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数学是一门逻辑性非常强的学科，所以数学的基础是非常重要的，小学正是孩子打基础的阶段，如果孩子的成绩不好，家长一定要给予孩子辅导，帮助孩子提高成绩，那么五年级数学成绩差怎样才能提高呢？
五年级数学成绩差怎样才能提高
1、提升数学学习兴趣和信心
孩子数学成绩差，肯定对数学学习的兴趣不高，甚至有些畏惧、厌恶等等。爱因斯坦曾经说过，兴趣是较好的老师，所以第一步就要改变孩子的态度，让孩子爱上数学，提升对学习数学的兴趣和信心。怎么改变呢？那就是在数学方面使劲儿夸，考试只要孩子进步了一分，都要进行鼓励；平时对孩子进行心理暗示，提示孩子他在数学方面是能够增强的。
2、避免过度干涉，以免造成反效果
家长从旁协助功课习写时，宜给孩子适度表达自己想法和犯错的机会，部分家长因心急，在孩子未完整作答前，便批评孩子的算法，长此以往，导致孩子不是不愿意接受家长的指导，就是过度依赖他人指导，无法独立思考、完成习题，更甚者，只等着抄袭他人的答案，拒绝自己尝试作答，这可就得不偿失了。
3、强化计算专题的训练
孩子应该从小养成勤于思考，主动学习的良好学习习惯。注意力难以集中主要是孩子以前接触数学的练习题量较少，养成做题拖拉的不良习惯，而五年级数学成绩差也打击了孩子学习数学的兴趣。
所以希望通过强化计算专题的训练，系统地给孩子复习，让孩子期末成绩进步，增加孩子的自信心。上课让孩子好好听讲，课堂气氛浓厚、让学生在竞争的环境下激发学习的兴趣；学生有很多的发言机会，可以培养孩子的自我展示能力，树立孩子的自信。
4、家长可以多鼓励孩子
从孩子的每一次作业、单元测验以及学校学习中，肯定孩子进步的地方，增加孩子的自信。特别是不要经常将数学成绩与她的其他科目成绩比较，让孩子认为自己是偏科的，应该给孩子树立各科全面发展的榜样。
5、勤于动脑，善于思考
在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本溯源。对每一个概念、知识点都要弄清其来龙去脉、前因后果，内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。
当孩子有发脾气摔东西的行为时，家长们一般会采取两种方式：要么忍要么打。两种方式都比较极端，一味地忍则可能会让他们更加懂得利用“发脾气摔东西”来满足内心欲望。
一味地打则可能会伤害亲子感情、破坏孩子的安全感，严重的可能造成性格缺陷。那么三岁孩子发脾气扔东西怎么办呢？
三岁孩子发脾气扔东西怎么办
1、家长在面对这种情况的时候，需要及时对孩子的情绪进行疏导，有情绪可以发泄，但是需要注意正确的发泄的方式。
因此，家长在面对孩子情绪化的时候需要进行耐心的疏导，了解孩子心里的需求，并且告诉孩子有什么事情都需要通过语言沟通来表达，而不是通过极端的行为来表达。
2、家长需要接受孩子的情绪，但是对于孩子错误的行为一定要指出。有情绪可以原谅，但是错误的行为不应该被纵容。因此，家长需要让孩子明白什么事情能够做，而什么事情是绝对不能做的。
3、家长需要耐心与孩子进行沟通，并且在此过程当中需要给孩子做出正确的引导。让孩子明白扔东西、打人等不良行为会对别人造成伤害。不应该以这样的形式来发泄自己的情绪。
4、如果孩子动不动就开始打人、咬人，家长需要引导孩子多用自己的语言来表达自己的要求以及意愿。有一些孩子或许会误认为暴力是一种非常勇敢的表现，家长需要及时的制止并且提醒自己的孩子，暴力是故意伤害他人的错误行为。
5、家长们应该让孩子意识到，很多的事情都是孩子自己的事情，如果放弃的话后果需要自己去承担。如果孩子还是怕苦怕累、没有什么恒心的话，家长们可以通过讲名人的故事来督促孩子改掉这一浮躁的问题，培养孩子坚强的意志。
