四年级孩子的引导方法

教育四年级的孩子是不能急于求成的，要有耐心和思想准备，帮助他逐渐养成良好的学习习惯。这是因为孩子的观点往往是不全面的，其心理和情感也会在此时发生巨大的变化。那么四年级孩子的引导方法都有哪些呢？

四年级孩子的引导方法

1、允许孩子适度表达自己的情绪

四年级孩子交往的重心已经由家庭转移到了学校，同学之间的关系和友谊，将成为影响他精神的重要因素。面对孩子表现出的悲伤或软弱，父母一定不要呵斥，应该让他尽情地发泄心中的郁闷，只要他发泄够了，他自然会恢复心情的平衡。

当然，如果孩子需要父母的帮助，父母应该及时安慰他，用相同的心理去感受孩子的情绪，努力引起他的情感共鸣，从而缓解孩子的不良情绪。而此时，允许他适度地表达自己的情绪，不失为一个好办法。

2、引导孩子做事有计划

“凡事预则立、不预则废”，说的就是做事要有计划，能分清主和次。计划是对一个时期要做的事情，进行合理安排，对所做的事情，分清轻重缓急，做事讲求策略。孩子做事有计划，才能够提高学习和生活的效率。

四年级学习内容比原来深，作业量大，学校安排的活动也多了，孩子总感觉每天的事情太多，时间不够用。这正是孩子做事没有计划、分不清轻重缓急的表现。看着他忙忙碌碌，但效率低，体会不到成功的快乐，因此，帮助孩子制定计划很重要！

3、陪孩子写作业

四年级孩子有时因为识字量有限、理解力不强，在写作业的过程中会遇到很多问题，自己无法解决。家长要做好陪伴，帮助孩子解决写作业路上的绊脚石。

比如给孩子读题，引导他理解题意。在孩子背诵课文时，帮忙核对正误，给予必要的提醒，甚至教会他一些更简单的学习方法。

4、以孩子的阅读兴趣为主导

家长要干涉孩子的阅读选择，只要阅读的内容在大的方向上没有什么错误，我们就可以放手让孩子自己去选择阅读。让一个学习方法，必须达到提高成绩、培养学习习惯、又能拓展知识，其实是很难做到的。

我们只有用多种学习方法，帮助孩子达到学习上的优化，掌握这些知识点。家长应该尊重他的学习兴趣，不要擅自作主，按照自己的想法，安排孩子来学习。