孩子不想上学厌学解决方法有哪些

关注孩子内心的需求，及时疏导他的情绪。在日常生活中，我们可留心观察孩子的情绪，用鼓励的方式引导孩子倾诉。当孩子有情绪问题、状态低迷时，要多倾听他的内心需求，而不是认为孩子是无病呻吟，甚至嘲讽指责。

孩子不想上学厌学解决方法有哪些

1、激发孩子的学习兴趣，利用多种方法让孩子爱上学习，比如我们接孩子放学的过程中，可以问问孩子老师讲的什么课程，孩子就会想讲给你听，还比如将孩子的学习任务适当的分解，让孩子更好、更容易的完成每天的学习任务，而不是制定非常遥远和宏大的学习任务，让孩子很难完成。

2、提高孩子的其他兴趣爱好，不能让孩子所有的生活集中到学习上，只有做到劳逸结合、兴趣广泛，孩子才能有更多的动力。

3、参与到孩子的学习中，有些重难点知识我们可以通过多思路多方法给孩子启发，拓展孩子的思维能力，让他们学会思考。

厌学的主要原因有哪些

1、动机缺失

当学生对学习缺乏足够的认识，没有任何需求的时候，他们是不可能热爱学习的，往往处于被动状态。这部分学生对学习有认识，但其看法是消极的，甚至是错误的，他们从家庭或者社会那里接受了某些错误思想，认为读书是苦差事，读书无大用，没有读书照样可以做生意赚大钱。那些文化水平不高又做个体生意且财源茂盛的家长们，往往在不经意间误导了自己的孩子，促使孩子厌学而追求享乐。

2、兴趣转移

处于成长中的高中生，其兴趣的显著特点是动摇性，只要干扰因素强烈，就会发生转移。从兴趣转移的对象来看，厌学的学生大多迷恋游戏、录像、上网，有些本来热爱学习的学生由于迷恋上了电脑游戏后，逐渐荒废了学业；而那些黄色书刊影像则更毒害学生，使轻者精神萎靡不振，重者打架斗殴，违法乱纪。学生的兴趣一旦由学习转为社会不良活动后，不仅对学习不感兴趣，反而讨厌学习、反抗学习。

3、学习无望

对学习悲观失望，毫无信心的学生，也容易产生厌学心理。

一部分学生，曾经努力过，也曾经洒过汗水，但无论怎么奋斗，仍然常常失败，很少甚至没有体验到成功的欢乐。一次次的失败，无情地击碎了他们的进取心，促使他们对此作出了不正确的归因，认为自己天生愚笨，能力不强，智力低下，不是学习的材料，因而主动地放弃了努力，举起了白旗。这便是典型的习得性失助感现象；也有一部分学生，同样努力过，也曾经取得过自认为可以的成绩，但是往往不如他人，因而很少得到老师的表扬，长期被老师忽视，便逐渐丧失了自尊心，变得破罐子破摔起来。在厌学群体中，此类学生占了很大的比重。

4、过高的期望值

许多家长，望子成龙、望女成凤心切，于是对孩子提出不切实际的要求，当孩子达不到标准时，便采取不正当的措施，有些孩子能够忍受，有些孩子干脆“死猪不怕开水烫”，反正达不到要求，索性放弃追求。中国青年报曾报道，安徽省铜陵市一中高一女生肖钰，从小学到初中，学习成绩一直优秀，进入高中后成绩有所下降，父母寄予厚望，采取加压措施，结果该生不堪学习和家庭重压而离家出走。

怎样能让孩子养成主动学习的习惯呢

1、增加孩子的“选择感”。

人们喜欢有选择的余地，即使是二选一，也对自己的选择更有认同感，即使是和所做事情毫无关系的选项也会增加人们的自主性。

国外的心理学家曾做过一个实验：让两组小学生玩一个学习的游戏软件，在游戏中他们需要驾驶飞船去回答各种问题。A组的学生可以选择自己飞船的颜色和样式，而B组的学生则是没有这个选择权。结果A组的学生回答的问题，要比B组多三分之一。

即使是跟学习毫无关系的选择，也可以调动孩子的积极性。

家长可以让孩子感受到有选择的自主性，比如问：你愿意多做十道数学题，还是多看一篇英语阅读？你愿意现在做，还是吃完饭之后再做？你的书桌喜欢什么颜色的？

2、让孩子参与决定的过程。

如果直接给孩子下命令：做完作业再做两篇英语阅读。孩子肯定会有很大的抵触情绪，拖拖拉拉，不愿意去做。

如果让孩子参与决定的过程，可以让他知道为什么要这样做，这样做会给他带来什么样的好处。人只有在看到一件事的价值之后，心理才会产生动力。

比起单纯的下命令，可以让孩子参与决定的过程：

你看你上次考试的英语没有考好，你觉得有什么方法可以在下次考试中提高呢？额外多做一些习题，多背一遍单词，还是多做一些阅读可以让你提高成绩？

3、引导孩子更关注进步

学习的道路不会是一帆风顺，肯定会遇到大大小小的挫折。

尤其是在考试的时候，尽量不要拿孩子的成绩和其他人的成绩比较，很容易会因为一次没考好，让孩子感到很大的挫败感，甚至丧失了学习的动力。

应该引导孩子更注重自己的进步，比如跟孩子说“这次语文的作文比上次更进步了，数学因为粗心的错误少了一些，英语的拼写错误没有了”孩子则会更关注自己的能力提高，即使遇到一两次没考好的情况，也不会一蹶不振，丧失学习的动力。