五岁的孩子不爱写作业怎么办？写作业并不是一朝一夕的事情，一定要让孩子养成良好的学习习惯，刚开始的时候父母应该陪伴孩子，多教教他，养成习惯之后你就会比较轻松一些。
五岁的孩子不爱写作业怎么办
第一，孩子做作业的时间不宜过长。
我们可以引导我们的孩子做一会儿家庭作业，然后适当的玩耍一会儿，放松放松，这样孩子就会感觉劳逸结合，等休息够了再去做作业。这样可以让孩子不至于太劳累，也不至于对作业产生了厌烦的心理。
第二，放大孩子的优点。
我们要告诉孩子你真的很棒，要用适当的话语鼓励孩子。孩子就会产生一种自我心理暗示，感觉自己真的很棒。
其实这种心理暗示从小培养就会很好，因为这种好的心理暗示，会伴随孩子的一生，会让孩子有自信，那这以后的生活以及各方面有很大的帮助。
第三，学习不可操之过急。
我们会看到有些家长就是要求孩子一回家就马上写作业，只有写完作业以后才能干别的什么什么什么事，其实这种方法是非常不对的。
学习本来就是一种有过程了，不可以操之过急，我们在此之间要享受这个过程，再这个过程中会有艰辛，也会有开心，遇到问题我们会烦，会思考，但是解决问题之后，我们也会很开心，很明朗。所以我们要享受学习这个过程，不可以操之过急。
第四，做一个功课计划表。
我们都知道孩子会有很多门功课，有语文，数学，英语各种各种科目的作业。我们可以给孩子列一个计划表，告诉孩子先做什么，后做什么，根据具体的时间，根据孩子思考的能力来确定。
比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八点的时候做数学题，因为到十点以后，孩子的思维肯定会很混乱，我们可以把一些简单的题放到后面，这样孩子也会越做越开心，越做越轻松。
第五，经常改变学习环境。
我们可以给孩子多改变一下学习环境，让孩子感觉学习环境变了，然后很新奇，新奇过后会很开心的学习。但是至少我们也要注意学习环境很安静，很温馨，这样才可以激发孩子的学习氛围和学习能力。孩子开心以后，自己的思维也会发生变化，他们可以很高兴的学习，很开心的学习。
第六，不在孩子面前评判老师。
我们不可以根据自己对的老师的印象而在孩子面前评判老师，因为我们会先入为主，然后我们是孩子的第一任老师，也是孩子最信任的人，孩子就会感觉我们说话大多都是对的，也会对这个老师也产生一种先入为主的心理。我们要孩子对老师有一个很好的印象，而且如果孩子喜欢这个老师的话，也会爱屋及乌的喜欢的喜欢她教这一门功课。
五六岁的孩子玩手机的危害。现在的小孩子接触手机的年龄越来越小了。一些家长为了省事，孩子一哭闹，就把手机塞给孩子，孩子立马安静下来。如此一来，孩子确实不闹了，家长也省心了，但是很多家长没有意识到玩手机给五六岁孩子带来的的危害。
五六岁的孩子玩手机的危害
1、妨碍大脑发育
小孩大脑发育尚不完全，如果频繁使用手机，被外界因素刺激，容易导致大脑发育不全。而且这个年龄段的小孩自主神经调节能力还不强，看到手机里的消极画面容易出现负面情绪，如焦虑、不安等。
2、阻碍身体发育
小孩频繁玩手机，大量的电磁辐射对生长发育不利，甚至还会引发哮喘等多种疾病。爱玩手机的孩子，通常也没什么时间去运动，而缺乏运动，容易导致孩子长不高、肥胖和免疫力低下。
另外，小孩经常玩手机，活动少了，容易引起身体发育推迟、运动功能低下、长不高等。若小孩长时间握着手机，手部保持同一姿势，也会影响手指的发育。如果小孩喜欢低头玩游戏，对颈椎伤害也很大，容易导致脊椎变形，造成的损伤都是不可逆的。
3、引起视力下降
