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新学期过半，考试的脚步也越来越近了，渴望怎样在短时间内提高语文成绩的家长可以了解一下孩子的学习情况，根据下面的回答有针对性的对孩子的学习状态进行辅导，教导。以此来提高孩子的学习成绩。
怎样在短时间内提高语文成绩：
1.动眼勤看，由于课业负担重，应试教育使然，大部分同学忙于上课、补课、完成作业，很少有时间阅读，造成我们的高中生普遍阅读面窄、知识面窄。
除此之外家长还应当督促孩子在学习之余坚持收看央视晚间新闻报道类的主流媒体，了解社会民生的“最新闻”，让自己的视角能伸向更宏阔的社会现实。
2.动手勤练。高中语文学习、复习的“题海战术”并不可取。语文的核心知识就那么多，重在活学活用。但不多做题不等于一点不动手。要知道，对于考试而言，“只有平时像考试，考试才能像平时”。这就要求生在平时能定期严格按高考标准完成一套语文试卷。
动手勤练的另一方面是能“模仿造句、写段落直至模仿经典文章”。未经高水平的模仿，很难有自己独到的东西。尤其表达能力的训练。
3.动脑勤想。主要是能够经常回想、默诵高考语文试卷的17道题的题干。通过思考找到自己常错考点。自己试着总结寻求破解办法。
4.动笔勤攒，主要是积攒一些万能的经典的独到的理论论据，像“四书五经”的名句、古诗词名言警句等。这些往往能够反映考生的传统文化底蕴和语文素养。其次，要练习压缩材料，最好用“排比+例子+观点”的结构。最后，要练习、积累作文开头结尾精彩语段。
短时间内提高语文成绩一定要具备以下几点：
1.转变一个观念。不要总认为语文是文科，认为语文成绩不易提高，认为语文高考不拉分。这其中关键是不要像学初中语文那样学高中语文，把这个道理弄清楚了，高考语文成绩才真正能提高。
这意味着，第一，学习语文不能靠“死记硬背”，不是靠掌握那些程式化、固定的答题套路、模板，对有关古诗鉴赏、现代文、古文阅读和作文试题尤其如此。
2.具备两种能力。语文高考到底考查高中生什么?
最核心就是考查学生两个能力：一是思辨能力，简单说就是认识、判断能力，具体反映在阅读能力和理解能力上；二是表达能力，这是指联系给定材料，如何熟练运用汉语、汉字流畅表述个人对人生社会的新看法、新见解。具体试题反映在古诗鉴赏、探究题和作文写作，共计近80分左右。
需提醒孩子们注意的是，语言表达重在“三有”，即“有思想”、“有真情”、“有条理”，与之相反的是“无理”、“无情”、“无序”。
怎样在短时间内提高语文成绩其实无非就是多、勤，当然这个是用对方法的前提下。家长看到这篇文章可以给孩子提供这里面的学习要点，以便孩子能在短时间内提高语文成绩。
安全感是内心坚定的信念，如果3岁的孩子缺乏安全感，那么孩子的生活心理可能就会受到严重的影响。因此，如果家长发现3岁孩子缺乏安全感一定要尽快帮助孩子找到安全感。那么3岁孩子缺乏安全感怎么办呢？
3岁孩子缺乏安全感怎么办
1、家长要多跟孩子交流，不要让孩子有父母不爱自己的想法。
孩子觉得不安全，通常是因为觉得父母不爱自己，家里气氛不好，而且是不稳定造成的。父母也应该多和孩子交流，了解他们的想法。当孩子表现不好的时候，首先要告诉孩子是对是错，错在哪里。不要责骂孩子，要平静地告诉孩子真相。
