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初一的课程虽然相比小学要多了几门课，但初一的语文跟小学差不了多少，也没有很难，很多孩子学起来还是比较容易的，但因为初一课程的增多，一些孩子顾此失彼就把语文落下了，那么，初一语文怎么学才能学好呢？
初一语文怎么学才能学好
听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。老师讲课时，不要东张西望，要集中精神，这是培养良好听课习惯的第一步。耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习。
同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。
在新版的教材中，古诗文占了很大的比重，现在语文的改革除了考察古诗文的默写之外，还越来越多的考察学生对古诗文的精妙理解。所以在背诵古诗文的同时，还要多多思考，深刻了解诗词的写作背景和诗词主旨，初一语文这么学才能学好。
语感作为语文的关键，能比较直接、迅速地帮我们感悟出语言文字的能力，也是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩。想要提升语感，不是从简单的字词积累就可以获得，而是通过阅读整篇文章获得的。
一提到上课认真很多同学都听过无数遍了，耳朵都起茧了，但，这却是最根本的，也是最重要的。
认真听课，并不只是听，也要动用脑筋，多思考，根据老师的思路一步一步来，同时积极举手回答问题，如果你非常腼腆，那么，给自己订个目标，一节语文课上，必须举手回答一次。久而久之你就会习惯于举手了，也会更加爱，更加重视语文了。
初一语文想要学好，就要养成预习的习惯，主要包括阅读课文和精读课文。其次，要有好的学习方法，即听、说、读、写的能力。听，即要求认真听，能听到并抓住课本的核心内容；关于说，应主动寻找锻炼说活能力的机会；关于读，对于好文章或古诗、文言文等相对难度较高的文章要反复读。写，则可以通过课外阅读和生活积累好句和作文素材。
老师要求背诵的诗句，不仅要背牢，还要把里面易错，难写的字写一遍，最好可以默出来，这样在考试前，就有更多的时间复习其他的东西。而不用临时抱佛脚，一下子把所有的东西全记住，这样效果不仅不好，而且还十分辛苦。
我们经常会抱怨，5、6岁的孩子教育起来很费劲，大部分家长在面对孩子这样的行为，总是认为这是6岁孩子的特性，孩子到了这个年龄都是这样。其实并不是的，这是孩子到了人生第二个叛逆期了，我们要作为家长要了解6岁叛逆期的各种表现，这样才更便于我们对6岁左右孩子的叛逆期教育！
6岁叛逆期的各种表现
1、小孩挑战权威。
刻意在失败前树立一个好的规则；无休止的需求的新的要求；和父母说话，以满足要求之前，他们愿意做的事情。
2、不明理，易烦躁。
坚持要特定的某一件东西，即使是外表相同的也不要；坚持要穿某件衣服某双鞋，即使不符合季节；想要的东西一定要得到，想做的事坚决要做，否则就大哭大闹；在公共场合坐地耍赖、打人。
3、认为自己是世界的中心。
6岁的孩子希望妈妈关注着她的世界，想要妈妈保证爱他，一旦妈妈有什么做得让他不如意的事情，他就会把不满发泄到妈妈身上。
就比如前几天，女儿让我看她画画，我当时正在忙，就让她等一会，她就大发雷霆，哭喊着说，妈妈不爱我了。我越哄她，她还越来劲，哭得更厉害了。
这些就是以自我为中心的表现。
4、睡眠习惯也会有很大的差别。