孩子频繁玩手机对视力影响尤为明显。有数据显示，小孩连续玩手机20分钟，平均每分钟眨眼7.67次，视力平均下降到43.8度，接近近视状态。另外，泪膜破裂时间平均为5.3秒，而正常值是15-45秒，如果少于10秒，为病态。
生活中如果细心观察，我们会发现身边孩子们戴眼镜的年龄似乎越来越提前了，从前一般到了中学近视眼才多起来，现在已经提前到了小学阶段，甚至更早的也有。
4、导致睡眠障碍
研究发现，过于明亮的手机画面会影响孩子褪黑激素的分泌，从而导致孩子睡眠障碍。美国加利福尼亚州的一家健康机构调查后认为，手机光线比日常灯光对孩子的睡眠影响更大。如果孩子睡前看手机，普遍要在39分钟后才能入睡，而普通小孩28分钟内即能入睡。
5、手机耽误孩子学习。
喜欢玩手机的孩子，习惯了手机带来的轻松愉悦的信息，对知识学习感到枯燥乏味，学习成绩下降，受到指责后更需要在手机网络里找到慰藉，形成恶性循环之后，孩子逐渐丧失求知欲，产生厌学情绪。
五六岁的孩子玩手机危害多多。家长需要以身作则，给孩子树立一个好榜样，同时多多陪伴孩子做些体育活动，免得孩子去手机里寻找被爱的感觉。
6、影响现实中的人际交往
手机本来是为了人与人能更好联系而诞生的工具型产品，但现在很多孩子只与网络上的朋友聊得火热，却在现实中变得少言寡语，十分冷漠，对孩子的心理健康成长不利。
有些家长工作比较忙，没有时间照顾孩子，因此就想着趁早把孩子送去幼儿园让老师带领，也能够学到一些知识，而有些家长认为过早的把孩子送去学校孩子是很难适应的，对于孩子的成绩不利，因此几岁送孩子去幼儿园合适成了很多家长脑中的难题。
几岁送孩子去幼儿园合适
我任认为孩子三岁时送去幼儿园较为合适，因为这个时候孩子处于脑部发育的关键时期，在这个阶段，他们的认知、说话能力、思维能力都处于高速发展阶段，很容易被外界影响，也方便大人指导。然而，因为每个孩子身体状况、周围环境以及家庭背景等种种因素影响，孩子接受塑造的最佳时期是不一样的。
孩子不愿意去幼儿园怎么办
1、锻炼孩子的独立能力
作为家长，在孩子进学校之前，要家长要先锻炼孩子的独立生活能力，例如带孩子到陌生的环境中，锻炼孩子接触新环境的应变能力。其次培养孩子独立吃饭，独立洗手等，孩子独立生活能力的提高，有利于孩子在幼儿园生活的适应。
2、让孩子熟悉幼儿园的环境
孩子要进入学校之前，家长可以带领孩子去将要就读的幼儿园中熟悉一下园内环境，可以带孩子去学校看小朋友做操、玩游戏的场景，让孩子对幼儿园产生兴趣。其次，可在学校放学时间，带孩子去幼儿园玩耍，像滑滑梯、跷跷板、堆积木等等。孩子能够感受到幼儿园的乐趣，从内心先接受幼儿园。
3、做好孩子的思想工作
家长可以在家里告诉孩子，你现在已经是大宝宝了，可以去上学校了，爸爸妈妈要工作。学校有好多好玩的玩具，有热情友好的小朋友，还有跟妈妈一样疼你的老师。在家里做好思想准备工作，多多夸奖鼓励孩子，告诉他是一个棒孩子，能独自的去幼儿园上学。
4、与老师沟通
家长把孩子送入到学校之前，可以与本班老师经常交流沟通，让老师了解孩子的生活喜好，喜欢做什么，爱好吃什么，可以从孩子的喜好入手，老师能根据宝宝的特点管理孩子，让孩子较快的适应幼儿园生活。
5、家长态度要坚定
作为家长，看着孩子因为不愿意去学校哭闹，肯定是不舍得孩子的，会被孩子的哭闹声而屈服改变主意。这个时候作为家长一定要意志坚定，时刻提醒自己这是孩子成长的过程，必须得让孩子去面对。
幼儿园的孩子不想上学大多数是因为恐惧和不熟悉，习惯了在家里爸爸妈妈陪伴的日子，突然到另一个陌生的地方，没有熟悉的人，环境也很陌生，自然会给孩子造成恐惧的感觉，所以就天天哭闹着不愿意上学。
幼儿园的孩子不想上学怎么办
如果我们不能体验孩子的这种感情，可以尝试着想一想如果是自己要去一个完全陌生的地方，环境不熟悉，没有朋友，去了干什么也不知道，我们的内心同样也会是恐慌的。
