的孩子，对时间、空间、数量、人物关系等概念比较模糊，经常说了“假话”自己不知道，比如他们可能把以前统称“昨天”。这种情况不必过于担忧，问明情况后，耐心教育即可。
逃避惩罚
多数情况下，孩子说谎是为了逃避惩罚，比如考试成绩不理想、淘气惹祸了怕家长责罚。一旦发现这种情况，需讲明利害关系，果断制止健康。若一次达到目的，不良行为就可能得到强化。
模仿大人
孩子有时会看到父母、周围的大人，或者电视上有撒谎的镜头，他们抑制不住好奇心，跟着学。因此，当着孩子的面时，家长一定要谨言慎行。
获得成就
有的孩子想象力丰富，描述事情时，常常参杂着自己想象的场景、人物，说得绘声绘色，炫耀自己。此时，在纠正的同时，要肯定他们的能力，不可粗暴制止，以免伤害孩子的自尊心。
表示对抗
还有的孩子说谎，与父母干涉过多有关，比如孩子做作业时，一会叫他喝水，一会叫他吃点心，孩子很不耐烦，随口说“不渴、不饿”，以表示对抗。这种情况下，需从改善亲子关系入手，既不过度溺爱，也不过于纵容。
一提起对孩子的教育问题，家长就会感觉非常的头疼，很多孩子在小的时候是特别的难管教的，有的孩子在遇到自己不如意的事时，就会对发脾气，甚至是满地打滚，那么对于宝宝撒泼打滚脾气大怎么处理呢？
宝宝撒泼打滚脾气大怎么处理
1、注意自己的态度
面对满地打滚的宝宝，宝妈首先是要冷静，当自己情绪比较稳定之后，然后用温和且有力的话语来制止宝宝的行为，让安静下来。
宝妈在跟宝宝说话的时候尽量用词要简洁，让孩子清楚知道我们的意思。适当抱一抱宝宝，这样的亲密举动会达到安抚的效果。
2、不要对小孩打骂
很多父母都认为自己的儿子提出了不公平的条件，认为自己理直气壮，可以借此机会给自己的儿子一个教训。在这种情况下，父母要控制好自己的心情，当小孩发脾气的时候，千万别跟他讲理，更别说是殴打了。因为现在的小孩很容易发脾气，你一直在他耳边说，只会让他讨厌你。
你要是对他出手，就会让你和你的儿子疏远。而当你用暴力来处理问题的时候，你的小孩会感到他们没有得到他们的谅解，以后遇到任何事情都会闭嘴，这样的情形很危险。
3、给孩子足够的安全感
很多孩子缺乏情绪控制力，原因在于缺乏安全感，缺乏家长的陪伴，所以企图用这样的方式获得家长的关心以及照顾。
这种情况下，家长要适当地多陪陪孩子，让孩子能够产生足够的安全感和自信，学会控制自己的情绪。
4、重新认识孩子的无理取闹
在大多数父母看来，宝宝撒泼打滚脾气大的行为大多是无理取闹。其实，这是因为孩子还没有学会如何正确地表达情绪。这时，正是我们引导孩子学会如何表达、管理情绪的最佳时机。当我们意识到这一点后，就不会急于压抑孩子的情绪，而采取错误的处理方法。
我们要让孩子明白，情绪本身没有对错。孩子的无理取闹是一种错误的表达方式，只要父母的合理引导，孩子就能学会如何正确地表达自己的情绪。
由于现在的家长都不希望自己的孩子输在起跑线上，都希望孩子在小的时候能够多学一点，但是由于孩子的年纪比较小，还处在一个比较贪玩的阶段，所以会出现学什么都学不进去的现象，那么4岁男孩什么都不愿意学怎么办呢？
4岁男孩什么都不愿意学怎么办
1、让孩子做老师，提供运用知识的机会
父母可以与孩子一起学习，让孩子做老师去教父母，试着交换一下教和被教的地位，孩子站在教方的立场，会提高其学习的欲望，同时，为了使双方明白，自己必须深入地学习并抓住学习内容的要点，这对于其自身的学习有很大的帮助。
2、倾听并和孩子谈论学习生活
新入学的孩子对学校的一切都感到新奇、有趣，他们回到家会兴致勃勃地向父母讲述学校的学习生活，这时，家长应耐心倾听，并和他们讨论学习生活，这对培养他们的学习兴趣是很重要的。
3、培养孩子良好的学习习惯
学习兴趣的培养还要通过培养孩子良好的学习习惯来达成。我们知道，孩子学习的优劣在很大程度上取决于由学习动机、意志、习惯等组成的非智力因素，在非智力因素中，学习习惯的作用又是至关重要的。