通常来说，孩子很愿意上床去睡觉，而不会再像3、4岁的时候那般想尽花招拖着不肯去睡觉。6岁孩子极少仍然需要下午的小憩，到了晚上7、8点的时候孩子都已经倦意浓重，很想睡觉了。
5、带有破坏性或者攻击性的行为。
此时的孩子喜欢砸摔玩具，在墙上乱写乱画，故意把上课要用的课本一页页的撕掉，和班上的小朋友吵架动手。当家长对孩子的这种错误行为批评时，孩子非但听不进去，而且还会和家长对着干，越不让做什么，非要做什么，且破坏性极强。
6、和父母唱反调，不理睬。
父母要求的事偏不做，越是禁止做的。事情越要做；不理睬父母，宁愿自己玩，不要父母一起玩；喜欢挑战权威和规则，极力想要去打破这些；也喜欢和父母讲条件，当父母答应了自己的条件之后，才会去做父母要求的事情。
这是6岁叛逆期的主要表现，这期间的孩子已经形成了自己基本的价值观，觉得自己的想法才是正确的。
小朋友从小和妈妈在一起呆惯了，到上幼儿园的年龄也不愿意去，不愿意离开妈妈，这是不行的，雏鸟总有自己飞出去独立觅食的那一天。
妈妈要耐心的和小朋友沟通，像讲故事一样的给小朋友讲幼儿园好处多多。
比如幼儿园有好多好多咱们家里没有的很好玩的玩具，还有滑滑梯，蹦蹦床，除了自己能玩，幼儿园还有好多和你一样大的小朋友和你玩。
幼儿不想上学怎么办呢
适应期
幼儿刚入园先上小班，小班是专门针对新入园的小朋友，老师也都是有一定的经验和耐心。刚入园，老师主要是带着孩子们一起玩。吃完早饭后，开始做操，再带孩子玩游戏或滑滑梯。目的就是吸引孩子对幼儿园感兴趣，让孩子爱上幼儿园。幼儿园也是很人性化的，先给孩子一段适应时间，等熟悉了才开始教别的。
熟悉环境
现在的幼儿园到处都是，在选幼儿园时，征求一下孩子的意见，先带孩子去体验一下，看看孩子喜欢哪个幼儿园。一般吸引孩子的是幼儿园内的娱乐设施，和老师的眼缘。我家孩子送幼儿园时，在门口看见喜欢的老师，就跟过去了，不喜欢的老师就嚷嚷着要回家。所以，先踩好点，让孩子熟悉一下园内的环境和老师，给孩子一种安全感。
家长的引导
送孩子去幼儿园后，家长不要逗留，要相信幼儿园老师的专业知识，她们会照顾好孩子的。平时在家里，不要拿上幼儿园来吓唬孩子。有很多家长，看见孩子调皮时，都喜欢说，不听话就送你去学校。这样，让孩子对学校有了恐惧心理，孩子当然不想去上幼儿园啦。
对于刚上幼儿园的小朋友出现不愿意上学的现象应该是普遍存在的，也是很正常的，作为家长，我们应该耐心引导，理解孩子的分离焦虑心理，帮助孩子顺利过渡这段时间，只要把分离焦虑期过完，孩子适应了园内生活，或许你不让他去上学他自己都不愿意了。
有的家长反映：孩子做作业磨磨蹭蹭，边做边玩，不是要吃水，就是要上厕所，10分钟的作业做了一个小时，而且正确率也不高。那么。5岁孩子写作业磨蹭怎么办？
5岁孩子写作业磨蹭怎么办
1、明确家庭作业的目的！
和孩子共同清楚老师就作业的用意，主要在于对当天新知识点的巩固练习，更好的吸收！这是学校教育采取的一种多复习多练习的一种措施！
2、明确家庭作业是谁的事！
一开始上学就要告诉孩子的两件事，一个是独立完成作业是一个学生最基本的要求！另一个就是，不完成作业是对老师的不尊重，老师会生气，孩子会受到相应的惩罚！让他们自己对自己的行为负责！如果是孩子的事，为什么家长会更急呢？这就需要请家长退让一步，不然孩子的思想会成为，谁着急就是谁的事？
3、明确作为家长的立场！
父母的立场永远是保持中立的，因为家庭作业这件事也有利弊，写作业可以复习巩固，掌握重点，但同时也会给孩子带来压力感，容易厌学！然而，我们始终是父母，不是老师的助理，我们不能完全的按照老师的要求来监督孩子！
4、奖励制度，和孩子一起讨论。
