孩子读书漏字加字怎么回事

有些家长在孩子小的时候可能不会太关注孩子的学习问题，但随着他们的成长，他们发现孩子养成了很多坏习惯，比如孩子在读书漏字加字等。家长要通过正确的方法和态度，帮助孩子克服读书中漏字加字问题，提高他们的阅读能力和自信心。

孩子读书漏字加字怎么回事

1、对内容不熟悉

熟能生巧，如果孩子对自己所读的内容并不熟悉，只是机械地进行朗读，那么很容易出现错落的情况。为了避免孩子读书漏字加字这种情况，家长应该引导孩子在朗读之前先理解并熟悉所读的内容。

2、渴望被肯定

孩子渴望被肯定和认可，特别是在家长不够关注的家庭中。因为缺乏关注，孩子会觉得不安全，希望通过读书来获得父母的认可和少一些指责，多一些鼓励。

孩子读书漏字加字怎么办

1、用重读的方式

因为我们在阅读的时候一般是根据词语组合或者一个句子来读的，并不是一个字一个字阅读，因此跳字漏字是正常的现象。如果孩子在某几页的阅读过程中存在较为严重的跳字漏字情况，可以让孩子再重读一遍，加深他的印象，在以后的阅读过程中，孩子就会更加注意这一点，慢慢地跳字漏字的情况也就会得到改善了。

2、阅读互动

良好阅读在大环境下更需要积极带动，如果孩子的阅读趣味性不够强，那一定是环境的感触效果不够浓，都说家长是孩子的第一任老师，想要孩子爱上阅读、那么家长就要做好环境的积极性带动，如果孩子今天需要阅读打卡某一篇章，那么孩子在阅读的同时家长也不要闲着。

3、利用兴趣

兴趣是最好的老师。如果孩子对某项事务非常感兴趣，就能够长时间关注该事情，并能够坚持完成。抓住兴趣点，就能迅速集中孩子的注意力，同样可以提高孩子的阅读能力。

4、良好的阅读环境

要注意给孩子提供良好的阅读环境，例如安静的场所、舒适的座椅、适宜的光线等，同时要确保孩子足够的阅读时间。

孩子读书注意力不集中漏字加字怎么办

1、帮助孩子排除外部环境中的干扰因素。孩子读书注意力不集中，往往和环境中过多的干扰因素有一定的关系，比如家人在屋里走来走去、发出说话声，再如手机不断发出通知提示音等等。

2、帮助孩子排除内心的干扰因素。有时即使环境非常安静，但孩子的内心处于紧张、躁动状态，情绪很不稳定，也就无法沉静下来，不能保持专注力高度集中。

3、增加孩子的识字量。家长可以网上可以找到许多生字词卡片，一般卡片的正面是字，背面有拼音、书写的笔画顺序、组词、造句。可以以卡片为道具，和孩子一起玩认字游戏，每天认识几个生字词，长期坚持下来，孩子的识字量会稳步提高。

有的家长在孩子小的时候没有太过于关注孩子的学习问题，但是当孩子长大之后，发现孩子已经养成了很多坏习惯，比如孩子在读书的时候会出现漏字加字的情况。

孩子读书时总读错字或漏字是阅读障碍的一种表现。孩子之所以会添字或者掉字，那是因为孩子在读书时候，用眼看、用脑想、用嘴读，“眼、脑、嘴”三者一起用。而眼、脑、嘴这三方同步性不够或者说协调性不够。

比如：当脑子转的比眼睛看得快，而嘴巴说得太快，这时候就有可能出现添字的情况。比如：当眼睛看的时候比脑子想的快，而嘴巴说得太快，这时候就有可能出现掉字的情况。

孩子读书漏字加字怎么办

1、用重读的方式

因为我们在阅读的时候一般是根据词语组合或者一个句子来读的，并不是一个字一个字阅读，因此跳字漏字是正常的现象。如果孩子在某几页的阅读过程中存在较为严重的跳字漏字情况，可以让孩子再重读一遍，加深他的印象，在以后的阅读过程中，孩子就会更加注意这一点，慢慢地跳字漏字的情况也就会得到改善了。

2、让孩子多读一些超出现阶段能力的书

孩子的阅读能力强的孩子也不容易出现加字、漏字、改字的情况，比如五六年级的孩子读二三年级的课文就会很流畅，不容易出现添字、漏字、改字的情况，但当他读初中的文言文时就容易出现添字、漏字、改字的情况，这是跟孩子的阅读能力有关的。因此，可以让孩子多读一些超出他现阶段阅读能力的书，提高孩子的阅读能力有助于解决这个问题。

3、阅读互动

良好阅读在大环境下更需要积极带动，如果孩子的阅读趣味性不够强，那一定是环境的感触效果不够浓，都说家长是孩子的第一任老师，想要孩子爱上阅读、那么家长就要做好环境的积极性带动，如果孩子今天需要阅读打卡山海经的某一篇章，那么孩子在阅读的同时家长也不要闲着。

4、利用兴趣

兴趣是最好的老师。如果孩子对某项事务非常感兴趣，就能够长时间关注该事情，并能够坚持完成。抓住兴趣点，就能迅速集中孩子的注意力，同样可以提高孩子的阅读能力。

5、给孩子一个安静整洁的学习环境

孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其他物品，以免分散他的注意力；抽屉、柜子最好上锁，免得孩子随时都可能打开，在没完成作业的情况下去清理抽屉；书桌前方除了张贴与学习有关的如地图、公式、拼音表格外，不应张贴其他吸引孩子注意力的东西。