孩子比较极端怎么开导

随着孩子年龄的增长，他可能会受青春期的影响，开始对家长的行为或者社会现象有强烈的情绪。此时孩子可能看问题的方式比较极端，这让家长在和孩子相处时，不敢否定他的想法，不然可能会使孩子的情绪激动起来。

孩子比较极端怎么开导

1、父母可以与孩子共同谈谈孩子的哪些行为是好的，哪些行为是不可以出现的。多创设让孩子锻炼的机会。让孩子能自己处理，家长可以积极引导，让孩子大胆尝试。同时也要鼓励孩子与周围孩子交往，让孩子学习交往的能力，建立自信心。及时遏止他的任性、反抗、暴力等不良行为。

2、父母要尽可能给到孩子足够的尊重和平等，允许孩子在家里表达他的观点。等孩子表达这些观点的时候，父母不要急于去驳斥他，或是阻止他在我们看来是不对的想法。而是先带着尊重去倾听他，让孩子把这些东西说完，让他去充分地表达出来。然后在这个基础上，再去跟孩子共情。

3、家庭教育的方法要统一，当孩子出现错误时大喊大叫发脾气，这时我们家长要采取一致的教育方式，不要助长孩子不良的行为。孩子比较极端，家长可以先采用冷处理的方法，然后再引导和帮助。这样，当孩子多次情绪激动而达不到预想的效果时，他自然会放弃采用这种手段，从而到达家长的教育目的。

4、鼓励孩子帮助他人。极端的人常常对现实很不满，经常被一种不安全的痛苦情绪支配，为了发泄心中的不满，就会时时责难他人，觉得他人一无是处。所以家长要引导孩子主动去帮助有困难的同学和朋友，这样就会体会到助人为乐的幸福感，培养自己对他人、对周围世界宽容的心境。

孩子比较极端的原因

由于孩子生活阅历简单，辨证思维发展不成熟。因而，不善于透过纷繁复杂的现象看本质，不善于一分为二地看问题。常常是抓住一点就无限地夸大或缩小，以偏概全，轻易下结论，结果导致错误的认识。

有些孩子要求具有和大人相当的社会地位和决策权力，反抗在家里和学校的从属地位，更反对大人强加给他们的观念。而且孩子开始对自然世界、社会生活、人际交往等问题进行思考，并形成了一些自己的看法。

由于他们思维发展水平的局限，加之新陈代谢旺盛，大脑皮层的兴奋程度常常迅速地增强或减弱，情绪容易波动，出现了孩子比较极端的情况，孩子也会有偏激认识和冲动行为。

孩子极端的表现

孩子只认为自己所说、所做的事情正确，比如自己做的题一定正确，别人即使做对了，在与自己答案不一致情况下，认定别人的错而不是自己的错。

此种情况下，孩子性格发育也会出现极端，比如部分孩子性格过于自负，总是认为自己是最好、最强的，任何人都不能够超越自己。

一旦有人超越自己，孩子就难以接受或者认为这是不正常的现象。同时还有孩子可能会存在极端的自卑心理，对自己的任何事情都缺乏信心，认为自己做的任何事情、说的任何话都错误。