这个完全可以根据每个家庭自身的情况来做出规划！可以在家里专门设计一面荣誉墙，根据孩子写作业的速度，效率，质量等情况来贴贴纸，贴笑脸，贴孩子喜欢的图案，规定集满多少个可以兑换一个小心愿，或是一个小礼物都可以！刚开始的要求稍低一些，让孩子找到乐趣。
5、让孩子作业后多一些欢乐。
孩子们有自由支配时间的权利，不要额外的给孩子留作业，增加压力负担，这样反而更容易导致拖延，逆反心理！想想老板让我们加班时的心理，你也许就会明白孩子的感受了！
家庭氛围也很重要，多给孩子一些放松，多一些平衡，多一些家庭运动，如果有条件，父母们请多一些陪伴！可以一起散散步，打打球，做游戏……
六岁的孩子表现出来的叛逆就是很明显的，而且也是家长很容易解决的，这时候家长对于六岁孩子的一些行为就不要有生气打骂的情况，不然是不利于孩子的人生观养成的，那么孩子六岁是叛逆期吗？
六岁是叛逆期吗
六岁是叛逆期。孩子的叛逆期有两个阶段，第一个阶段就是六岁至八岁，而第二个阶段就是青春期，由于在六岁的时候就快要进入小学阶段，所以父母可能会对孩子的学习比较苛刻，就会引起孩子出现反感的情况，就会引起叛逆期。所以孩子在六岁的时候会迎来他的第一个叛逆期。
父母在孩子叛逆期的时候，一定不要经常用暴力的方式教导孩子，而是应该经常和孩子沟通，和孩子做朋友，这样可以让孩子有安全感，并且可以帮助孩子培养出比较好的性格。
六岁叛逆期的孩子怎么教育
1、和孩子反着来
六岁孩子的叛逆期相对来说比较简单，可能主要表现出让干什么就不干什么，不让干什么就非要干什么的情况，这个时候父母不要一味的发火生气，而是可以采取和孩子反着来的情况，孩子反倒可能在逆反思维引导下按照父母的想法来做。
2、让孩子感受叛逆后果
很多时候六岁孩子的叛逆会表现为调皮捣蛋，这个时候非常容易造成一些错误，有时候父母可以适度忽视孩子的叛逆行为，并在保障其安全的情况下，让他看到自己叛逆行为导致的错误，再适时的进行指出和讲道理，孩子的叛逆心会逐渐减弱。
3、原则问题绝不迁就
叛逆期的六岁孩子是矛盾的，不断挑战规则，又不断追求规则。如果规则混乱，孩子一定缺少安全感。
父母在制定规则时要慎重并坚守，而规则一旦制定，就必须遵守；不制定超过孩子能力的规则，比如要求孩子在幼儿园的时候不走神等。
抓大放小，要有重点。鼓励孩子尝试，多数时候宽松，该严格的地方坚决说不。还有就是家长要学会尊重孩子的需求，有时候孩子的只是要求自主行动，比如要自己穿衣服，自己吃饭，不应当因为大人嫌麻烦而禁止孩子做。
家长在教育孩子的过程中会遇到各种各样的问题，比如有的孩子不爱说话，有的孩子太过于调皮捣蛋，有的孩子脾气暴躁，脾气暴躁是不利于孩子的生长发育的，那么宝宝情绪不稳定爱发脾气什么原因呢？
宝宝情绪不稳定爱发脾气什么原因
1、吸引家长的关注
有些宝宝并不是真的不听话，他只是觉得无聊，觉得发脾气的时候能够引起家长的关注，有人能够陪伴自己。这样的宝宝是比较缺爱的，家长平时可以多留一些时间给宝宝，陪他一起看电视、玩积木，或者是周末带娃一起去公园走走等等活动，都会让宝宝感觉到来自父母的爱意，这样宝宝安全感增强，就不会用发脾气这种比较极端的方式来吸引家长的关注了。
2、家长娇惯让孩子脾气很大
孩子总是整个家庭中开心果一样的存在，家人们都会宠着，尤其隔代的老人总是会特别宠。此时，若家人总是无原则的娇惯孩子，对孩子的要求总是有求必应。长此以往，一旦满足不了孩子的要求，孩子就会哭闹发脾气。因此，在教育孩子面前，家里所有人都应该达成共识别，不要娇惯，要与有原则的和孩子相处。
3、家庭环境的不和谐
父母是孩子们学习的对象，由此如果父母在家中解决问题的方式便是互相争吵，那么孩子也会这样去解决问题。在无意识中父母的坏脾气会完整地展现在孩子的身上，而且吵闹的环境也会使人无法冷静。
