初三孩子不上学怎么办如何挽救

初三是一个极为关键的时期，很多同龄孩子正在埋头苦读，为即将到来的中考奋力一搏，但是孩子却不愿去学校，由此可见，这是一种逃避心理。那么，面对初三孩子不上学怎么办？该如何挽救呢？

不上学是征兆，是检测过往管教方式的契机。

想要挽救孩子，相比逼着他去上学，更为妥当的是找出过往导致孩子厌学的错误管教行为，及时踢出、止损。

家长在知道孩子不上学后，不管状况如何都不能打骂孩子。而是要放下家长的架子，耐性问询了解原因，指导孩子如何面对困难。

弄清楚为什么不上学，是学习差没自信？在学校受欺负？羡慕校外某些人的生活方式？就是严重的讨厌学校或学习本身？有自己的兴趣和人生理想？或者只是随口说说……搞清楚原因再区别对待。

在了解到孩子不想上学的原因之后，可以和孩子进行适当的沟通交流，也不要给孩子太大的学习上的压力，需要帮助孩子去适应初三的学习生活，让孩子能够在学习上有积极性和主动性。

我们不要以一种强迫式的行为去强迫孩子去学习，这样会影响孩子在学习上的兴趣的，不利于初三孩子去主动学习。

初三孩子都比较大了，我们家长也需要给孩子比较大的空间，也要孩子可以成长去面对所以即将到来的困难，相信孩子可以做得很好，要对孩子有信心，也希望家长能认识到一直上学不是唯一的出路。

高校毕业对我们就业是一种方式，但绝不是最好和唯一的。一直学习也肯定不是适合所有人的，所以教育的真正难点是怎么去寻找真正适合孩子的路，而不是怎么让孩子在学习这条路上走的更远。

不过现在基本所有的孩子都是要学习的，如果孩子不学习的话，就可能落后于别人，最后完全无法独立生存。所以学习对一个人来说是最为重要的，如果孩子不喜欢学习的话，作为家长的我们一定要及时的帮助他们摆脱这种心理。

想要挽救孩子，但他始终听不进父母意见。

孩子听不进父母意见，只要父母一开口，孩子就对父母破口大骂，说明了什么？说明了在过往，孩子与父母沟通过程中，感受到了太多的痛苦、烦躁、焦虑等消极情绪体验。

同时，没有从原生家庭中学会正确排解情绪的方法，导致孩子处理情绪的唯一途径就是“发脾气”或“谩骂父母”。

孩子有什么样的思维，就会发展出什么样的行为，而孩子的思维是从与父母相处的体验中逐步发展而来的，因此，想让孩子改变对父母的态度，首先，父母得先攻克情绪管理的第一道关卡。

切记，每一次孩子发脾气的时候，恰恰是父母向孩子示范情绪管理的最佳时机，只是很多父母压根没有把握住，从而白白浪费掉了。

如果这个时候孩子的厌学情绪很严重，甚至还扬言说“说自己反正也学不会，干脆就放弃算了”，这实际上是一种错误的自我评价，心理学术语称之为“自我意象”，家长千万不能放弃！

这种情绪往往跟父母的低评价不无关系，例如有的父母指责孩子：“你真笨！”“脑子被门挤了”“笨得像猪一样”等等，一旦孩子发展出对自己的低评价以及低认同，他就很难再发展出父母所期待的积极行为了。

孩子扬言放弃学习，父母要做好正确引导！

1、从现在开始，停止一切对孩子负面消极的评价，并且重新解读、诠释、重构孩子当前的行为，将消极行为转化为积极行为，发现并挖掘孩子的闪光点，重新帮助孩子建立新的自我认同、自我评价以及自我意象。

2、孩子对自我评价较低的时候，往往伴随着低迷的情绪，这时候孩子最需要的不是父母的说教及讲道理，而是父母无条件的接纳，通过帮助无数成功摆脱手机游戏，重新回归学校的青春期孩子个案中，我们发现一个重要规律——每个孩子都希望改变，他们只是不愿意被父母改变。

因此，改变初三孩子不上学的前提条件，就是了解孩子，读懂孩子，理解孩子，切记：懂得比爱更重要，父母改变百分之一，孩子才有机会进步百分之百，祝福你！