2、建议家长一定要给孩子提供更多的陪伴。
如果孩子没有安全感，可能需要更多的陪伴。父母可以在晚上睡觉前给孩子讲故事、唱歌，白天和孩子一起做游戏。父母要注意给予孩子足够的陪伴和交流，增强孩子的安全感。
3、母亲在抚养孩子的过程中应尽量保持情绪稳定。
孩子可以通过你的感官了解你的情绪。当孩子被无条件地接受时，他们会获得一种价值感。心理营养需要不断补充。
我记得有一次，一个同事儿子的儿子连续一个星期不肯睡到12点。晚上他用剪刀剪断了线头，不小心戳到了同事的腿。疼痛和疲惫的睡意总是合理的。同事对她的儿子大喊大叫。这是她第一次做出这样的举动。儿子惊恐地看着她，同事又后悔了。
所以，妈妈的情绪一定要尽可能的稳定。
4、家庭一定要和睦，要和谐。
孩子的安全感首先来自于外界环境的稳定性，就是家庭环境的稳定性。一般，家庭出现变故的孩子，容易缺失安全感，所以尽可能的给孩子一个稳定的家庭环境。
3岁孩子缺乏安全感的原因
1、孩子爸爸的缺席。
现在很多家庭都是这样的情况：孩子是两个人的，但是生出来之后，哄娃是宝妈，给孩子买日常用品是宝妈，做家务是宝妈，做饭是宝妈，时间长了，宝妈心理不舒服，心情不好，对孩子的态度就会不好，慢慢对孩子就有着非常潜移默化的影响了。
同时在这里也希望那些“隐形人”爸爸赶快归为，该陪孩子就陪孩子，该帮妈妈一起分担就一起分担。
2、分离焦虑造成的缺乏安全感。
0-3岁，分离带来安全感的缺失。与父亲、母亲、重要他人的分离，会带来孩子分离的焦虑，这种焦虑会泛化到生活环境的方方面面。
家庭是对孩子影响最大的环境，孩子内向不爱不喜欢说话和父母的教育是分不开的，到了幼儿园之后，内向的孩子很多时候遇到困难不会向老师寻求帮助，不爱说话也很难融入到孩子的群体当中，那么幼儿园孩子内向不爱说话怎么办呢？
幼儿园孩子内向不爱说话怎么办
1、不要急于逼迫宝宝开口
首先家长对孩子的害羞不要大惊小怪：一个害羞的孩子可能在面对陌生人时会显得有些笨拙。只要宝宝在家里或者比较熟悉的场合说话正常，就不要太担心他的语言发展有障碍，也不要过分强调宝宝没有礼貌等品德问题。
2、积极鼓励孩子
让孩子了解不同性格的优缺点，适当尝试主动点和其它小朋友接触。慢慢适应，寻找适合自己的相处方式。内向不一定就是不好的，家长也要多和幼儿园老师了解孩子的表现。争取孩子在幼儿园过得充实快乐。
3、寻求老师帮助
年龄越小的宝宝，老师所起的作用就越大。如果宝宝已经上了幼儿园，那就要注意观察宝宝与老师之间的关系是不是良性的、积极的。一旦发现宝宝不喜欢老师，不喜欢幼儿园，就要积极地与老师沟通交流，使老师多注意宝宝，鼓励宝宝，并指导宝宝的社会交往行为，增强宝宝的自信心。
4、教孩子助人为乐
很多孩子其实是想表达的，但是苦于没有表达的入口，万事开头难，只要有话题，小朋友们也能滔滔不绝。鼓励孩子主动问其他同学“你需要帮助么”。无论得到的是肯定还是否定回答，都有可交流的开头，慢慢地就和身边的小朋友说起来了。
5、锻炼宝宝心理承受能力
让宝宝多接触些新鲜事物，锻炼宝宝心理承受能力，比如五子棋，飞行棋等。因为这些大多需要多人互动，父母让宝宝多玩这些可以培养语言表达能力，更可以收获其他小朋友的友谊，甚至由于胜利，而得到自信心。
6、帮助他们树立应有的自信心