宝宝情绪不稳定爱发脾气怎么办
1、先理解孩子
想真正的引导孩子，首先在自己的心理层面要理解孩子这种情绪，和孩子共情，否则自己也会产生不好的情绪，根本没办法正确引导孩子。
2、多给孩子时间和空间
各位父母不妨想一想，如果宝宝情绪不稳定爱发脾气时，自己平时是怎样做的？相信很多父母，都会给孩子讲道理，希望孩子可以认识到自己的错误。但是，这个时候对孩子讲道理，效果是很差的，因为他根本听不进任何道理。
有的父母还会批评、打骂孩子，强迫孩子马上收回不良情绪，这种做法只会影响孩子的心理健康，没有任何好处。
这时父母不妨多给孩子一些时间和空间，让他去宣泄他的情绪，等他释放了不良情绪后，自然就会慢慢冷静下来的了。
3、用心倾听
对于孩子发脾气的时候，家长们如果用强硬的太对来面对孩子，反而会使孩子的情绪不稳定，发更大的脾气，这个时候，家长应该自己保持平静的状态，耐心地倾听孩子发脾气的原因，引导孩子表达出来自己的情绪，让孩子感受到家长对他的关心。
两岁孩子说脏话骂人的行为可能是出于模仿，家长需要注意避免孩子接触这样的行为。孩子说脏话都是学着说，大人怎么说或其他小朋友怎么说他就会学着说，如果家长有这不好的习惯要赶紧更改一下。我们可以和小朋友说这是不好的习惯要更改，顺便和自己孩子说小朋友好的我们要学，不好的不能学，否则要学坏，大人不喜欢这样的孩子。
两岁孩子说脏话骂人怎么办
1、冷处理。
孩子一说脏话，家长的第一反应就是生气发怒斥责，其实孩子有时候根本不知道脏话是什么意思，他只知道他一说就会引起爸妈注意，得到关注，慢慢的就把脏话当成了一种吸引爸妈的工具，养成习惯，一想被关注就说脏话。
对此，爸妈不要着急斥责孩子，先冷静下来，看孩子是否真的知道脏话的含义，不要对他采取态度或者行动。漠然视之，装作没听到，慢慢他觉得无趣就不会再说了。
2、解释引导。
别觉得孩子小，和他讲道理他听不懂，或许孩子真的听不懂大道理，但他却知道什么是好坏、什么是该不该。父母告诉孩子这些脏话是不好的词，会引起人们的反感和不喜欢，孩子就会知道为什么不能说脏话。然后爸妈还要对孩子加以引导，教孩子换个说法，甚至可以立个规矩，不能说脏话。
3、以身作则。
孩子说脏话一般都是受到了身边人的影响，家长自己要做好榜样不说脏话，同时如果身边有人在孩子面前说脏话或者教孩子说脏话时，父母要严肃告诫他们，避免带坏孩子。
4、给予孩子适当的惩罚。
如果孩子长大一点了，仍有这种行为，可以先尝试“订立规则”，规定宝宝不能再说粗口，如果犯规就要受到小惩罚，要注意惩罚的度，过度会让他反感，只要给点惩罚让他学会反省就好；当宝宝做到时，及时给予表扬。
当孩子总是故意在说脏话，多次劝告都无济于事的情况下，父母可以适当采用一些小处罚来制止孩子的这种行为。都说爸爸妈妈是孩子第一任老师，家庭是人生成长的摇篮。
父母的一言一行，都会影响孩子的行为，会在他们的幼小的心灵中留下很深的烙印。作为父母，必须从一点一滴做起，让孩子养成良好的生活习惯，教孩子明事理识对错。我相信只要我们尽力去教导孩子，他们都会是讲文明的好孩子的。
孩子的自尊心大都是从小培养起来的，孩子有自尊心是一件好事，但是如果自尊心过强也会给孩子带来一定的困扰，那么作为家长4岁孩子自尊心太强怎么引导呢？
4岁孩子自尊心太强怎么引导
4岁孩子自尊心太强不是短时间内形成的，要想帮助孩子形成健康的自尊心，不能心急，更不能通过压制的方法来伤害孩子过强的自尊心。不能粗暴面对孩子的错误。如果家长情绪激动，用过激的语言进行批评时，即使孩子认识到自已的错误，他也会因为家长过激而故意与父母对峙的。
