偏科的孩子如何鼓励

兴趣是孩子不断学习的动力，只有孩子喜欢他才会去努力，学得更加认真。

比如，孩子天生对语言的感知能力较强，喜欢学习语文，他便会拿更多的时间去读书、写作；相反，对于其他学科的学习就没有那么多精力和兴趣了。久而久之，强的学科更强，弱的学科更弱了。

应该给予孩子充分的理解和关心，积极地共同寻求解决问题的方法。事实证明，家长如能保持理智的态度对待孩子的成绩，对于孩子的努力和进步给予及时的肯定，对于孩子主观上的学习积极性和客观上取得的效率，都有很好的促进作用。

偏科的孩子如何鼓励呢？

孩子如果哪一科很弱，家长要鼓励孩子，并且要给孩子加强训练要多做题，要注意让孩子改错。防止孩子在犯同样的错误。孩子的哪一门课弱，要多读，多写，多训练。多多鼓励孩子，慢慢的坚持住，孩子成绩就能赶上来。

1要向孩子阐明学习偏科的危害，培养正确的学习动机。中小学阶段，属于基础教育阶段，是为孩子日后成才打下坚实基础的阶段。各年级开设的各门学科都是为了孩子的全面发展、经过科学论证和实践检验而设立的，偏废任何一门课程，犹如修建高楼大厦时地基缺了几样关键的东西，其后果是很严重的。而且，要让孩子认识到，要学好数理化，没有坚实的语文功底是不行的，没有结实的身体是不行的，没有艺术细胞和丰富的想象力是不行的。各学科之间是相互联系、相互渗透的。

2激发孩子对“非优势学科”的兴趣。如孩子在理科学习方面取得了成绩，而文科不足，此时可鼓励孩子：“你数学学得这么好，语文能不能也学得这么好呢？试试看。”家长平时也可和孩子分析某一篇课文的写作特点，甚至也可“请教”孩子一些语文方面的问题。许多孩子语文不好主要表现在写作不好，此时家长可鼓励孩子写日记，模仿一些名篇的布局、结构。购买一些文学名著，订阅一定数量的文学报刊、杂志，鼓励孩子向报社、杂志社投稿，参加一些写作比赛，逐渐提高孩子学习语文的兴趣。

3家长要有耐心，纠正学习偏科不会一蹴而就。家长要热情地辅导孩子的“非优势学科”，善于发现孩子的点滴进步，及时予以肯定和鼓励，激发孩子对该学科的兴趣，增强信心。长期坚持下去，学习偏科的问题就会逐渐得到解决。

最后，起关键作用的还是孩子，家长只是干着急，只有孩子认识到并愿意做出改变才会有好成绩。