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高一是高中阶段的第一年,在这个重要的转折点中,有许多初中成绩优秀的学生,到了高一上学期却发现自己跟不上进度,导致成绩越来越差。这让很多学生和家长都感到苦恼,高一上学期成绩差还能赶上吗?答案是肯定的,只要找到原因,制定计划,坚持努力,就有可能实现逆袭。
高一上学期成绩差还能赶上吗
完全可以赶上,能升入高中的学生都是优秀的,只是需要换一种心的方法。在这个过程中不能“一口吃成一个胖子”,靠的是坚持,持续坚持加正确方法,那成绩肯定是能赶上的。
1、学会听课,有准备的去听,听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握。
2、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。
3、对于孩子“思想与情绪上有所懈怠和厌学”问题,家长最好不要把孩子逼得太紧和要求太严,适当给予孩子思想呼吸和精神放松的机会,重新唤醒孩子热爱学习的热情!
4、学习做到日清月结,每天睡前想一下,我今天学了什么东西。每周花点时间各科小结一下,尽量将知识系统化,条理化。既便于记忆,又方便理解综合应用,再融会贯通,高一孩子们就逐渐形成自己的知识体系。古人云:学而时习之,不亦乐乎,温故而知新等,都是这个道理。
5、高一的学生在学习的时候,不要给自己太多的心理压力,再好的学习方法,也需要在套用到自己身上之后慢慢改善,在学习的过程中尝试着与这些方法相互融合,才能起到提高成绩的效果。
6、很多差生做题很害怕做错,做错的题目一般看一下正确答案就扔那不管了,而学霸们正好相反,他们把错题当成自己最大的财富,他们会认真对待每一个错误,看到错误时,他们会分析错误的原因并改正。
对他们来说,每一次考试都是摸清自己情况、查缺补漏、改正错误的好机会,哪怕是做对的题目,也喜欢多反思,找出同类题型的规律,这样可以做一道题,会一类题。
高一学生成绩下降的三个原因,第二个很多学生都有!
第一、重视程度不够,败在了起跑线了。
相比于义务教育,高中是学习的全新开始,这个认识很重要。“全新”表现在课程内容的难度、学习的强度、心理情绪面临的挑战都是前所未有的。面对全新的开始,如果没有全新的状态对待,必然会让高中最初的学习陷入被动。
其实,很多高一新生成绩的下降,在中考后的假期就埋下了祸患。仅仅一个高中课程的难度,就会让学生无法接受,所以先入为主,提前学就变成了必然。
遗憾的是,很多学生没有做到。等到学期开始,九门课程铺天盖地而来,忽然一下子就不知道该怎么办了。手忙脚乱,心态不稳,自然导致成绩快速下降。
问题最严重的那类学生,高一的第一次月考,成绩会从中考成绩排名的班级前十掉到倒数十名;另一些学生则会身在重点班,实则成绩已经比不上一些普通班学生的。
第二、自我转变效果不佳,学法陈旧,效率过低。
前面已经提高,高一学生面临的首要挑战就是科目多、课业负担重。如何解决这一问题,只有提高效率,让每天可以学到更多的东西。
然而,现实往往与期望大相径庭,大多数学生不堪重负,为了完成学习任务,只好去肆意的延长晚上的学习时间,却导致睡眠严重不足,严重影响到第二天的上课效果,进而又会影响到接下来的作业完成效果。
于是,恶性循环出现了,学习节奏大乱,只好乱学一气,一些学生甚至都不知道自己一天在干啥。只觉得很忙,但仔细一想,却发现好像什么也没有学到手。这样的状况,只能仓促应考,成绩可想而知。
还在像初中那样的“背字当头”,还在像初中那样的上课只顾记笔记,不去跟随老师的思路学习分析和解答;还在像初中那样的在考场上,每一科考试必须要把题目做完,殊不知高中有些科目的试卷大多数学生是做不完的 ,做完就意味着错完。
纵观很多高中生,仅此一点,就在高一的学习上折戟沉沙,可见学段转换是需要长期坚持的,唯有真正的转变,才会有真正的进步。
第三、状态不佳,仅有的精神和动力被各种干扰消磨殆尽。
作为班主任,我始终认为,高中学习状态决定一切,好状态必然带来好的成绩。那些在高一成绩下降明显的学生,仔细分析他们的学习表现,几乎都有状态不佳的问题。
这些状态不佳主要表现在——学习缺乏紧迫感,以为高一不需要特别刻苦,等到高三再学不迟;过于在乎成绩和名次,导致压力过大,学习注意力不集中,学习效率低下;简单照搬某位学霸的学法,导致水土不服,反而影响了学习;玩游戏、早恋、沉迷网络小说等,更是硬伤,直接导致成绩大幅下降等等。
要从以上不利状态中摆脱出来,家长要和学生一起,勇于面对高一的挑战,要把调整心态当成是每天的必修功课。理性看待困难,课程的难度是普遍的,大家都一样,可以尽力而为。
课程过多,可以合理安排时间,突出重点,提高时间利用率;缺乏紧迫感,想想高一对高考的重要性,想想现在所学就是高考的重点,就会重视起来。
对于大多数学生来说, 高一的学习会以它的特点给学生一个下马威;不过换个角度看,每个走过高中的人,都是这样过来的,学生和家长不必过于紧张。每个孩子对高中的适应都不一样,适应慢的学生,可以后来居上,这样的学生也不少。
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