因此，我们要冷静对待孩子，用温和语气开导他，给自尊心太强的孩子一个台阶下，让他自愿一步步走下来是最好的。
教育并帮助自尊心太强的孩子改正错误是必然的，我们做家长的要讲究策略。面对可预见性错误，我们要进行引导，提出不同的行为方案，并耐心告诉孩子每个方案可能产生的结果，让孩子自已抉择，并引导孩子该怎么做。
4岁孩子自尊心太强，可以给孩子营造良好的环境氛围，以身作则，在孩子遇到挫折的时候，避免用输赢来指责孩子，因为孩子的内心已经是很难受了，再指责的话就会加重孩子内心的负担。通过做一些游戏或者是事情来淡化孩子对输赢的意识，教导孩子要正确的看待事物，学会有效正确的看待输赢与失败。
4岁孩子自尊心太强，家长平时和孩子多增加沟通，已朋友的身份聊聊一些事情的看法或者是做法，从中不仅可以有所收获，而且还能促进与孩子之间的情感关系。
4岁左右是孩子自我意识的形成时期，自尊心的感受主要来源于周围的人对自己的态度，孩子开始关注自己的外貌形象，注意别人对自己的评价，喜欢收到别人的好评，渴望表现自己。
4岁孩子自尊心太强，另一方面这个阶段的孩子心理比较脆弱，极易受到创伤。孩子的眼里只有大人，他们能够清楚感受到大人们的态度。所以当孩子犯错时，父母在纠正他的行为举止时，一定要注意方式方法，不要否定和耻笑孩子。
比如孩子跟其他小朋友打架时，父母一定要首先弄清楚打架的原因，而不是一上来就教训自己的孩子，这样做非但没有让孩子吸取教训，还会严重伤害孩子的自尊心。
三岁孩子害羞胆小怎么办？在我们生活中，不难发现很多小孩子在熟悉的环境里很活泼好动，但是只要爸爸妈妈把他带到一个陌生的环境里，面对陌生的人和事时，孩子就会让人觉得害羞又胆小。
家长们都希望自己的孩子无论是在家还是在外面，都能有礼貌懂礼节、行为举止落落大方，但总是失望大于希望。其实孩子之所以胆小又害羞，是跟家长的带娃方式有很大的关系。
三岁孩子害羞胆小怎么办
1、积极为孩子创造与外界交往、接触的机会和环境。如果是由于性格造成的，父母不要急于纠正，允许孩子有一个逐步适应的过程。在尊重孩子意愿，不受威吓的情况下，使孩子逐渐投入外界去接纳新的人和事物。如果是受环境影响的，应积极为孩子创造与外界交往、接触的机会和环境。
2、接受孩子的天性。其实孩子相对于大人来说，他们的年纪还很小，所以害羞有时候在孩子的年龄阶段内是一种天性，并不是所谓的缺陷，父母要学会无条件的接受孩子的天性，理解孩子。
3、为孩子创造交往的机会。人都是群居生物，孩子更是如此，他们活泼调皮，但不妨碍他们需要与他人交往建立一些特殊联系。在带孩子外出旅行时，在陌生环境中，让孩子自主的去问路，让他们自主的去购买物品，自主的去与人沟通。
4、父母要做好表率。因为孩子的模仿能力是很强的，他马上就能仿效家长的做法，在与人交往中比较被动。所以，要想孩子摆脱怯弱，父母自己首先就应该做好表率。
5、教会责任心。父母可以试着使用培养孩子的责任心的方式，来帮助克服胆怯行为。不妨故意表现出无助，非常需要孩子照顾的状态，让孩子担负起一定的责任，把责任的接力棒传到孩子的手中，在责任心之下，孩子能够自发的去克服自己胆怯行为。
6、给孩子足够的爱。孩子遇到陌生人害羞，正是他心理焦虑的时候，你需要给他微笑和鼓励，让他拥有安全感，才有勇气往外迈出一步，大胆表达自己。
7、找出闪光点、多鼓励孩子。家长要善于发现孩子的闪光点，即使再胆小的孩子，偶尔也会有大胆的行动，虽然在别人看来只是微不足道，但是做父母的要努力抓住这些“亮点”及时表扬鼓励。
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