孩子不爱学习的最佳教育方法

不爱学习是大多数孩子的天性，我们都没办法拍着胸脯保证，自己当年热爱学习。无论是从现实的角度考虑，还是从学习本身出发，对于学生而言，学习都是一条必经之路，那么如何能够走好这条路，今天看看孩子不爱学习的最佳教育方法，父母的言谈举止就显得尤为重要。

在孩子不学习的这段时间内，父母最好做到以下的2要、3不要，既能加强孩子对学习的兴趣，还能将学习效率翻上一倍，提高孩子成绩。

2要：

1、营造良好的学习氛围：现在大多数父母下班回到家之后，最习惯性的动作就是躺在床上玩手机；而导致孩子时常被手机吸引，更加无法专心于学习。所以家长在辅导孩子功课时，最重要的不是时刻监督孩子，而是营造一个良好的学习氛围，可以在一旁专心忙自己的工作，引导孩子沉浸于学习当中，提高学习氛围。

2、制定奖励机制：对于很多孩子来说，处在当下的情况是无法理解学习的必要性，所以要想调动孩子的学习积极性，奖励机制是最好的方式。可以提前与孩子约定好学习目标，然后确定奖品的种类（以孩子的喜好为主），最重要的是，要信守承诺，当孩子达到目标时，及时兑现奖励。

3不要

1、不要时刻询问孩子成绩：出于关心的角度，家长想要时刻掌握孩子的学习进度，往往喜欢时不时的进行询问。但是需要注意的是，当孩子处于考试前期或者复习的冲刺阶段时，最好不要进行多次询问，否则既会增加孩子的心理负担，影响考试的发挥，也会导致孩子对学习的抵触心理，影响学习动力。

2、不要因为1次考试结果而大动肝火：学习的过程是漫长而充满变化的，一次成绩固然能反映出不少问题，但是并不意味着这是因为没有努力才导致的结果。当面对孩子的成绩下滑时，主要是帮助孩子找到问题的关键，而不是一味的批评指责，发散负面情绪。

3、不要过度干涉孩子生活：当孩子处于青春期时，自我意识逐渐变强，一味的干涉孩子的私生活，主张安排孩子的生活，除了会让孩子感到没有私人空间之外，也会对家长安排的事情产生抵触心理。鼓励孩子自我安排自由时间，只要是张弛有度的学习、休息结合，都可以由孩子自主安排，这样才能大大激励孩子学习的主动性，提高学习效率。

不管怎么做，家长的出发点是好的，但有些在教育方法上存在很多漏洞，想让孩子主动爱上学习，家长应该化“逼迫”为“引导”。下面还有3个做法值得参考：

1、通过有效的沟通，帮助孩子扫除厌学的地雷

家长们应该明确一点：孩子不爱学习不是特殊现象，该年龄段的孩子或多或少都会有厌学的心理，是普遍存在的。家长该做的并非一味责备孩子、责备老师，而是应该通过有效的沟通，去了解孩子厌学的根本原因。

是因为学科分散，学习压力大？是因为家长“望子成龙”的期望过高，要求过严，绷得太紧让他想通过厌学获取自由？还是因为家庭氛围的不和谐，在孩子心灵上留下阴影，导致无心学习？

通过有效沟通，把孩子厌学的根源挖掘出来以后，才能正确解决。

如果孩子纯粹因为学习压力大选择厌学，家长可以帮助他们端正学习态度，引导他们通过课外活动排解学习压力。

如果孩子是因为家长要求过严选择厌学，家长则要适当降低标准，同时严格要求自己，给孩子起表率作用，多鼓励，学会用发展的眼光看待孩子的成绩。

如果孩子是因为家庭氛围不和谐选择厌学，家长则要尽量营造一种积极进取的家庭氛围，让孩子在平等，有爱，和睦的环境中保持身心健康。

2、确立阶段性的小目标，提升孩子的自信心

不难发现，不少孩子不爱学习，不想学习，选择逃避困难，是因为家长拟定的目标遥不可及，再怎么努力也难以触达。譬如：孩子成绩处于班上中游水平，刚开学你便给他定目标，期末要考进班前10名，才能奖励他一台新手机。

刚开始，孩子会奔着奖励好好学习，但经历了2-3次月考后，他发现成绩依旧处在班上中游水平，离目标还有一段很长的距离他的意志力和约束力便会大大减弱。甚至会默默暗示自己：反正不管怎么努力都达不到目标，那努力还有什么意义？越是有这样的心理，越是害怕面对问题。

家长给孩子拟定目标这个做法是正确的，但不妨把大目标细分为小目标，你希望孩子期末能考进班前10名，那么你可以跟他拆分目标，让他每次月考都比上次进步2名就好。

确立阶段性的小目标，让孩子更容易体会到努力带来的反馈，让他知道努力是可以被看见的，这样他才会像升级打怪兽一样，攻下每个学习上的难题。

3、培养孩子的自我约束力，实现自我驱动

所谓的自我约束力，即自立，自行，自控能力，初中生已经具备一定的自我约束力，但更多时候仍需要家长和老师的引导，这种能力才能逐渐提高。有人说过这样一句话：人是水做的动物，给他什么容器，他就长成什么形状。

教育孩子如是说培养孩子的自我约束力，可以通过积极的心理暗示，制定短期计划安排表，借助便利贴提醒等等。譬如：引导孩子每天去到课室，先在本子上列举出当天要做的几件事情，由重到轻，每完成一件就打个勾，小小的成就感便由此积累而来。

这样做能让他更清楚自己每天该做什么，该如何合理分配时间，久而久之也就形成了自我约束的习惯，他更能驱动自己去解决学习上的诸多问题。