初三全托有效果吗

初三是学生要面对的重要阶段，对于学生和家长来说，提高学习效果成了一项关键任务。现在出现了很多全托，一种相对于传统学习方式的新选择，也被一些家长寄予了很大的期望。那么初三全托有效果吗呢？到底有没有用？

初三全托有效果吗

根据以往初三全托效果来看，少数有了明显的提升，大多数成绩和名次没有明显的变化，还有一部分出现了下滑。

1、出现明显提升的学生，和授课的老师有关，也和学生本身的素质有关，还和补习的模式有关。

提分速度最快的补习模式是一对一，而这种全托的补习形式上有精品小班，提分速成班，有一拖三一拖二一对一等。

一对一是老师根据学生的实际掌握情况制定教学计划和内容，前提是老师是一位有丰富经验的一线教师，熟悉中考考点和重难点，够明确各个板块在中考中所占的分值，能够熟练的列出中考中经常出现的题型。

学生本身的素质也有很大的关系，如果是基础很差的学生，无论是一对一还是精品小班，在短期内把全部的基础夯实巩固一遍，明显是不现实的。

而学生成绩非常优异的学生也没有必要去补习，提升的空间太小。很多家长是出于“保温”的目的去补习的，其实没有必要，学校里跟着老师复习的效果会更好一些。

成绩中等或中等以上，知识上有一些薄弱点和漏洞，脑子不是特别慢，学校听课状态不好，自律性又比较差。这样的学生送去一对一会有一定的效果，但是这样的孩子到了高中之后下滑的可能性很大。

2、去补习机构上全托课，基本上效果和学校差不多。

成绩没有变化或者下滑的学生。孩子们表示在全托也是上班课，也是和学校一样不停刷题讲题，但是没有早读午读自习课老师辅导的环节。学习时间不如在校时间长，很多基础知识没有得到夯实。

有的班课纪律很差，因为上全托的学生来自于各个不同的学校，成绩上和学习习惯也有比较大的差异。没有固定的班风约束，讲课的老师往往只是为了讲而讲，组织课堂能力较弱，或者换言之，不敢管的太狠。

导致有些学生一边听课一边说话吃东西、喝水，这样也就影响了周围其他同学的听课。有些学生去参加全托辅导，在全托和别的学校的补习生早恋，家长和老师都不知情，这样的情况就也会导致孩子的成绩出现明显的下滑。

3、给孩子挑选全托的时候，一定要保持理性。

有的全托在招生的时候，会打出“能押中题”，“签约提分”等幌子。家长和学生都寄予了非常大的期望，等到中考之后，成绩不理想，这时会和全托产生一定的分歧。

家长一定要明确，中考出题是非常正规和严肃的一件事情，是不可能轻易泄题的。所谓的能押中题，不过是一种说辞。考试的题型是固定的，押中几种题型很正常。押中题型并不代表能够押中考试的内容，不要把希望寄托在歪门邪道上。

全托的办学能力如何，可以和往届再此辅导过的学生打听，远比全托自己的宣传更真实。对自己的孩子，无论从基础、能力都应该有一个准确客观的认识。不要相信一步登天的谎言，学习是一个循序渐进的过程。

初三想提高学习成绩，这些方法可能会帮到你

1、认识到初三的重要性，主要精力要放在学习上。

要想提高学习成绩，首先在思想上要高度重视，初三同学们要认识到初三阶段的重要性，把主要精力要放在学习上。在这个重要的时间点，学习应该是你们的主要任务，其他的一些爱好可以有、但不能占用过多时间。只有在学习上多花一些时间，才会有成绩上的提升。

2、紧跟老师步伐和复习进度，课堂上要认真听讲。

初三的学习跟着老师走是没问题的，授课老师一般都是经验丰富、有多年带班经历的，对考试重难点都很有研究，所以一定要跟着老师的复习进度和计划安排，特别是课堂上要认真听讲，把握住课堂上的黄金时间非常重要，能够让你少走很多弯路。

3、掌握各科的学习方法，提高学习效率。

有些同学学习上也很认真，但成绩上总是没有多大起色，可能和学习效率不高有关，因此要掌握好学习方法，提高学习和备考效率。

具体来说，有些学科，比如说数学，仅仅听课还不够，听懂也不是你追求的目标，一定要动手做题，防止眼高手低；像语文、英语类的学科，就是要多读、多背，培养语感；同时还要注意不能搞疲劳战和“题海战术”，晚上尽量不要熬夜，提高白天的学习效率等。

4、重视各科错题，做错的题目要真正搞懂。

初三我们会接触和做到大量的习题，对于那些做错的题目，一定要重点关注，可以通过“错题本”的方式把做错的题目集中起来，并认真分析原因、要做到真正弄懂，确保下次遇到类似题目不再出错。

5、认真对待每一次模拟考，把每一次模拟都当做中考。

初三下学期学校会定期举行模拟考试，有的甚至两周一次，大家要认真对待每一次模拟考，把每一次练兵都当成是中考，这样等你真正到了中考考场你就不会觉得发慌，同时对于做题的时间分配等都很清楚。

6、调整好心态，积极心态备考。

初三阶段保持好的心态非常关键，要避免对未来的考试结果过于焦虑，把精力多放在备考过程本身。只有我们调整好心态，积极心态备考，我们复习的效果才会更好。