不喜欢背书的孩子的心理

现如今很多的孩子在背书的时候，都会存在抵触的情况。因为他们觉得背书就是在为难他们，当然，孩子这时候也存在一定的畏难情绪。所以，我们家长就先要提起孩子对学习的兴趣，然后再与孩子好好交流，了解孩子的内心想法是什么，再给予解决办法。

不喜欢背书的孩子的心理

不喜欢背书的孩子可能存在焦虑心理。如果孩子在背课文之前已经预设了“我背书很费劲，要花很多时间，没有时间玩了！”，焦虑的情绪就自然而然的产生了。当焦虑情绪产生，大脑中负责情绪的边缘系统就活跃起来，获得了大脑的控制权；相反，负责逻辑思维和记忆的大脑前额皮质被抑制。

所以，孩子虽然看上去在反复的读、反复的背，但却是什么都没有背下去，这就是为什么被情绪控制的孩子特别不喜欢背书。并非因为“不喜欢”而背不下来，恰恰是因为背不下来才“不喜欢”。孩子背课文太痛苦，只好给自己找了个“不喜欢”的理由。

不喜欢背书的孩子家长怎么引导

1、抄诵法

俗话说得好，抄一遍胜过读十遍。读背诗词或片段时，可以“看”“抄”结合，即看一句抄一句，看几句抄几句，看一段抄一段，最后是看一篇抄一篇。有了入脑的印象，再来读背。

2、暗示法

如果不喜欢背书的孩子在背书前，就会觉得要背的课文难，难于上青天，那孩子肯定是什么都记不住的；与之相反，如果一开始就觉得并没有那么难，只不过是几段话，有些段落还是有规律地，有了自我的，或来自于老师的、家长的心理暗示，心情愉悦地背书远比沮丧地背书要强得多。

3、闯关法

由于学生读得少，写得少，说得少，语言贫乏，语文能力难以形成，也常常会出现不喜欢背书的心理。这时当遇到脉络清晰的文段，可以让学生找一找表示时间、方位、事情发展顺序的词语，或分成几句为一关，几段为一关，通过设卡闯关，学生的记忆兴趣会逐步加强。

4、背字法

当孩子背诵短小精悍的诗歌时，家长这时候也就可以让孩子先记住每行诗开头的第一个字，然后延至每一句诗；背短文时，可以背每一句话的第一个词，或者是每一小节的第一句话，延至后句，再连词成句、连句成段，甚至连段成篇。