常言道：好习惯使人一生受益，坏习惯则会贻误终身。培养良好的学习习惯能起到事半功倍的效果。家长应在日常生活的小事中，通过各种有意识、有目的的活动来培养孩子良好的学习习惯，进而养成孩子良好的学习兴趣。
4岁男孩什么都不愿意学怎么回事
1、孩子想学，但没法安定下来学
这类孩子容易受周围环境、人际交往等因素影响从而无法安心学习。比如常见的考试焦虑、失眠、注意力不集中、坚持性差、厌学等等，这些困扰过度地消耗了学生的心理资产，纵使潜能再好也得不到最大的发挥，最终学习也受到严重干扰。
2、孩子不会学习
不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。
零到六岁是孩子性格和心理形成的关键时期，也是引导和教育孩子的黄金时期。可是很多家长并没有意识到这些，甚至误解孩子的行为，导致孩子错过了最佳的成长敏感期，家长要重视孩子零到六岁的重要敏感期，那么零到六岁孩子敏感期以及表现有哪些呢？
零到六岁孩子敏感期以及表现
1、感官敏感期（0-6岁）。
感官包括听觉、视觉、味觉、触觉等等多个方面，宝宝的感官敏感期更需要家长用心呵护。三岁前，宝宝的“吸收性心智”能够帮助宝宝吸纳感官得到的信息，而三岁后，宝宝就会通过感官感知所处环境中的具体事物，家长们可以通过一定的训练为宝宝的感官发育提供帮助。
（1）0-3个月，在婴儿胸上方20-30厘米处悬挂色泽鲜艳的玩具，引导婴儿视线跟随玩具变化；抓住婴儿的手，帮助婴儿触碰、抓握悬吊的小玩具；播放舒缓的音乐，做好早期的音乐熏陶。
（2）3-9个月，多听儿歌和音乐，做婴儿抚触，给宝宝听各种声音，不同的物体、不同的动物等等。
（3）1.5岁前，给宝宝听有规律的声音，旋律、节奏、不同的音色、音调等等，提高宝宝对音乐的感知能力，引导宝宝观察身边的人、事、物。
（4）1.5岁后，带孩子多听多看，给孩子合适的接触机会，音乐、图画等等都是促进宝宝感官发育的好帮手，帮助宝宝识别色彩也是这个时期必定要做的事。
注意：感官敏感期宝宝最重要的还是多听多看多触碰，有机会就多带宝宝走出家门，不同的环境可以给宝宝不同的感官体验。
2、细微事物敏感期（1.5-4岁）。
细微事物敏感期发生在宝宝的1.5-4岁，这个时期的宝宝对于大人经常忽视的东西能够敏锐捕捉，如昆虫、小图案等等。
如果你教过宝宝虫子、蚂蚁等等词汇，你会发现宝宝总是在你没注意到的时候叫你，指给你看：“虫虫！虫虫”千万不要在这个时候呵斥宝宝不该用小虫子打扰你，这是宝宝在向你分享自己的发现，这时的呵斥只会打击宝宝的积极性。
细微事物敏感期是家长锻炼宝宝观察力、细心程度的好时机，前几个敏感期中提到的串珠、捡豆豆等都是训练宝宝观察力的好办法。
注意：警惕宝宝误食精细物体的同时，不轻易阻止宝宝的观察和研究。
3、动作敏感期（0-6岁）。
动作敏感期是宝宝由动作促进肢体、智力发育的阶段。适当的训练可以促进宝宝肢体协调，但过度的训练却会起到反效果。
（1）0-3个月，保护为主，尽可能避免宝宝头部用力过度受到伤害，宝宝能够自主抬头之后，可以适当的加上仰卧、抬头、竖头训练。
（2）3-6个月，尚且不能翻身的宝宝可以适当的加以侧翻训练，坚持做婴儿操，确保宝宝安全的情况下，适当的进行游泳运动。
（3）3-9个月，为宝宝提供积木、滚动玩具等等，训练宝宝的抓握和倒手能力，依旧坚持婴儿操；提供积木和细小的物品给宝宝玩，在保证安全的情况下促进宝宝精细动作发育和手眼协调能力。
（4）1.5岁前，创造宝宝独立行动的机会，如喝水、吃饭，协助宝宝穿衣、穿鞋等等，鼓励宝宝多走动、上下楼梯，确保安全的情况下训练宝宝，通过自主的行动训练宝宝肢体协调能力。
（5）2岁前，还可以陪宝宝练习扔球、滚动球、踢球等动作；教宝宝学习跳跃，鼓励宝宝跑动、跳跃，基本的生活技能如穿衣、吃饭等都可以慢慢的让宝宝独立进行。
（6）3岁前，鼓励宝宝跑、跳，叠积木、叠小套桶、盖瓶盖、串珠等等小游戏都可以陪宝宝进行，活动性游戏和适合宝宝的运动器械都可以培养宝宝动作协调性。