我们应该多给这样的孩子予鼓励和支持，激发他们的内在动力，树立他们的自信心。如果不闻不问，倒觉得他们挺老实，自己不费心了。那么，就会给他们幼小的心灵留下永不磨灭的伤痕。
7、鼓励孩子多参加活动
家长可以带孩子多参加一些孩子感兴趣的活动，引导孩子大胆的表现自己，做到不好也不要笑话，帮助内向不爱说话的孩子大胆的和别人进行互动。
不想去幼儿园的孩子怎么办？大部分的孩子在上幼儿园的时候都会经历这样一个过程，这对孩子来说是一个全新的阶段，第一次离开家人独自到一个陌生的环境里，不适应不想去很正常。
每个孩子的情况会有不同，有些孩子适应的快，有些孩子适应的慢。我们可以做一些引导帮助孩子尽快的适应。
不想去幼儿园的孩子怎么办
1、调整孩子的作息时间。
幼儿园有严格的作息制度，在什么时间吃饭、睡觉都是提前规划好的，而我们小朋友在家里很容易想吃就吃，想睡觉就去睡觉，所以在开学前一周，就要调整孩子的作息时间，尽量和幼儿园的时间保持一致。
这样孩子在开学后，会较快适应幼儿园的生活，并且因为作息时间变化不大，孩子也能很快接受幼儿园的生活规律。
2、提前和孩子沟通。
不要觉得孩子小听不懂就放弃和孩子沟通，更不要因为害怕孩子抗拒幼儿园拒绝去上幼儿园而不事先和孩子交流幼儿园开学的事项。
孩子们都是很聪明的，只要家长耐心地去讲解，孩子是会明白自己为什么要去幼儿园，在幼儿园里需要做什么，怎么更好地在幼儿园里生活。
3、送幼儿园要坚持。
不要因为孩子哭闹就放弃送孩子去幼儿园，很多家长心疼孩子，看到孩子哭得一把鼻涕一把泪就心软了，答应孩子今天不去幼儿园，明天再去幼儿园。事实是，明天再送的时候孩子还是会哭闹。
这个时候，你还是要妥协吗？
只要孩子不是因为身体原因哭闹不去幼儿园，家长们就应该坚持原则，并且很明确地告诉孩子，幼儿园是一定要去的。
往往孩子们看到家长们坚决的态度，知道自己是必须要去幼儿园的，反而抗拒的心理会减轻，家长们要知道，咱们的孩子聪明得很呢，他们才不会做亏本的买卖。
4、从幼儿园回来要及时交流。
孩子上了一天幼儿园回到家，家长们一定要多和孩子沟通交流，一方面可以知道孩子在幼儿园的状况，另一方面也可以侧面了解孩子的心理。
但是切记不要批评孩子，我们的询问是为了了解孩子的情况，不是了解孩子的情况后批评孩子做得不好。
随着社会的进步，家长对孩子的教育问题也是越来越重视，以前孩子都是上完幼儿园后就上小学了，现在家长为了让孩子更能更好的衔接学习，会选择让孩子在幼儿园后上学前班。对此就有家长想，孩子幼儿园不上大班直接上学前班可以吗？
不上大班直接上学前班可以吗
可以不上大班直接上学前班，直接上学前班对孩子本身是没有影响的，只是看孩子在学习知识的时候能不能跟上进度，孩子如果能跟上学习进度，就不会有太大的影响。孩子在刚去学前班的时候可能优点生疏，等孩子时间长了适应了就可以了，对孩子的心理上没有太大的影响。
不上大班直接上学前班的利害
1、不上大班直接上学前班的好处
孩子在学前班可以提前学习到小学的知识，尤其是小学一年级上半学年的知识点，因为很多家长在孩子开学前就通过或自学或是学前班的行事，让孩子在开学前完成了学习，老师在教授进度上就会偏快。这个学习过程很考验孩子的学习和接受能力，没有学习过的孩子最容易在这一阶段形成厌学的思想。
