家长见班主任怎样沟通

家长与班主任沟通需要良好的交流态度，但是也不要过分的卑微，要和班主任说明自己的来意已经对自己孩子的希望，希望班主任帮忙管教。这样一般班主任都会很好的与我们进行沟通即可。

家长见班主任怎样沟通

第一句：跟老师见面，做好自我介绍

其实跟老师见面次数还挺多的，老师比较忙，基本上没时间沟通。首次见面最好从简单的自我介绍开始，让老师你有初步的了解。可以从以下两个方面入手：

①做详细的自我介绍，主要是孩子的情况

除了简单的自我介绍外，家长更应该多说孩子的情况，而别仅仅说“我是某某的妈妈或爸爸”。比如说主要表达了孩子有坚持阅读的习惯，但脾气比较急躁，在家有教会她一些快速冷静的方法。同时她有些慢热，但只要等她准备好了，她就很愿意跟老师、同学沟通。在这里，提醒家长们的是，跟老师沟通，要提前想好沟通内容，并做到长话短说。

②问老师，喜欢哪种沟通方式？

家长们需要了解孩子老师的偏好，是喜欢面对面交流、通过电话还是发信息。当有需要与老师沟通时，选择老师更喜欢的方式会更有效。因此，家长们要重视与老师的首次见面，让老师熟悉自己的孩子和家庭情况，这将有助于后续的顺畅沟通。

第二句：开学第一周，多跟孩子沟通，不特地打扰

通常情况下，开学的第一周，各科老师都会非常繁忙，因此作为家长，最好避免过多的打扰，耐心等待老师的反馈即可。老师都会发一些孩子们的照片或视频在群里面，让家长清楚地了解孩子在学校的状态。

这时，与其清一色的回答一些套路化、讨好化的内容，不如就照片或视频中孩子的状态，多跟孩子聊聊。

最喜欢上哪个老师的课？跟哪个同学说话最多？有没有遇到不开心的事？

如果孩子表达了对某位老师的喜欢，家长应及时向该老师分享，并真诚地说一声“感谢”。这种直接且个人化的感谢远比在群里简单回复“老师辛苦了，谢谢老师”更能触动老师。孩子的赞美会极大地提升老师的工作成就感。

第三句：跟老师沟通孩子情况，有条有理说清楚

①当家长主动找老师，沟通孩子某项不足时

比如孩子上课注意力不集中、学习成绩差时，家长想跟老师沟通一下，该怎么说呢？可以使用5W1H的方法，即孩子什么时候？在什么地方？发生了什么事？为什么会这样？来向老师简明扼要的说清问题。例如这么说：

某某老师，关于上次我们提到的孩子上课专注力不足的问题，我们在家里进行了一些提高专注力的训练和游戏。通过这些努力，孩子在家完成作业和阅读时确实有所改进，变得更加专注。我想了解一下，他在课堂上的专注力是否也有改善？您认为还有哪些方法可以进一步提升他的专注力呢？我们非常愿意配合您的建议！

②在跟老师提建议时，将"你"改成"我"

很多家长在跟老师沟通时，会习惯性地说一些易得罪老师或者不那么好听的话。比如“你应该怎么样？”

家长在沟通时，采取更为积极和合作的态度会更有助于建立良好的师生关系。

③当孩子表现不好，老师找家长“告状”时

当接到老师打来的“告状”电话，你第一反应是狡辩还是道歉呢？第一时间应保持冷静，跟老师了解具体发了什么？有时老师的一句“跟人打架”，并不能准确说明孩子背后行为的动机。所以，家长要详细问问“孩子跟人打架的具体表现”，从而跟老师探讨接下来该怎么做。