（7）学龄前宝宝，家长需要指导宝宝的坐、立、行姿势，提早预防不正当坐姿导致的骨骼发育问题，从协助宝宝穿衣到让宝宝尝试独立穿衣。
注意：宝宝动作敏感期最需要避免的就是过度训练，过度训练不仅不能对宝宝的身体发育有所帮助，反而可能会导致无法挽回的损伤；此外，所有活动都需要在确保宝宝安全的前提下，如串串珠等游戏，一定要在家长的看护下进行，防止宝宝误食发生危险。
4、语言敏感期（0-6岁）。
婴儿天生带有语言敏感力，良好的语言能力可以为宝宝将来的发展奠定很好的基础，在这个阶段，家长们可以通过这些训练促进宝宝语言发育：
（1）0-3个月，引逗婴儿发音，调动婴儿语言方面的积极性。
（2）3-9个月，用清楚、慢速的语言与婴儿说话，提供宝宝学习的机会。
（3）1.5岁前，加强与宝宝的交流，对话、唱发音清楚的儿歌，为宝宝提供一个学习与发挥的语言环境。
（4）2岁前，多与宝宝交流，发音清晰。
（5）2.5岁前，创造宝宝说、问的条件，提问、对话等等，面对宝宝的问题，尽可能多的用语言回答，避免使用手势代替语言。
（6）3岁前，教宝宝唱歌、读书、背诵，简短的古诗词、郎朗上口的儿歌等都是很好的选择。
（7）3岁后，宝宝上学了，除了在课余时间多与宝宝交流外，其他的交给更专业的老师吧。
注意：宝宝在语言敏感期会模仿家长的语言，切忌言语粗鄙，避免孩子下意识的模仿并记入潜意识中。
5、社会规范敏感期（2.5-6岁）。
总有人说多带宝宝与同龄小伙伴玩耍，对宝宝以后的社交有好处，实际上，两岁半以后的宝宝才会慢慢开始有真正的社交。两岁半左右的宝宝会对结交朋友、群体活动产生兴趣，这也宣告宝宝社会规范敏感期的到来。
在这个时期，家长们要做的就是通过日常生活教给宝宝正确的生活规范、日常礼节，待人接物方面的礼貌用语也需要逐步教给宝宝。
家长亲身示范，并将礼貌用于平常的待人接物，是对宝宝社会规范敏感期最好的教育。家长见到长辈打招呼，哪怕宝宝第一次不开口，也会在心里记得，见面需要打招呼。
6、秩序敏感期（2-4岁）。
秩序敏感期需要家长们为宝宝建立一个有秩序的环境。蒙台梭利观点中，宝宝对秩序的要求是很有必要的，如果缺乏一个有序的环境，宝宝便缺乏感知各种关系的基础。宝宝从环境中建立内在秩序的同时，也是在逐步建构自己的智能。
事实上，宝宝在秩序敏感期极易出现不安感。在秩序敏感期，宝宝希望建立的秩序如果得不到满足，会暴躁，宝宝所处的环境如果缺乏秩序感，会烦躁，宝宝无法适应陌生的环境，会害怕，会哭泣。
这些办法可以助宝宝平稳度过秩序敏感期：
（1）1岁后，开始培养宝宝的饮食习惯、睡眠习惯、排便习惯，不能因为秩序敏感期出现在2-4岁后，就忽略初期的秩序建立。
（2）发现宝宝开始要求将某件物品放在特定位置后，确定宝宝秩序敏感期到来，尽可能满足宝宝的秩序感。
注意：不轻易破坏宝宝的秩序感，如宝宝的作息规律，如果在秩序敏感期到来之前，已经培养了一个规律的作息，不要轻易破坏，否则会增加宝宝的不安感，对宝宝的智能建构不利。
7、书写阅读敏感期（3.5-5.5岁）。
一般情况下，宝宝在3.5-4.5岁期间，会产生对书写的敏感，之后则会慢慢产生对阅读的敏感。在这个阶段，家长可以采取这些措施，逐步构建宝宝的书写、阅读习惯。
（1）提供充分的涂画、书写空间，教宝宝握笔的正确姿势，最好是示范书写，供宝宝模仿涂画，加以适当的指导，不要因为宝宝错误的握笔方式而对宝宝发脾气，那会打消宝宝的积极性。
（2）准备有趣的图画书，培养宝宝对图书与文字的亲和力（事实上，这一点在宝宝两岁时就可以开始），鼓励宝宝自主的画画。
（3）尽可能准备多一点宝宝感兴趣的绘本、图书，供宝宝选择和阅读，培养宝宝的阅读习惯。
注意：宝宝的阅读习惯需要逐步培养，切不可操之过急，如果宝宝明确表示此刻不想阅读，不要强制，否则可能会导致宝宝厌恶阅读。
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