不同年龄阶段孩子的心理特征

我们要知道人的成长其实是处于阶段性的，而每个阶段都有其不同的心理特征。家长要教育孩子时，就可以了解孩子每个年龄阶段的心理特点，这样就能根据其特点及时转变教育方式，而孩子也能充分接受家长的教育方式，对双方的亲子关系也是能够促进的，那么不同年龄阶段孩子的心理特征有什么呢？

不同年龄阶段孩子的心理特征

1、3岁左右：内向，缺乏安全感

对家长而言，三岁左右的孩子好像凡事都想和她作对；而且三岁时期的孩子是一个内向、焦虑、缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。

这时候的孩子是非常没有安全感的，甚至在他的生理发展上，也表现是他的不安全感，比如口吃、常摔跤，有时紧张的发抖。情绪和肢体上的不安全感，经常在这个阶段表现出来。他经常试着去控制外界，以减少他的焦虑和不安。

2、5岁左右：自信、自我意识萌发

这时期孩子凡事都抢着自己做，特别喜欢模仿大人的一举一动，通过学习和成人做出一样的事情更可以增加孩子的自信心。此时最不适合将所有事情都帮孩子准备好，反而将剥夺孩子练习的机会，往往会导致日后自信心不足，要尽量的给予鼓励才是最适合的方式。

这时随着孩子自我意识的发展，也就需要以团体生活为重心，练习与团体一起生活的规范，并且控制自己的欲望。并且从生活经验中，逐渐发展出同理心，开始可以站在别人的观点来看事情。

3、7岁左右：独立、内心矛盾

7岁孩子很容易把什么都朝坏的方面想象。7岁孩子很在意上学不迟到、作业及时完成、自己的东西自己收到自己的地方。孩子从这时候开始，更在意别人怎么评价他了；也开始很在意自己在家庭中的地位和价值。所以这个阶段，家长要给孩子更多的鼓励。

当孩子在不断地和外界环境“碰撞”的时候，便会遇到很多疑惑和不解的地方。这时候，孩子的内心会矛盾重重，很多事情都不知道该如何处理。面对这样的情况，孩子可能会情绪波动较大，会哭闹，或者发脾气。

4、10岁左右：压力增加、反复犯错

这时已经在小学的孩子，可能还不能很好地适应小学的作息和学习压力，不能自觉地完成老师布置的作业，上课容易走神。孩子的有些行为，在家长看来是错误的，但可能是孩子探索和认知世界的方式。

而对于孩子反复犯错，家长要抱着“理解”的态度，保持足够的耐心。家长可以试着与孩子一起制定计划，与孩子作约定，在孩子上下学路上对各种注意事项反复提醒。时间长了，孩子自然会形成习惯。

5、14岁左右：叛逆、难以管教

孩子这时已经逐渐形成了自己的是非价值判断，变得有思想，有主见，渴望得到外界的认可与理解。单面说教的方式已经会引起孩子的叛逆、反感，而且孩子顶嘴、捣蛋、对着干只是表象，这些行为的背后其实是孩子希望受关注、被理解、被认可。

家长要注意留心孩子的这些心理变化和成长诉求，给予孩子更多的理解与尊重。在与孩子的沟通中，家长不妨以朋友的方式与孩子亲近，在说教前先耐心聆听孩子的真实想法，鼓励孩子说出心里话。