班主任反映孩子差的时候应该怎么回答他

对于老师的反馈，家长首先要真诚的感谢，并主动去学校同老师面对面沟通，根据班主任反馈的具体表现，寻求老师帮助提出的解决方式方法，再次向班主任表示谢意，又严又紧那是爱，不管不问就是害。

班主任反映孩子差的时候应该怎么回答他

感谢你对孩子的关心和照顾，为了孩子，你辛苦了。我也会好好配合你的工作，为了孩子，我们一定共同努力。让孩子之后表现好一些，不让你更加辛苦，我和孩子都会感恩老师的辛苦付出。

然后家长可以询问孩子事件的来龙去脉，分析其中的问题点。通过孩子的描述，结合老师传递的信息，自然能分析出大致的经过。无论孩子对错，事件已经发生，都不值得家长去发火，此时及时的表达自己的观点和态度，并进行合理教导才是重点。

班主任反映孩子差的时候家长要怎么办

1、处理好自己的情绪

当我们收到这样的负面评价，表面上我们失望，生气，想要去教训孩子一顿。其实我们生气的背后，还有一些更隐晦的情绪，可能没有被我们察觉。

比如我们觉得孩子不优秀，有种羞愧感，觉得是自己没把孩子教育好。或者感到焦虑，觉得孩子现在这么小就这样，不爱学习，以后怎么办？

当有这样的情绪时，我们很可能无法更加客观地看待事情，容易被情绪驱使，作出不理智不明智的行为。有人说，情绪化的时候，做出的决定多半会让你后悔。所以，接到告状，我们先保持冷静，等情绪平复下来了，再采取行动。

2、和老师沟通

老师来向我们告状，说明老师关注了孩子，不然根本不会来反馈，老师的意图是好的。所以，我们需要对老师表达感谢，但不要着急去认同老师，只需要问清楚情况，并告知老师，等回家和孩子沟通清楚情况后，再给她反馈。至少我们要听一下孩子的解释，即便是重刑犯，还有为自己辩护的权利，何况是孩子呢？

虽说老师的出发点是善意的，但也是局限的。当一个老师，他的立场和角度是局限的，他看到的孩子也肯定是局限的。用局限的眼光，给一个完整的孩子贴标签，是非常不合理的。

所以，家长在听到老师的评价时，请多听老师对客观事实的描述，忽略他的主观评定。比如听到“孩子上课玩橡皮”这个事实就好，不需要在意老师说的“孩子不努力、不认真”这样的带有自己主观判断的描述。因为孩子很可能并不是他描述的那样，所以，接下来我们需要跟孩子去沟通。

3、和孩子沟通

找孩子聊这件事，最好不要一上去就追问孩子事情原因，孩子会感觉妈妈是不是要来批评我，说教我，于是筑起一道高墙，逃避和你沟通。你可以找一个恰当的时机，比如孩子高兴、放松的时候，不经意地随口一提，这样孩子不太会有防备心，能打开话匣子。

过程中一定不要评判孩子，着急给出意见。而是仔细听孩子的描述，多想想他为什么那么做，那么想，然后共情他的感受，让他知道妈妈理解我的感受。

当发现孩子行为背后的真实原因后，可以和孩子一起思考，是否有更好的解决办法。比如“当你觉得课堂老师讲的你都懂了，无聊了，除了玩铅笔，你还能做些什么，既能让老师不觉得你态度不认真，又能让自己舒服呢？”

如果孩子想不出来，可以提出你的建议，让孩子尝试去做。最后和老师沟通孩子的行为背后的真实原因，解除误解，并和老师一起商量后面如何帮助孩子改掉这些行为。

孩子被老师批评怎么办

1、老师批评孩子体现的是对孩子的关心和爱护，如果老师对于孩子的一些行为习惯方面的小问题，视而不见，可能孩子开心，家长省心，但对于孩子的健康成长却是有害的。

2、要有耐心地开导孩子，解释清楚老师的批评的原因，为什么要批评孩子，最后要告诉孩子，老师的批评是在关心和爱护他，希望他做得更好，做一个品学兼优的好的学生。

3、事物都有两面性，不同的人站在不骨的角度来看待同一事情，结果都不会不一样，如果觉得觉得老师批评有些过分或不够客观公正，要保持冷静，与老师交换意见，找出更好的处理方法

4、既要维护老师的权威性，也要维护孩子的尊严。不要当着孩子的面与老师发生冲突，尽量先和老师交流，能在老师层面解决的问题，尽量不找学校，这是对孩子尊严的一种维护，也是维护老师尊严的方式。

5、如果孩子确实被冤枉，老师批评错了，要先安抚孩子的情绪，做孩子强大的心理支撑，倾听孩子的声音，让孩子觉得自己的情绪得到父母的重视。然后平静地老师沟通，真实巧妙地帮助孩子表述出内心的感受，获得老师的理解，一起找出更好的解决方式，促进家校合作良好发展，共同关注孩子成长的问题。