孩子叛逆不吃饭要管吗

青春期孩子叛逆不吃饭，大部分都是因为心里叛逆，情绪不好，导致需要与孩子多沟通，多聊天，敞开心，这样交流可以使孩子减少叛逆，恢复饮食习惯，建议家长通过不同的方式与孩子交流，增加感情，减少叛逆，从而利于孩子的正常成长。

孩子叛逆不吃饭要管吗

孩子叛逆不吃饭肯定是要管的呀，沟通是解决问题的关键，与孩子进行真诚的对话，理解他们内心的痛苦和挣扎，并给予支持与关心。同时，让孩子知道他们不是孤独的，家人会一直在身边。

1、给他一个温暖的家，让他体会家人对他无微不至的关照。

在孩子自己的眼中，已经是大人了，有了自己独立的思维方式，会希望家长与他平等对话。而父母对孩子的关系，不仅仅在于生活上的一些呵护，还要了解，理解他思想上的变化。跟他谈心，知道他的想法来源。从而在思想上给予他正确的引导。

2、给他做可口的饭菜，让他被家里的饭菜诱惑而准点回家。

很多家长由于自己工作，事业上比较忙碌，晚上很晚还会回到家中。而孩子总是因为一个人的晚餐而感到孤独。所以就在外边与其他人结伴取暖。等到家长发现孩子彻夜不归，才突然意识到问题的严重性。开始寻找自己的孩子。殊不知，孩子最初不回家的原因，只是简单到没有人陪他吃一顿热乎乎的饭菜。

3、给孩子绝对的话语权，即使孩子犯错也不采取粗暴手段。

很多家长认为孩子就应该言听计从。故此，对孩子总是发号施令让孩子绝对的服从。一旦孩子有异议，不听话，轻则指责，重在打骂，让孩子皮肉受苦。这样孩子内心恐惧，见家长如老鼠见猫，在自己家中却总是让自己精神紧张兮兮，感觉在夹缝中生存，自然便会出逃，离家越远越好。更何况，他的思想体系已经在逐步形成，做家长的要给予他们话语权，要认真听他们说话，让他们表达。不要轻而易举地打击对方，不让对方发表自己的看法。绝对不能让棍棒底下出孝子这一观念带偏我们教育之路。否则，如此暴力下，哪个孩子愿意在家。

4、允许孩子合理安排自己的时间，给予孩子足够的自由及信任。

很多孩子不愿意回家，往往是家长不信任孩子。而这种不信任，往往会让孩子一点点失去自信，认为自己一无是处，自卑感油然而生。不被家人认可，在家如此受罪，便会往外跑。这是因为，人缺少什么，便希望得到什么。或许在外边，他能获取到自己想要的这份自信。就比如，在游戏厅，他的游戏技能超越，受到他们的赞赏，便会让自己沉醉其中来满足自己内心需求。故此，作为家长，你要在孩子优秀的方面，认可他，赞赏他。而在他不足的房间激励，鼓励他，要助他更上一次楼。

5、建立良好的沟通渠道，让孩子感受到家长是自己坚强的后盾。

很多时候，家长会说孩子不听话，什么事情都不与自己说。这往往是因为你们之间没有很好的沟通渠道。让孩子感受不到遇事可以向父母倾诉，求援。而许多家长不是给予孩子正确的指导，而是全不当一回事；或是不耐烦拒绝倾听；甚至劈头盖脸地一通训斥。这自然就隔断了孩子与你沟通的欲望。所以，要学会和孩子沟通，懂得聆听，要站在孩子的角度为他考虑一些事情，而不是家长想当然地就给出了结果。

叛逆期的孩子软硬不吃，家长该怎样沟通

首先，家长需要意识到叛逆期的孩子正处于心理发展的关键阶段，他们正在探索自我认知和独立性，因此会表现出一些挑战和反叛的行为。在这个阶段，孩子需要更多的理解和支持，而不是被压制或惩罚。

其次，家长可以尝试采用积极倾听和表达的方式与孩子进行沟通。积极倾听是指认真听取孩子的意见和想法，不打断、不评判，让孩子感受到被尊重和被关注。同时，家长也可以通过表达自己的观点和感受，让孩子了解家长的期望和担忧，但不要强迫孩子接受自己的观点。

此外，家长还可以尝试与孩子一起制定一些规则和约定，让孩子感受到自己的参与感和责任感。例如，在家庭作业方面，家长可以和孩子一起制定一个合理的时间表和学习计划，让孩子感受到自己的掌控力。

最后，当孩子表现出不良行为时，家长可以采取温和的纠正措施，例如提醒、引导或给予一些小小的惩罚。但需要注意的是，纠正措施应该是针对行为本身而非孩子本身，同时也要避免过度惩罚或言语攻击。

孩子为什么会叛逆

1、家长的忽视让孩子失望。

一些家长原本他们就不喜欢自己的生活状态，再加上孩子平时给他们制造更多的麻烦，使得他们并不喜欢和孩子进行过多的沟通。在这种环境下成长的孩子，往往会因为家长的冷落而心灰意冷。他们想要寻求别人的关爱，便在学校或者是社会结交一些朋友，但是由于他们的年纪过小使得他们没有一个恰当的是非观念来辨别人群，常常因为过度相信别人而受到欺骗。

2、内心压抑的情绪想要得到释放。

有的家长属于较为强势的类型，不论孩子的喜好和需求是什么，他们只是按照自己的想法将计划或是物品强加给孩子。而在这种环境下成长的孩子十分渴望自己的观点被别人认同，而为了满足这一需求，很多孩子便采用了一些叛逆的行为来向大人证明自己长大了。面对家长的不理解他们在语言上与家长发生冲突，有学生甚至因家长的打骂而与家长扭打在一起。

3、年龄的增长使他们的状态发生变化。

心理学家艾利克森指出在发展阶段中的孩子他们会寻求自我同一性，他们从最初那个需要父母照顾的孩子，逐渐变成了开始探索自己是谁，和未来发展方向的成长状态。在这一时期，他们需要从原本的依赖父母的状态而变化到和朋友交往的状态。这是人际关系的一种调整，代表着亲子关系慢慢被替代的一个过程。