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初一成绩不好初二还有救吗

2024-10-29 16:59 1154

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当然有希望。初一还没有物理和化学,科目并不是很多,只要让孩子好好利用暑假时间补缺补漏,还是能打好基础的。新的学年要让孩子养成新的学习习惯,上课认真听课,做好课前预习和课后复习工作,学习成绩提高是没有问题的。

初一成绩不好初二还有救吗

才初一的孩子,成绩糟糕,问题是多方面的,只要解决了问题,那么初二赶上去是肯定没问题。

首先,看孩子的成绩糟糕成什么样子了到底。

父母先看孩子的成绩单,分析孩子的成绩或者致电老师帮助分析孩子的成绩和学习情况。只有了解到孩子成绩的问题所在,才能去很好的解决问题。

其次,分析了孩子的成绩后找到闪光点

再糟糕的成绩都有闪光点,抓住闪光点对孩子进行鼓励,别总是打击,伤害。毕竟初一的孩子了,已经懂得很多的道理,明白很多的好坏善恶,甚至说比较敏感。所以抓住闪光点进行鼓励,给孩子信心。

然后,制定具体的解决方案

找到了孩子成绩糟糕的原因,给了孩子信心和鼓励,那么就要和孩子商量一起在暑假里把差的科目补起来,最好是那种一对一的补课,针对孩子的情况进行补习,那么两个月的暑假过去后,成绩肯定会涨一大截的。在暑假形成的好习惯一定得鼓励孩子保持,不然补课的成果也不会维持多久。

最后,帮助孩子养成一定的学习习惯,少玩儿手机,电脑等电子产品。

孩子成绩糟糕,肯定是有原因的,而且不仅仅是学习上的原因,生活中的一些习惯直接影响孩子的学习成绩。所以在暑假里规划好孩子的生活,养成一定的学习生活习惯,也能够帮助孩子学习。

孩子初一成绩不好是什么原因

1、自律性差,过度沉迷手机游戏等

随着社会的进步,手机已经到了人手一台甚至多台的时代。但几乎所有新技术的出现,都有两方面。就像手机的普及,极大地方便了人们的生产,生活。然而,对于自律性差的人来讲,玩手机非常浪费时间。

尤其对初中生来讲,手机是导致绝大多数孩子成绩差的主要原因。这一点相信大家都深有体会,即使成人玩手机,一玩就一小时或两小时,更何况是正值好奇心十足的初中生。所以,想搞好成绩,在学习期间就不要碰手机,最好让爸爸或妈妈保管手机。

2、自以为是,懒得要命

绝大多数成绩差的初中生都自我感觉良好,认为自己聪明过人,只要上课听老师讲一遍就会了,不写笔记,不认真写作业,原因是太过简单,懒得动笔。

3、不看教材,基础知识相当薄弱

毫不夸张地说,有些成绩差的孩子,一学期结束了,课本都还是新的,几乎看不出翻阅的痕迹。要知道,考试中的所有知识都源于教材,没有扎实的基础知识,是没办法应对多变的题型的。

而且,试卷中80%的题型都是基础题,你基础都拿不到分,还指望难题吗?所以,回归教材,研究教材,搞好基础知识是你搞好成绩最重要的一步。

4、任性学习,不喜欢某科老师就不好好学

初中生,正值青春年少,有个性、有思想、有干劲,这都是我等青春期已过之人羡慕不来的。但是,你再有个性,也不要拿自己的学习开玩笑啊,对吧?你不喜欢某科的老师,你就不好好学习,结果害的是老师吗?很显然,你那点成绩影响不了你的老师,反而只会耽误你自己的前途和未来。

初中的学习方法有哪些

1、考前复习错题本

一位中考状元总结,他的学习方法是考前复习错题本。在平时学习过程中,他会把错题整理到一个错题本上。首次整理错题的时候,他会把错题的方方面面研究透彻,做到知其然知其所以然。错题本上的题他会经常复习翻看,每次考试之前再把错题本看一次,提醒自己考试当中遇到同种类型题时采用正确的做题方法。

2、合理安排学习时间,提高学习效率

初三的时间是非常紧的,尤其是到了初三后期,初三学生恨不得把一天当成两天用。但是在这种情形下,还是有很多初三学生自习课不知道做什么,东瞅瞅西看看,结果浪费了大把时间。中考状元是不会浪费时间的,因为他们会做计划。他们提前把每天要做的事列出来,合理安排学习时间,提高学习效率。

3、不会错过老师讲的重点知识

一节课有45分钟的时间,这45分钟的时间不可能全部用到学习上,总有学生在课堂上走神。中考状元也是如此,不过中考状元会严格要求自己:老师讲重点知识的时候绝对不能走神。为了不错过老师讲的重点,他们通常会进行课前预习,把新课的重难点找出来并做好标记,这样老师讲课的时候就不会错过重点了。

4、做到专时专用

初三时间紧,初三学生是不是要没日没夜地学习呢?中考状元告诉我们:答案并非如此。并不是把所有时间用在学习上,学习效果就会好,学习讲究效率也讲究劳逸结合。初三学生要做好限时训练,提高学习效率。同时做好专时专用,学习的时候用心学,休息的时候好好休息,做好劳逸结合。

5、合理利用睡觉前的时间

大部分学生晚自习结束后,一天的学习也就结束了。然而中考状元并非如此。他们会利用睡觉前的时间进行回顾反思。回顾老师白天讲的知识点,筛选没记住的或者有疑问的内容,把有问题的知识点找出来,第二天进行深入研究。睡觉前做好回顾反思,不仅能巩固知识点,还能构建知识体系,形成知识网络。

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