全天制的学前班基本就是在模拟小学的课程，语数外音体美全都不少，有些还会有编程、钢琴、舞蹈这些，学前班通过模拟小学的课程及学下环境，能够帮助孩子提前适应小学的学习生活。孩子在学前班也能学到一部分的小学知识，能够在开学前就打一个良好的基础。
2、不上大班直接上学前班的害处
有些家长认为，提前上学前班，孩子可以提前学知识，相比于同龄人，可以早一点开始学习系统性知识，为以后小学课程做准备。孩子上一年大班再上学前班，很浪费时间，不如直接上学前班，早上一年可以多学点知识。孩子提前上了学前班，肯定会比同龄人要厉害，懂得要更多。
但等孩子真的进去了才发现结果跟家长预想的可能不太一样，孩子的成绩并没有得到提高，还因为周围听课的同学都比自己年龄大，变得胆小，不敢在人前发表意见。
每个孩子的成长环境的不同决定了孩子有着不一样的性格，对内向一些的孩子而言，从熟悉的幼儿园班级进入到了陌生的环境，周围的同学也都比自己年龄大，孩子的心理上会有些不适感。其他孩子在接受知识的时候，老师一说就会一点就通，但孩子却需要在课下反复思考，对孩子的自信心也会造成严重打击。
幼儿园大班和学前班各有利弊，幼儿园注重培养孩子的品质及综合能力，让孩子在玩中学、学中玩。而学前班更重视的是孩子的知识及记忆，重视孩子学习到了多少知识，又记住了多少。
幼儿园大班和学前班并没有谁好谁坏之分，只是侧重点不同。家长要问孩子不上大班直接上学前班可以吗，只要孩子能适应，当然是可以的。不管家长选择哪个最终的目的都是为了孩子好，想让孩子赢在起跑线上。
六岁半的女孩，正处于青春发育期，孩子有很多美好的愿望和理想，可是却因为父母过分溺爱和娇惯，导致了性格中缺乏自信心。因此，家长应该通过榜样示范来激发小女孩的自信，那么六岁半女孩怎么教育呢？
六岁半女孩怎么教育
1、培养孩子自理能力
家长在教育孩子的时候，应该首先培养孩子的自理能力和动手能力，只有通过这样才能更好地锻炼六岁半女孩的劳动技能，为以后走上工作岗位做好准备。
其次，家长应该关心孩子的生活起居，培养孩子自立自强的精神，要教会孩子正确使用学习工具，比如：书包、铅笔、钢笔等，告诉孩子这些都是可以用来写字的物品，所以不能随便乱扔。另外，家长还要多与孩子交流沟通，了解孩子的想法，以便及时地提出建议，帮助孩子解决遇到的问题。
2、培养孩子自主思考问题的能力
教育孩子要从实际出发，因此要培养六岁半女孩自主思考问题的能力。因为人只有通过独立思考才能发现真理，否则就是盲人摸象，盲目行动。小孩上学学不会的原因就在于缺乏自我思考问题的能力，一旦出现这种现象，就会造成严重的后果。
3、树立远大的理想和抱负
家长在教育六岁半女孩的时候，应让孩子树立远大的理想和抱负，鼓励孩子们大胆追求自己所想向往的东西，并为之努力。
引导孩子们正确认识人生价值，正确对待失败，用挫折激励孩子不断前进，不断发展，最后实现自我超越。作为家长要经常表扬孩子们的优点，给予适当的批评，以促进孩子之间相互学习和相互尊重。
4、要重视孩子自身素质的修养
家长教育孩子时，要重视孩子自身素质的修养，提高孩子们对社会、家庭的责任感。使孩子具有较强的适应能力和自立能力，培养健康人格。孩子的成长离不开父母的关爱，作为家长应以身作则，严格要求自己。同时，家长要做到爱护孩子，关心孩子，耐心教导。
5、指导孩子明确目标
