孩子空间想象力差怎么办

孩子的空间感不好，说明了孩子的空间想象力没有得到很好的开发，这与家长的教育方式有密切的关系，如果对于孩子的教育只停留在书本上，那么孩子空间想象力差也就可以理解了。希望家长可以重视起来，多带孩子接触一些具有立体感的事物和游戏，开发孩子的空间意识。

孩子空间想象力差怎么办

1、积木游戏可以帮助孩子熟悉和创造出三维空间，让他们真实地感受到空间的存在，是1岁以后锻炼空间想象能力的最佳玩具，并且可以一直玩下去，没有年龄限制。家长可以引导孩子：纵向把积木堆高，横向把积木拼接起来，最终可以引导他们搭房子、造火车等等。

2、爸爸妈妈要为他们创造条件，在主题教育中启发孩子动手、动脑、学有创造意识，鼓励小孩多问，充分发挥主观能动性。形成立体概念的最初阶段，都是借助于感觉，在思维中形成先从具体事物的观察和接触中获得的感性认识，再把感性认识转变成抽象的概念。

3、让孩子想象物体的运动轨迹，对孩子的空间想象力的提高效果非常明显，但需要注意方法，因为这对于孩子来说可能比较难，他们的抽象思维还不完善，这里建议用折叠、旋转的方式锻炼孩子。

4、家长可以充分利用导航设备对孩子进行方向感培养，例如可以带孩子外出旅行，让孩子根据导航路线设置行程。这样，在潜移默化中，孩子的方向感和空间感就会有所增强。

孩子空间想象力差的原因

原因一：想象力是想象力，并不是“想入非非”，而是来源于生活中的创造。有的家长担心孩子做事“危险”，会采取代劳的方式，让孩子失去了许多动手动脑的机会。但是，不得不说的是孩子在做事的过程中，会认真观察、积极思考、反复实践，这些经验会成为想象力发展的源泉。

原因二：孩子早期的想象具有夸大性，因为他们还不能分清想象的事物与现实之中事物的界限。比如，孩子有可能想买一个比房子还大的汽车，想登着梯子爬到月亮上，面对这些离奇想法，有的父母会纠正甚至喝止。其实这时候，父母不妨跟孩子一起想象，来个“头脑风暴”，拓展孩子的想象空间。

原因三：刻意的讲授知识，影响孩子的心理。孩子本身对于世界的认识并不完全，爸爸妈妈又要用统一的标准去引导孩子，这种较为刻意的固化知识传授，自然而然就影响到了孩子的心理。

孩子空间想象力差的危害

第一、想象力是人类创新的源泉，孩子缺乏想象力，就会导致过于死板，面对新的事物，一味地被动接受。没有任何主观能动性，老师教什么，就是什么，没有任何思维的发散性，单纯地接受，也不知道举一反三，这就是缺乏想象力的表现。

第二、缺乏想象力的孩子往往都会有固化的思维模式，面对困难很容易钻牛角尖，没办法换角度去看待问题，习惯了“标准答案”从而看待世界的目光短浅，不会多视角看事情，性格也容易偏执，无法看到事物的多面性。

第三、数学成绩差。科学研究表明数学与空间感息息相关，对于数理逻辑、视觉空间这两条思维链条来说，大脑通常是混合交叉使用的。数学课程不仅仅包含算术，还包括几何知识，从幼儿园到高中，每册数学书都有空间内容。