无论是学校教育还是家庭教育，都不是为了孩子的过去，而是在塑造孩子的未来。

跟班主任搞好关系，3种话家长尽量别说

第一种：我们两人都要上班，实在没功夫管孩子。

有时候学生在学习或者行为方面出现了问题，老师可能会联系家长进行谈话。这时候有些父母可能会跟老师说这句话，表示自己有一定的苦衷，平时疏于对子女的教育和管理。

家长可能只是一句简单的解释和感慨，但老师听到这类话，会觉得对方只想推卸责任，没有一个认真的态度。毕竟孩子是自己的，老师再怎么管教，也不及父母用心。

第二种：我的文化水平不高，不懂怎么辅导孩子，他就交给您了。

我们多数家长本身可能并没有太高的学历水平，辅导子女会出现一定的困难。但是我们不能将这种情况随意表达给老师。

班主任会觉得家长的思维，还停留在过去的教育模式，认为把孩子送到学校学习上的一切事宜就由老师负责了。家长可以换成这种说法：

“我没太多文化，但是对子女的教育还是很在意的。我会配合老师，尽量做好督促，争取能让学生成绩再好一些。也希望老师有空时能给我们一些指导”。

第三种质疑，老师的讲课方法、教学进度等等。

这方面恰恰是一些高学历家长可能会发生的情况。每个老师的教学方法和水平不可能完全相同，送学生去学校，并不像买东西那样可以自行挑选老师，所以我们需要做的是适应。

当学生的成绩不满意的时候有多种因素，家长不要第一时间想到是老师的水平不行。尤其是班主任，一般情况下很少出现变动。

如果直接去质疑老师的授课方式和能力，对于解决问题没有什么帮助，反而还可能引起老师反感。而且。家长眼中觉得不够好的讲课方法，或许在大多数学生心里是比较好的。

如果全班同学的平均成绩，都处于年级中比较低的水平，学校自然会明白老师的水平不够。仅仅是自家学生难以适应的话，我们需要通过其他方式来弥补。

跟班主任沟通，还有这么几点要注意下

1、切忌总是在微信上与班主任交流孩子表现。如果有机会见到班主任老师，能当面聊最好。虽说老师的时间很宝贵，但是既然见面了总要聊几句。而且从老师的角度来讲，见家长还属于工作范畴，在工作时间内解答家长的疑问也是工作内容。可是每个人都希望拥有自己的空间和时间，看微信往往是利用自己碎片化时间，班主任也希望能将这碎片化的时间留给自己。

2、不要每次都问孩子表现怎么样？最好是更具体些。比方说，上一次老师提出孩子的问题，聊聊我们是怎么改正的，问问老师现在效果怎么样？一些你疑惑的教育问题，也可以请老师帮忙提供一些技巧和解决办法。班主任也愿意跟有思考的家长交流。

3、不要和老师过于客气，过分客气。有疑问就直接问，不要进行太多不必要的寒暄。这样会让年轻老师也觉得不自然说话有所保留，让个别不良老师觉得你是软柿子好捏，对孩子不当回事。

4、老师沟通，要多方面了解孩子的表现。在了解孩子学习的同时，也要了解下孩子在学校的日常行为以及学习外的其他表现。比方说交友，言行，活跃程度等等。要全面了解孩子。如果实在见不到老师的面，微信上问到老师要在问题后面表示，有什么问题随时都可以联系到你。

5、三个时间点必须要和班主任联系。如果你不想有事没事总联系老师，那么这三个时间点一定要和班主任保持联系。一个是开学前，一个是期中考试后，一个是期末考试后。开学前要和老师聊一下上学期的表现以及这学期的计划，孩子什么方面还需要提高，需要班主任老师在什么方面能够多留心多提供帮助；在期中考试后也要及时和老师进行沟通，半个学期过去了，看看孩子哪方面做得还不够好，问问老师作为家长还需要进行哪方面的努力；期末成绩出来之后也一定要和老师进行沟通，如果孩子成绩很理想，一定要向老师表达感谢，如果不理想一定要和老师多分析分析原因，并感谢老师。

6、孩子情绪出现问题一定要和老师及时沟通。如果发现这段时间孩子的情绪很不正常，一定要及时和老师进行沟通。小学阶段孩子的心理承受能力还不是很强，很多问题自己不能处理。这时一定要和老师进行沟通，搞清楚事情的原委，对孩子进行指导。