我们是一个有着丰富生活经验的成人，尽管我们知道自己可以如何去应对，都会如此恐慌，那么对于孩子，他们甚至不知道自己该做些什么？所以说对于孩子的哭闹我们应该理解，并且帮助他们化解这份恐惧。
孩子的恐惧往往来自于不熟悉，但是很多父母错误的做法就是让孩子对于幼儿园的了解仅仅停留在表面，比如路过幼儿园会给孩子说，你看那是幼儿园，你要在里面生活；再比如给孩子讲幼儿园里都有什么？这样的做法并不能让孩子熟悉幼儿园。
我儿子快要上幼儿园的时候，我有空就带他到幼儿园周围晃悠，让他看其他孩子做早操游戏，跟他说“幼儿园里面有很好玩的玩具，有漂亮温柔的老师，还可以认识很多好朋友”，一天一天的，他也就慢慢地没那么排斥这件事了。
不过真等开学，送去幼儿园，还是时不时地会抱着我大腿，哭着喊着不让我离开，不想上学，那就只能蹲下来，跟他好好讲道理。
我当时就是告诉他：“你看每个好好上学的小朋友，放学的时候，老师都会给他奖励小红花，妈妈很喜欢这个，等妈妈来接宝宝回家，宝宝能不能也送妈妈一朵啊？要是能，妈妈会很开心很开心，妈妈相信妈妈的宝宝很棒，一定能做到的！”就这样过了差不多一个星期，孩子也就适应了，上幼儿园也成了一件自然的事。
总之，家长要积极地与孩子建立关系，帮助孩子通过行为的奖励、强化等作用，帮助孩子认识到幼儿园有吸引的、有兴趣的东西，这样就可以逐渐的改善孩子不想上学的问题。
很多父母都对照顾孩子都很头疼，越是年纪小的孩子，越是难以照顾。经常听到有家长抱怨，三岁的孩子最难管。事事都要依着他的意思来，稍不如意不按照他的意思来，就反抗哭闹，闭着眼睛光哭没泪，可就能哭一上午。打也不行，骂也不行。那么三岁孩子哭闹脾气大家长怎么处理呢？
三岁孩子哭闹脾气大家长怎么处理
1、冷处理
在情绪上，让孩子尽情的宣泄，想哭就哭，想打滚就打滚，毕竟就算是我们大人，买不到自己喜欢的东西时，也会有难过的情绪出现。
2、安抚孩子
当孩子发现你的态度很坚定，并且情绪稍有好转的时候，家长便应该做情绪安抚的工作了。抱抱他，亲亲他，告诉他妈妈是爱他的。
3、适当奖励
当孩子明白其中道理时，家长应该给予奖励，庆祝他的成长，满足他的需求，可以是没那么贵的小礼物，小蛋糕，总之，要有仪式感。相信孩子会越来越好。
4、转移注意力
家长可以放一些音乐，转移孩子的注意力，也可以给孩子说一件新鲜事的，或者和孩子做件其它事情来转移孩子的注意力。
5、给予孩子平等的认同感
家长只要掌握住一个原则，就是给予孩子平等的认同感，去鼓励他们，引导他们说出哭闹的原因，让孩子学会描绘自己的情绪，并且给予积极回应，这样才是一举多得的方法。知道问题所在，我们也就很容易理性分析问题。
两岁孩子敏感期的表现有什么？每个孩子都是上帝赐给爸爸妈妈的小天使，所以每个孩子都是独一无二的，他们的天赋和个性都是唯一的，但是每个孩子都有属于自己特有的敏感期。作为家长尽最大的可能运用好孩子的敏感期，才能让我们的孩子拥有一个顺应自己特性的成长过程，以便于孩子在成长的路上更淋漓尽致的展现自己。
三岁孩子敏感期的表现有什么
1、语言敏感期。语言敏感期几乎伴随着孩子整个幼年时代，从他开始咿呀学语，到流利的讲故事，这都得益于他语言能力的发展。但是同样是说话，有些娃能出口成章，有的却连日常对话都说不利索，差别非常的大。
所以在孩子的语言敏感期，家长要多跟他说话、讲故事，平时也要对他多说一些激励的话语，经过长时间的积累，孩子的词汇量达到一定程度时，也就能“出口成章”了。
2、口腔敏感期。处于口腔敏感期的孩子，就像一个“小吃货”，最常见的一个表现就是把手放进嘴里，而且还吃的津津有味。很多家长在遇到这样的情况，都会第一时间去阻止他，认为手上都是细菌，吃了会有问题。
