初中生磨蹭的心理分析

初中生磨蹭在中学生中非常普遍，指有意而无必要地推迟启动或推迟完成任务的行为，这对孩子的学习有着很大的负面影响。针对初中生磨蹭的心理分析之后，家长要注意，引导孩子认识磨蹭现象产生的原因，进而让孩子改掉不良的坏习惯。

初中生磨蹭的心理分析

家长在日常教育教学中会发现这样的现象：给孩子布置的学习任务或作业，学生总是要等到临近上课，或收作业时才匆匆“赶”出来，孩子总是不到最后期限不完成老师布置的学习任务。当有这种情况发生时，孩子可能就存在磨蹭的心理。

孩子因为磨蹭的心理，导致没有在预定的时期内完成学习任务。有时候孩子最终要完成，却不必要地推迟学习任务，初中生磨蹭的心理让孩子以浪费时间、荒废学业为代价，长期下去容易导致孩子知难而退，不求进取，丧失斗志。

初中生存在磨蹭的心理让老师和家长叹息，孩子也身陷其中难以自拔。而这样的心理问题似乎没有引起老师和家长的足够重视，家长对孩子的磨蹭习惯无可奈何或熟视无睹，致使这种现象有更加严重的趋势。

初中生磨蹭的心理对策

1、营造良好的学习环境

营造良好的学习环境，会明显地改变孩子生活和学习的磨蹭。例如，许多孩子家庭都是在经商，租赁的房子拥挤不堪，厨房、卧室、书房三合一。孩子回到家基本不看书，不写作业即使有一张书桌也堆放着杂物，根本就不具备学习的环境。

古代有“孟母三迁”的传说，说明环境对孩子的健康成长有重要影响。所以不管身处什么样的环境，家长都要设法去创造或寻找学习效率高、促进孩子学习的良好环境。

2、让孩子有策略的学习

家长可以教给孩子一些认知学习策略、时间管理策略、自我监控策略等，注重培养孩子的自我管理能力，使学生形成积极的人格品质，增强其学业的自我效能感，预防初中生磨蹭的心理的产生。

3、给孩子一定的自由和空间

父母应以民主信任的教养方式为主，给孩子充分的学习自主权和一定的自由和空间，这有利于培养孩子积极主动性，防止孩子产生厌学情绪和逆反心理的，减少磨蹭行为的产生。