家长应该教育孩子要明确自己的目标，小女孩的成长需要一定的条件和基础，只要家长愿意付出努力，就会有所收获，从而不断地进步，最终让孩子实现自我价值，获得成功。
家长应告诉孩子，当自己完成目标时，不要满足于现状，要善于总结教训，并从中寻找差距所在，只有这样才能克服前进路上的困难和挫折。
一般来讲，孩子上幼儿园的经历都是快乐无忧的，回到家都会和父母分享今日有趣的事情，所以对于孩子来说，幼儿园是一个神奇的存在，可以让他们忘记烦恼，和好朋友们愉快玩耍。不过有些家长出于对孩子的其他考虑，就会考虑给孩子转学，那么中班转学对孩子有影响吗？
中班转学对孩子有影响吗
中班转学对孩子是有一定的影响的，毕竟中班的孩子也就才五岁，他们一般在熟悉的环境容易产生安全感，盲目的转学容易造成孩子安全感的缺失。
但是如果因特殊原因非转学不可，建议提前和孩子做好沟通，提前带孩子去看看即将转学的地方。虽然孩子还小，不过五岁的孩子其实是可以通过沟通进行商议的，而且这个阶段的孩子比较依赖父母，也会比较体谅父母，如果和孩子达成一致，那么转学是有一定的可行性的。
中班转学对孩子的影响
1、不利于孩子的规律发展
中班转学的话对孩子们的身心发展是有一些影响的，因为孩子并不是和父母完全分开的，安全感也就显得非常重要。当孩子换到一个新的环境，一切都是陌生的，这样孩子容易变得焦虑，情绪不稳定，不利于孩子的身心发展。
同时，孩子换到不同的幼儿园后，幼儿园老师和孩子都需要孩子重新熟悉。物质环境和行为习惯的差异也使孩子不适应在一个地方深入的事实；孩子的内心会缺乏安全感，也可能会失去原有的社交圈，这对他们的人际交往能力非常不利。
2、影响性格的正常发展
如果孩子要作为插班生转幼儿园，不是太外向活泼的孩子，也许适应的时间会长点。插班生的孩子刚开始跟不上其他小朋友已经非常熟悉的节奏，比如跳舞，课间操，各种上课互动的口令与方式，老师可能会让孩子先观看，外向的孩子会学的很快。
然而，内向的小朋友或许因为胆小不会，甚至哭泣，时间长小朋友没学会也会自卑，或者排斥上幼儿园，这就需要家长多和孩子沟通，注意孩子放学回家后的情绪，多鼓励，多引导，或者让老师发一些孩子要学习的内容，和孩子一起学。
3、会让孩子萌生逃避现实的心理
如果因为孩子暂时落后与其他孩子而产生厌学的情绪，或者是孩子与同学闹别扭，孩子向家长提出转学要求，而家长没有从孩子的实际出发，帮助孩子解决问题，而是对孩子百依百顺、言听计从。
这样的转学其实就是纵容孩子逃避现实，变相地告诉孩子遇到困难和问题就可以选择逃避，这是家长不负责任的表现，只能让孩子在错误的路上越走越远。
6岁的孩子一般都已经结束了幼儿园的生活，面临着即将到来的小学生活，这个阶段的孩子已经有了很强的独立意识，会变得不听话，动不动就大哭小叫，那么6岁叛逆期的孩子怎么教育呢？
6岁叛逆期的孩子怎么教育
1、和孩子反着来
6岁孩子的叛逆期相对来说比较简单，可能主要表现出让干什么就不干什么，不让干什么就非要干什么的情况，这个时候父母不要一味的发火生气，而是可以采取和孩子反着来的情况，孩子反倒可能在逆反思维引导下按照父母的想法来做。
2、性格引导很重要
这个时期是宝宝“自我意识”形成的时期，如果受到大人的打压或错误引导会影响孩子的身心发展。家长可以通过给孩子做选择的方法代替“不”。这种方法便于家长进行良性引导也不会给孩子控制感。