可家长的这种阻止往往会给他留下“阴影”，他本来是在通过口腔去探索世界的，家长的打断，只会让他放弃探索的欲望。所以孩子在口腔敏感期的时候，家长千万不要多加干涉，如果真的害怕他吃入细菌，那就在他吃手前用宝宝湿巾把他的手擦干净。
3、动作协调敏感期。动作协调敏感期，主要是让他学会控制大脑，自主做选择和决定，在这个过程中，大脑会不断的反馈给他下一个步骤。大动作的协调性发展的好不好，会直接影响到宝宝拍、打、捏等精细动作的发育。所以在这一敏感期，家长要学会放手，拒绝包办，给他足够的发展空间。
4、触觉敏感期。孩子的手指中都藏有智慧，从出生开始，他就在不断的训练着自己的手指，从抓握到左右手交换物品，都是他通过触觉来认识世界的方法。而且经常接触外部事物，不仅会刺激他的探索欲，还会促进他的智力发育，所以在触觉敏感期的时候，家长要尽自己所能让他多接触一些东西。
5、秩序敏感期。有些妈妈对娃的执拗很头疼，比如下楼梯，如果家长把他抱下去，他就会哭闹，非要回到原来的位置，自己重新下来。其实，这是因为他进入了秩序敏感期，在他的世界中，有秩序的东西会让他有安全感。
如果这种秩序被刻意打乱，他就会崩溃哭泣，所以要想顺利度过这一时期，家长就不要跟他死磕到底，应该和他一起去建立“秩序感”，这样才能让他感觉到安全。抓好孩子这几个敏感期，家长不仅会理解孩子，还能充分发挥孩子主动学习的契机，激发孩子学习的热情，从而为孩子创造一个更好的环境来支持孩子的成长。
孩子不想要去幼儿园可能是在幼儿园里不自由，或者是在幼儿园里没有孩子跟他玩耍，还有可能是老师批评他了或有别的孩子欺负他了，那么，孩子总是不想去幼儿园怎么办呢？
孩子总是不想去幼儿园怎么办
送孩子去幼儿园之前，要跟孩子进行沟通，让孩子明白，去幼儿园能够认识到更多的朋友，还有很多好玩的玩具，尽量说服孩子，让孩子高兴的去幼儿园。
对于一些孩子，去幼儿园一段时间后，不愿意去幼儿园，首先需要弄明白原因，而不是强迫让他去幼儿园，强迫他去幼儿园，反而适得其反，让他更加讨厌去幼儿园，因此找到原因，就要想办法去解决问题。
孩子刚去幼儿园的时候往往有害怕心里，尤其是不熟悉的环境，让他产生恐惧感，这时候父母应该要鼓励孩子，表扬孩子，让他去幼儿园，告诉他幼儿园有多好玩。对刚开始上幼儿园的孩子来说，可以让他带一些熟悉的物品，这样就不会感到害怕，慢慢的就会适应幼儿园的生活。
孩子总是不想去幼儿园，家长把孩子送入到幼儿园之前，要与本班老师多多沟通，让老师知道孩子的生活习惯，喜欢做什么，爱好吃什么，老师可以从孩子的喜好入手，老师能根据宝宝的特点因材施教，让孩子较快的适应幼儿园生活。
作为家长，看着孩子又哭又闹，肯定是不舍得孩子的，会被孩子的哭闹声而心软。这个时候作为家长一定要态度坚定，要想想这是孩子成长的过程，必须得让孩子去接受，如果自己不“狠下心来”，以后就更难送孩子去上幼儿园了。
可以对孩子说：“妈妈去上班，你在幼儿园等跟小朋友一起玩，妈妈下班后就来接你，你要乖乖的听话，不能哭，你是最棒的。”家长坚持下来，孩子也就坚持下来。
孩子总是不想去幼儿园的原因
幼儿园里虽然学习内容不多，但也会学一些唐诗、儿歌、讲故事、数学思维、手工、画画等等，如果孩子学习能力差一些，或者之前没有接触过，可能跟不上老师的节奏，自己非常有挫败感。
有的孩子动手能力稍差一些，他就有畏难情绪，谈起这个问题，他就会说“不喜欢在幼儿园做，想在家里做。”有些孩子属于谨慎观察型，在进行各项课外活动的时候不够大胆，总是先看，再试探，找到时机才能体验一把。
但如果其他孩子都很大胆，他可能没有机会参与，只能成为一个旁观者。跃跃欲试，又不敢去，百爪挠心，备受煎熬。化解就好。
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