3、切勿大吼大叫
在教育孩子方面，很多家长都会在自身不知情的情况，犯一个错误，那就是当孩子不听话的时候，会控制不住情绪，对孩子大吼大叫，其实这种做法是不对的。对于长大以后的孩子，会对家长有抵触的心理。尤其是针对6岁叛逆期的孩子。
4、家长要和平相处
如果家里经常吵闹，孩子不受重视等等，也是会造成孩子比较叛逆的。家长忽视了孩子，孩子就会想要引起家长的注意，做一些家长不喜欢的事情。所以家长要和平的进行相处，孩子也会受到熏陶的。如果孩子做的不对，家长要及时的分析利弊，让孩子明白道理。
5、多鼓励巧转移
6岁这个年纪的孩子往往爱模仿大人，但宝宝的能力有限并不能完成大人的事情。这个时候家长可以给孩子安排一些力所能及的事情，当孩子完成之后给孩子一个鼓励。这样可以培养孩子的自信还能锻炼他的动手能力。
6、多陪伴孩子
对于6岁叛逆期的孩子家长应该多给予孩子一些陪伴，比如带孩子出去旅游，陪伴孩子玩一玩游戏，尤其是可以增加亲子关系的游戏。也可以带孩子做运动，比如游泳、跑步，或者打篮球、打乒乓球等。这些运动不仅可以增加亲子关系，也可以让孩子有足够的毅力。只有这样孩子才能够更加信任父母，同时与父母的亲密感也会大大增强。
孩子虽然是父母的希望，但是作为家长也要讲究方法。家长不能对孩子的教育过于的苛刻，以免发生6岁孩子就逆反。
所有人都知道当着孩子的面吵架、打架对孩子不好，但是真正能做到控制住情绪，不这么做的父母少之又少。两岁的孩子还小，经常看到父母打架会对生理与心理发展产生负面影响，甚至会留下心理阴影。
两岁的孩子看到父母打架会怎么样
一、幼儿期。
两岁的孩子正处于幼儿期，孩子在幼儿期老见父母吵架、打架，心里紧张恐惧，由于认知水平低，幼儿不能理解父母为什么像仇人一样互相攻击，他不能辨别谁是谁非，更不愿认定谁是坏的。有的孩子会认为是自己不好，自己是坏孩子，因此有心理负担，会引起生理反应，如哮喘、上唿吸道感染、免疫功能降低。
如果家长中有一方是冲动型、情绪失控的人，还会导致孩子由于受惊吓而长期尿床。如果母亲遭暴力打击，孩子会感到极度不安全，因为保护弱小生命的他的妈妈都自身不保，他还怎么“活”下去？本能的害怕，令孩子在幼儿园里退缩，不合群，害怕与妈妈分离，主动参与活动的欲求低。在小朋友当中，各种心智和行为发育显得相对落后。
二、婴儿期。
婴儿出生第一天就有听觉反应，婴儿对听觉的感受有抚慰、警觉、痛苦。婴儿如听到父母强烈的吵闹声，他的感觉是痛苦，身体会变得僵硬，收缩神经，封闭起来自我保护。婴儿期如果经常受到痛苦感受的刺激，势必影响婴儿听知觉、视知觉发育，严重的将来会出现感觉统合失调。
三、儿童期。
儿童阶段父母常大吵大闹，会给孩子带来羞辱感。如果父母是为他的事争吵，孩子就会显得很难受，觉得自己是坏孩子，做恶梦，在其他小朋友面前低人一等，上课时心事重重。
如果父母一直在孩子面前说离婚，那就像有把剑悬在孩子的头上了，他的生活似乎就在等着这把剑掉下来，真正生活在恐惧和担忧中，这样的孩子，学习没心思，做什么事都兴趣索然，成绩越来越差，自尊感低，由此又引来了老师的低评价的打击，进入恶性循环，对他今后的人格成长产生一定影响。
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